接力版三年级下册音乐 三、跳动的琴弦《（演唱）放学歌》教学设计_第1页
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文档简介

三年级下册《放学歌》教学设计教材分析：《放学歌》是一首欢快流畅的儿童歌曲。大调式，3/4拍，两段体结构。旋律舒展、优美，两个乐段通过节奏变化形成对比，最后四小节运用移位变化反复和放慢速度的手法，形象地表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。这首歌曲虽然短小，但音乐形象完整，曲调很有特点，歌词写得也很好，它以孩子的口吻，显得纯真而亲切，先是叙述了放学时的情景，接着能够延伸到回家对父母长辈的尊敬和爱戴之情，和对老师的感激之情。教学内容：

歌曲学习：《上学歌》、《放学歌》

教学目标：

学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《上学歌》《放学歌》。初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：

使学生喜欢并乐于参加音乐实践活动，能够背唱歌曲《上学歌》《放学歌》。

教学难点：

能够尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。通过欣赏《上学了》使学生感受学校生活的美好。

教学过程：

一、组织教学：师生问好，复习上节课歌曲《祖国颂》。

二、情境导入：师：你们现在是小学生了，每天早晨都要背着书包,唱着儿歌高高兴兴地上学,那么你们谁知道有一首儿歌叫什么名字吗？（生回答：是《上学歌》）现在老师请你们听一首《上学了》好不好？师：听完这首歌同学们说一下自己感受（学生举手自主回答）。师：同学们表现的都很好！各个顶呱呱！那同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么今天我们学唱新歌《放学歌》，这首歌曲描写了我们放学后的情景。请同学们打开书本第28页。三、听赏歌曲1、听录音初步感受歌曲。2、先听老师范唱，同学们体会理解歌词的意思。.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。”）老师为我们做了什么呢？四、节奏练习课件出示节奏型：2/4XXXXIX--II2/4XXXXIXXXII仔细听，跟着拍：老师先示范拍打节奏一遍，让同学们仔细看认真听。同学们在下自行模仿拍打节奏。请同学上台单独拍打节奏，并纠正对或错，及时改正。师生一起完整的拍打这两组节奏。五、学唱歌曲1、用听唱法学习《放学歌》，指导学生的表演表情，以及对字的读音的纠正。2、先逐字逐句教歌词，然后再教歌。3、跟琴学唱歌曲简谱，并掌握歌曲中音乐符号。4、跟琴学唱歌曲，逐句教唱，对有难度的小节，进行反复练习。5、全班一起跟琴合唱《放学歌》。6、分组进行唱、男女生分别唱。六、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。1、学生根据自己理解歌曲的内容意思进行编排动作。课

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