培养审美能力的音乐教学设计

培养审美能力的音乐教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐审美教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解本节课所学歌曲的背景知识及音乐特点。

2.通过聆听、学唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力。

3.引导学生体验音乐带来的情感共鸣，提高学生对音乐的热爱。

三、教学内容

1.歌曲学习：《茉莉花》

a.介绍歌曲背景及音乐特点

b.学唱歌曲

c.演奏歌曲

2.音乐欣赏：《春江花月夜》

a.介绍乐曲背景及音乐特点

b.聆听乐曲

c.分析乐曲结构及表现手法

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

a.教师简要介绍本节课的教学内容

b.学生展示预习成果

2.歌曲学习（15分钟）

a.教师讲解歌曲背景及音乐特点

b.学生学唱歌曲

c.学生演奏歌曲

3.音乐欣赏（20分钟）

a.教师介绍乐曲背景及音乐特点

b.学生聆听乐曲

c.教师引导学生分析乐曲结构及表现手法

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课所学内容

b.学生分享学习心得

五、作业布置

1.巩固所学歌曲，准备课堂展示。

2.预习下一节课内容。

六、教学评价

1.学生课堂参与度。

2.学生歌曲演唱及演奏效果。

3.学生对音乐欣赏能力的提高。核心素养目标本节课旨在通过音乐教学，培养学生的审美情感、审美评价和审美创造能力，提高学生的音乐审美素养。在教学过程中，教师将引导学生感受音乐的美，理解音乐的文化内涵，提升学生的音乐鉴赏能力。同时，通过歌曲学唱和演奏，培养学生的音乐表现力和创造力，使学生在音乐实践活动中能够更好地表达自己的情感和思想。此外，本节课还将注重培养学生的合作精神和团队意识，通过集体演奏等形式，使学生在音乐活动中学会与他人合作，共同完成音乐作品。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏音乐，提高自己的音乐审美素养，丰富自己的情感世界。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《茉莉花》的演唱技巧和音乐特点。《茉莉花》是一首具有代表性的中国民歌，教学中需重点讲解歌曲的节奏、旋律、音准等方面的内容，使学生能够熟练地演唱歌曲，并理解其音乐特点。

（2）《春江花月夜》的音乐分析和欣赏。该乐曲是我国古典音乐的经典之作，教学中需重点分析乐曲的结构、旋律、节奏、表现手法等方面的内容，使学生能够深入地理解乐曲，提高音乐欣赏能力。

（3）音乐审美能力的培养。通过本节课的教学，使学生能够掌握音乐审美的基本方法，能够独立地欣赏和评价音乐作品，提高音乐素养。

2.教学难点

（1）歌曲《茉莉花》的演唱技巧。歌曲中的花辙、滑音、装饰音等演唱技巧对于五年级学生来说较为困难，需要教师耐心地指导，帮助学生逐步掌握。

（2）《春江花月夜》乐曲的理解和欣赏。乐曲抽象的表现手法和较长的演奏时间对于学生来说具有一定的难度，需要教师通过讲解、示范、聆听等方式，引导学生深入理解乐曲。

（3）音乐审美能力的培养。学生对于音乐审美能力的培养是一个长期的过程，需要教师在教学中不断地引导学生，激发学生的兴趣，培养学生的审美情感和审美评价能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《音乐教材》第五年级第二册，以及相关的乐理知识手册，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备《茉莉花》和《春江花月夜》的乐谱，以及相关的背景资料介绍，方便学生更好地理解和学习课程内容。此外，收集一些关于中国民歌和古典音乐的视频资料，如演唱、演奏片段，以及相关的音乐讲座，以丰富学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：准备一些简单的乐器，如吉他、钢琴、打击乐器等，以便于学生在课堂上进行实践操作和体验。同时，确保所有乐器的安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：将教室布置成环绕式座位，以便于学生进行集体演唱和演奏。在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和乐谱。在教室的四周悬挂一些与本节课相关的图片和图表，如《茉莉花》的旋律线图、《春江花月夜》的乐曲结构图等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。此外，准备一些便签纸和彩笔，方便学生在课堂上进行小组讨论和笔记记录。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《音乐审美教育》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为音乐的美是如何体现的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐审美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐审美的基本概念。音乐审美是指人们对音乐作品的欣赏和评价，它涉及到音乐作品的节奏、旋律、和声、形式等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的音乐作品。通过分析这些作品，我们将了解音乐审美在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏和评价音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐作品的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐审美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实践活动。这个活动将演示音乐审美的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐审美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐审美的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐审美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国民歌选集：为学生提供一系列中国民歌，包括《茉莉花》在内的经典作品，以便学生更好地了解中国民歌的音乐特点和文化内涵。

