八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军教案 新人教版

八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧的第7课抗击八国联军教案，新人教版。教学内容包括以下几个方面：

1.义和团运动的兴起：学生需要了解义和团运动的背景、发展过程及其主要口号“扶清灭洋”。

2.八国联军侵华战争：学生应掌握八国联军侵华的背景、过程及结果，了解《辛丑条约》的主要内容及其对中国的影响。

3.资产阶级改良运动的兴起：学生需要了解戊戌变法的背景、过程、结果及其意义。

4.民族危机的加剧：学生应掌握民族危机加剧的原因及其对中国社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过中国近代史的相关知识，对本节课中所涉及的历史事件有一定的了解。

2.学生需运用已学的分析、综合、概括等历史思维方法，对义和团运动、八国联军侵华战争、戊戌变法等事件进行深入探讨。

3.本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对国家历史命运的关注和思考。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够运用历史知识分析、评价历史事件，培养时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。

2.爱国主义核心素养：通过学习抗击八国联军等历史事件，引导学生树立国家观念、民族意识，培养学生的爱国情怀。

3.人文素养：通过本节课的学习，学生应能够理解近代化探索的艰辛，关注民族命运，提高人文素养。

4.创新能力：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新问题，培养学生的创新思维。

5.团队合作：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队合作意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）义和团运动的兴起及其影响：学生需要理解义和团运动的原因、过程及其对近代化的早期探索的影响。

（2）八国联军侵华战争的过程及结果：学生应掌握八国联军侵华的背景、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。

（3）戊戌变法的背景、过程和意义：学生需要了解戊戌变法的背景、过程及其对中国近代化的意义。

2.教学难点：

（1）义和团运动的兴起：学生对于义和团运动的原因、过程及其对近代化的早期探索的影响可能理解不够深入，需要教师通过具体案例进行分析讲解。

（2）八国联军侵华战争的过程及结果：学生对于八国联军侵华的背景、过程和结果可能理解不够深入，需要教师通过具体案例进行分析讲解。

（3）戊戌变法的背景、过程和意义：学生对于戊戌变法的背景、过程和意义可能理解不够深入，需要教师通过具体案例进行分析讲解。

（4）民族危机的加剧：学生对于民族危机加剧的原因及其对中国社会的影响可能理解不够深入，需要教师通过具体案例进行分析讲解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级历史上册》第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧的第7课抗击八国联军教案，新人教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如义和团运动的发展过程图、八国联军侵华的战争地图、戊戌变法相关的历史文献等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如历史事件角色扮演的道具、模拟战争的游戏器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置历史事件展示区、分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“抗击八国联军”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道八国联军是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于八国联军侵华的图片或视频片段，让学生初步感受那段历史的震撼。

简短介绍八国联军侵华战争的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解八国联军侵华战争的基本概念、经过和影响。

过程：

讲解八国联军侵华战争的定义，包括其主要经过和涉及的主要人物。

详细介绍战争的起因、过程和结果，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解战争对中国社会的影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解八国联军侵华战争的特性及其对中国近代化的影响。

过程：

选择几个典型的战役或事件进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与八国联军侵华战争相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对八国联军侵华战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调八国联军侵华战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括八国联军侵华战争的背景、经过、影响等。

强调八国联军侵华战争在中国近代史中的重要地位，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于八国联军侵华战争的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国近代史》一书，详细介绍了中国近代化的探索过程以及民族危机的加剧。此书可帮助学生更深入地理解近代化的探索与民族危机之间的关系。

《八国联军侵华战争亲历记》一书，收录了当时亲历者的回忆录和报道，提供了战争的第一手资料，让学生更真实地了解战争的情况。

《义和团运动研究》一文，深入探讨了义和团运动的起因、过程及其对近代化的影响，对学生的深入研究具有重要的参考价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

