9 知法守法依法维护 第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法，依法维护第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课时教学设计选用的是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材，主题为“9知法守法，依法维护第1课时教学设计”。本节课主要内容围绕法律的定义、作用以及法律与生活的关系展开，旨在帮助学生树立正确的法治观念，提高法律意识。教材通过生动的案例、贴近生活的实例，使学生理解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，从而培养学生的法治意识。

教学目标明确，重难点突出，内容深入浅出，适合六年级学生的认知水平。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生真正掌握法律知识，提高法治素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习，提高教学效果。核心素养目标本课时教学设计的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够理解法律的基本概念，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，明白法律与生活的密切关系，从而增强遵守法律的自觉性。

同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维、团队协作能力和公共表达能力。引导学生学会用法律视角看待问题，提高解决问题的能力，培养良好的公民素质。

此外，本节课还注重培养学生的情感、态度和价值观。通过法治教育的渗透，使学生树立正确的法治观念，养成遵纪守法的良好习惯，自觉维护社会公平正义，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课时之前，学生已经学习了道德与法治的初步知识，对法治概念有了基本的了解。他们可能已经掌握了法律的基本特征、作用以及法律与个人生活的关系等方面的知识。此外，学生可能还具备一定的社会责任感，对维护社会秩序和公平正义有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际生活中的问题充满好奇心，因此，通过案例分析和讨论，他们更容易理解和接受法律知识。在学习能力方面，学生具备一定的批判性思维和分析问题的能力，能够参与小组讨论并表达自己的观点。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，他们善于通过交流和合作来获取和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对法律概念的具体应用和实际意义产生困惑，特别是在理解法律与个人权益保护、社会责任等方面的联系时。此外，学生可能在分析复杂案例时遇到挑战，需要教师引导他们运用法律知识进行逐步解析。同时，如何激发学生对法治的兴趣，让他们主动参与学习，也是教学过程中需要克服的困难之一。教学方法与策略1.针对本课时的教学目标和学生的学习特点，我选择采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。讲授法用于向学生传授法律的基本概念和知识，案例研究法有助于学生将理论知识与实际生活相结合，小组讨论法能够激发学生的思考和团队合作精神。

2.具体的教学活动设计包括：首先，通过引入生动的案例，让学生思考法律在其中的作用，引发学生的兴趣；其次，分组进行案例分析，让学生在小组内讨论法律问题的解决方案，培养学生的批判性思维和团队协作能力；最后，组织学生进行角色扮演，模拟法庭辩论，让学生亲身体验法律的力量，提高他们的公共表达能力。

3.在教学媒体的使用上，我将充分利用多媒体课件和网络资源，以图文并茂的形式展示法律案例，增强课堂的趣味性和互动性。同时，利用视频资料让学生更直观地了解法律的实际应用，加深他们对法律知识的理解。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是道德与法治六年级上册的第九课时，主题是“知法守法，依法维护”。在开始正式学习之前，老师先给大家讲一个故事。故事的主人公是一位小学生，他在放学的路上遇到了一个红灯，但是路上没有车辆，他犹豫了一下，最终还是决定闯红灯。然而，就在这时，一辆突如其来的汽车从他身后冲过来，将他撞倒。这个故事告诉我们，遵守法律是非常重要的，它关系到我们的生命安全。那么，法律到底是什么呢？它在我们生活中有哪些作用呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.课文学习（15分钟）

首先，我们来学习课文的第一个部分，了解了法律的定义和特征。法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。它具有强制性、规范性和普遍性等特点。接下来，我们来到课文第二个部分，了解了法律的作用。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷、维护社会秩序和公平正义等作用。最后，我们来到课文第三个部分，了解了法律与生活的关系。法律不仅规范了我们的行为，还保护了我们的合法权益。接下来，我们来做一个小测验，看看大家对于课文内容的理解如何。

3.案例分析（15分钟）

现在，请大家分组讨论课后的案例。每个小组选择一个案例，分析案例中涉及的法律问题，以及法律是如何解决这些问题的。讨论结束后，每个小组派一名代表进行汇报。在这个过程中，大家要积极发言，表达自己的观点，锻炼自己的批判性思维和团队协作能力。

4.角色扮演（10分钟）

5.总结与反思（5分钟）

现在，我们来总结一下今天的学习内容。大家回顾一下，我们今天学习了法律的定义、特征、作用以及法律与生活的关系。通过这些学习，我们知道了法律在我们的生活中的重要性，我们要自觉遵守法律，维护社会秩序和公平正义。最后，请大家谈谈自己在学习过程中的收获和感悟，以及如何在日常生活中践行法治精神。

6.课后作业（5分钟）

课后，请大家结合课文内容，选取一个自己感兴趣的法律问题，进行深入研究，下节课分享自己的研究成果。同时，请大家思考一下，如何在生活中践行法治精神，将其体现在自己的行为中。拓展与延伸1.请大家阅读《中华人民共和国宪法》序言部分，了解宪法的基本内容和原则。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。通过阅读宪法，可以增强学生的法治意识，培养他们的宪法精神。

2.请大家阅读《青少年法治教育读本》中关于未成年人保护法律体系的部分，了解未成年人保护法律体系的基本构成和主要内容。通过阅读，让学生了解自己在法律上的权益和保护，提高他们的法律素养。

3.请大家观看中央电视台的法治节目，如《今日说法》、《法律讲堂》等，了解真实的法治案例，感受法律在维护社会秩序和公平正义中的重要作用。通过观看节目，增强学生的法律意识，培养他们的法治观念。

4.请大家参加学校组织的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等。通过参与活动，让学生深入了解法律知识，提高他们的法治素养。

5.请大家结合课文内容，思考一下如何在日常生活中践行法治精神。可以从小事做起，如遵守交通规则、尊重他人的合法权益等。通过思考和实践，培养学生的法治意识，使他们成为遵纪守法的公民。

6.请大家课后深入研究一下我国的法律体系，了解各个法律部门的基本内容和相互关系。可以通过查阅资料、请教专家等方式进行研究。通过研究，让学生全面了解我国的法律体系，提高他们的法治素养。

7.请大家课后思考一下，如何在学校和家庭中营造法治氛围。可以思考一下如何宣传法治知识，如何引导他人遵守法律，如何维护自己的合法权益等。通过思考，培养学生的主人翁意识，使他们积极参与法治建设。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生对法律知识的理解和运用能力的不足，针对性地进行讲解和辅导。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、思考问题的深度以及团队协作的能力，了解学生的学习状况，为后续教学提供依据。

（3）测试：在课堂结束前，进行简短的知识点测试，了解学生对法律知识的掌握程度，针对测试结果进行针对性的辅导和复习。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价，给出具体的修改意见，帮助学生提高法律知识运用能力。

（2）点评：在作业点评中，给予学生鼓励和肯定，提高他们的学习积极性和自信心。同时，指出学生的不足之处，提醒他们注意改正。

（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，调整学习方法，提高学习效率。

3.延伸评价：

（1）拓展阅读：检查学生课后拓展阅读的情况，了解他们对于法律知识的深入理解和运用情况。

（2）实践活动：鼓励学生参与法治实践活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，了解他们在实践活动中的表现，评价他们的法治素养。

（3）日常行为：关注学生在日常生活中的法治表现，如遵守交通规则、尊重他人合法权益等，评价他们的法治意识。板书设计1.法律的定义与特征

-法律的定义：国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

-法律的特征：强制性、规范性、普遍性。

2.法律的作用

-协调人与人之间的关系

-解决人与人之间的纠纷

-维护社会秩序和公平正义

3.法律与生活