（2）古典音乐鉴赏手册：提供一份古典音乐鉴赏手册，帮助学生了解古典音乐的基本知识和欣赏方法，以便他们能够更深入地理解和欣赏《春江花月夜》等古典音乐作品。

（3）音乐审美论文集：提供一些关于音乐审美理论和实践的论文，供学生进一步阅读和研究，以加深他们对音乐审美的理解。

（4）音乐作品CD：为学生提供一些经典的音乐作品CD，包括《茉莉花》和《春江花月夜》等，以便学生能够在课后进行听觉体验和欣赏。

2.拓展建议：

（1）组织一次户外音乐欣赏活动，让学生在自然环境中欣赏和体验音乐的美，提高他们的音乐审美能力。

（2）鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐活动，通过实践和表演来提高他们的音乐表现力和创造力。

（3）引导学生利用网络资源，如音乐网站、在线音乐课程等，进行自主学习和探索，以丰富他们的音乐知识和技能。

（4）建议学生在课后进行音乐创作和改编，将所学的音乐知识和技能应用到自己的创作中，提高他们的音乐创作能力。

（5）鼓励学生参加音乐比赛和演出，通过竞赛和表演的机会来提高他们的音乐水平和自信心。典型例题讲解本节课我们将通过几个典型例题来巩固和深化对音乐审美的理解。例题将涵盖音乐作品的节奏、旋律、和声、形式等方面的内容，帮助学生更好地欣赏和评价音乐作品。

例题1：《茉莉花》的节奏特点

解答：首先，我们可以从乐谱中看出，《茉莉花》的节奏相对简单，以四分音符和二分音符为主。歌曲的节奏具有一定的规律性，如每小节都以四分音符开始，然后是二分音符和四分音符的组合。这种规律性的节奏给人一种轻松愉悦的感觉，体现了中国民歌的特点。

例题2：《春江花月夜》的和声分析

解答：《春江花月夜》是一首古典音乐作品，它的和声丰富而复杂。我们可以选取作品中的一段来进行分析。例如，选取作品中的主题部分，我们可以看到主题旋律的和声伴奏由大提琴、小提琴等乐器演奏。和声伴奏以和弦的形式出现，与主题旋律相互呼应，形成和谐的音乐效果。通过这种和声处理，乐曲表达出了宁静、柔美的氛围。

例题3：《茉莉花》的旋律线条

解答：《茉莉花》的旋律线条简洁而优美。歌曲的旋律以平缓的曲线为主，表现出茉莉花的温柔和美丽。歌曲的旋律走向较为简单，易于学生学习和演唱。通过学习《茉莉花》的旋律线条，学生可以更好地理解中国民歌的旋律特点。

例题4：《春江花月夜》的乐曲结构

解答：《春江花月夜》的乐曲结构较为复杂，它由多个乐章组成，每个乐章都具有不同的音乐特点和情感表达。以乐曲的第一乐章为例，它以慢板开始，逐渐过渡到快板，然后再次回到慢板。这种变化丰富的乐曲结构使得乐曲具有层次感和动态感，展现了古典音乐的魅力。

例题5：《茉莉花》的音乐表现手法

解答：《茉莉花》是一首具有代表性的中国民歌，它在音乐表现手法上具有一定的特点。例如，歌曲中使用了大量的装饰音，如滑音、颤音等，这些装饰音的运用使得歌曲更具韵味和表现力。此外，歌曲中还运用了重复的手法，如歌曲的副歌部分就进行了重复演唱，加强了歌曲的旋律印象。通过分析《茉莉花》的音乐表现手法，学生可以更好地理解中国民歌的艺术特色。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、参与讨论、演唱和演奏等。评价学生对音乐审美的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的主题、观点的提出和交流、解决问题的能力等。评价学生对音乐审美知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题目，包括选择题、简答题和分析题等，以评估学生对音乐审美知识点的掌握程度。

4.课后作业：教师将评估学生的课