请学生结合所学知识，调查了解近代化探索在当代中国的发展情况，思考近代化探索对当代中国发展的启示。

请学生查阅相关资料，了解抗击八国联军的历史人物，分析他们的英勇行为对当代青少年的启示。

请学生思考：在当今世界，如何维护国家的主权和尊严？如何看待历史事件对现代国际关系的影响？作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业主要包括以下几个方面：

（1）让学生结合教材，总结抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响。

（2）让学生思考：如何评价义和团运动在近代化探索中的地位和作用？

（3）让学生分析：八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧起到了什么样的作用？

2.作业反馈：

在批改学生作业时，重点关注以下几个方面：

（1）学生对抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响的掌握程度。

（2）学生对义和团运动在近代化探索中的地位和作用的评价是否合理。

（3）学生对八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧的作用的分析是否全面。

在反馈时，针对不同学生的问题，给出具体的改进建议，如：

对于对战争过程掌握不牢固的学生，建议他们多复习教材相关内容，加深对战争过程的理解。

对于对义和团运动的评价不够准确的学生，建议他们从历史背景、运动过程等方面进行全面分析。

对于对民族危机加剧作用理解不深的学生，建议他们结合历史事实，从政治、经济、文化等方面进行深入思考。内容逻辑关系①八国联军侵华战争的背景、过程和结果：阐述义和团运动的兴起，八国联军侵华的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。

②戊戌变法的背景、过程和意义：阐述戊戌变法的背景、过程，以及对中国近代化的意义。

③民族危机的加剧：阐述民族危机加剧的原因及其对中国社会的影响。

2.板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下：

①八国联军侵华战争

-背景：义和团运动兴起，清政府无力镇压

-过程：列强组成八国联军，进攻北京

-结果：《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会

②戊戌变法

-背景：民族危机加深，康梁等资产阶级维新派主张变法

-过程：光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始

-结果：变法失败，戊戌六君子被杀，资产阶级改良运动受挫

③民族危机加剧

-原因：列强侵略，清政府腐败，封建制度束缚

-影响：社会动荡，民不聊生，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊课后拓展1.拓展内容：

推荐阅读材料：

-《中国近代史》一书，详细介绍了中国近代化的探索过程以及民族危机的加剧。

-《八国联军侵华战争亲历记》一书，收录了当时亲历者的回忆录和报道，提供了战争的第一手资料。

-《义和团运动研究》一文，深入探讨了义和团运动的起因、过程及其对近代化的影响。

推荐视频资源：

-历史纪录片《八国联军侵华战争》，通过影像资料，生动展现了战争的全貌。

-纪录片《戊戌变法》，深入剖析了戊戌变法的过程及其对中国近代化的影响。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生结合所学知识，深入思考近代化探索的过程及其对中国的影响，分析戊戌变法失败的原因及其对当代的启示。

鼓励学生查阅相关资料，了解抗击八国联军的历史人物，分析他们的英勇行为对当代青少年的启示。

要求学生思考：在当今世界，如何维护国家的主权和尊严？如何看待历史事件对现代国际关系的影响？

鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的拓展成果，促进交流与合作。

要求学生在拓展学习过程中，积极提问，主动探索，培养自主学习的能力和批判性思维。反思改进措施（1）情境教学：通过展示历史图片、视频片段等，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（2）案例分析：选择典型的历史案例进行分析，帮助学生深入理解历史事件，培养学生的分析和解决问题的能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和交流沟通能力。

2.存在主要问题：

（1）教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学方法：部分学生反映课堂讲解过于枯燥，缺乏互动性，需要改进教学方法。

（3）教学评价：评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，未能全面反映学生的学习成果。

3.改进措施：

（1）加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，采用激励措施，提高学生的课堂参与度。

（2）丰富教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高课堂互动性。

（3）完善教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，全面反映学生的学习成果。

（4）提供课后辅导：针对学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们提高学习成绩。

（5）加强家校沟通：及时向家长反馈学生的学