二年级上册音乐教案-6 《小红帽》人音版 （五线谱）

PAGEPAGE1《小红帽》教学设计教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

教学目标1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。教学重难点

1．指导学生练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。

2．根据歌词创编动作进行歌表演。课时安排一课时教学过程一、组织教学：师生问好！二、谈话导入师欢迎小朋友们来到音乐教师，看见同学们一张张天真的笑脸，老师非常开心。今天上课前，老师想问大家一个问题，你们知道小红帽的故事吗？哪位同学来说一说？A生：小红帽去外婆家被大灰狼弃掉了、、B生：小红帽带着蛋糕和葡萄酒去外婆家，然后、、、（师：播放小红帽动画图片，并阐述小红帽的故事！）教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。师：好了，故事讲完了，同学们你们都了解了吗？今天我们要学习的歌曲名字就叫《小红帽》。三、聆听范唱1、完整聆听歌曲：师：首先我们完整的聆听一遍，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。（师播放歌曲）2、交流：生谈听后的感受，师给予评价或补充。四、老师范唱师：刚才老师发现同学听得很认真，有些同学都情不自禁的跟着做起了律动。这么好听的歌曲，老师也想来唱一唱，同事请大家再次熟悉歌曲的旋律。五、学唱歌曲1、用La哼唱旋律师：刚才通过两遍的聆听，想必小朋友们对歌曲都有些熟悉了，那我们就来学唱这首歌曲。首先我们跟着钢琴用La来哼唱两遍。2、学唱歌谱师：请大家跟琴来唱一唱歌谱（3）破难点第五句的高音“1”大跳，音唱准确（4）生完整的演唱歌谱（老师弹琴，学生完整演唱）3、填唱歌词（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）

例：

2/4

X

X

X｜

X

X

｜X

X

X｜X

X

X

｜

我

独自

走

在

郊

外的小路上

（2）老师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学生再次齐读歌词。师：同学们，现在我们把歌词填进去唱一唱（1）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地演唱歌曲。（2）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，更加熟悉歌曲旋律。

（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。4、丰富歌曲情绪，更有感情的演唱歌曲师：同学们，我们再来聆听这首歌，我们应该用什么样的声音延长更加好听？（教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱）师：这一遍就好多了！六、集体创编歌表演师：同学们已经会唱了这首歌曲，那如果让你给这首歌加上动作，你们会怎么编呢？

（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。

（2）学生小组表演创编成果。七、结课

美妙的时光总是这样短暂，这节