宽容序教学设计 长春版

宽容序教学设计长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治《宽容他人》

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《宽容他人》，使学生理解宽容他人的重要性，学会在日常生活中尊重和理解他人，培养良好的道德品质。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的合作能力和思辨能力，使他们在面对冲突和差异时，能够运用宽容的态度解决问题，促进和谐社会的构建。此外，通过课堂教学，还旨在提升学生的自主学习能力，让他们在学习过程中能够主动探索、积极思考，形成正确的价值观和行为准则。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于个人品德、社交礼仪、团队合作等方面的知识。他们对道德规范有了初步的认识，并能够在日常生活中表现出一定的尊重他人、合作共享的态度。此外，学生在生活中也一定程度地体验过宽容待人的重要性，对于宽容有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于道德观念形成的关键期，他们对社会问题充满好奇，愿意主动探讨。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论的方式进行学习，对于小组合作和角色扮演等教学活动表现出较高的兴趣。在能力方面，学生们已经具备了基本的分析问题和解决问题的能力，能够主动表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《宽容他人》这一课时，学生可能会对宽容的定义和边界产生困惑，难以理解在什么情况下应该宽容他人。此外，他们可能在学习如何处理与同学之间的矛盾和冲突时感到困难，不知道如何运用宽容的态度去解决问题。还有一些学生可能因为性格原因，在学习宽容他人时存在一定的心理障碍，需要教师耐心引导。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景模拟法：通过模拟生活中的具体场景，让学生在角色扮演中体验宽容待人的重要性，从而培养他们的同理心和宽容意识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体案例进行分析讨论，引导学生独立思考，培养他们的合作能力和批判性思维。

（3）案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解宽容待人的优点和不足，从而使他们在实际生活中能够更好地运用宽容态度。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、问卷调查等，增强学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引入网络资源，让学生了解宽容待人在现实生活中的具体应用，拓宽他们的视野。

（4）纸质材料：分发相关文章、案例等纸质材料，让学生在阅读中深入理解宽容待人的意义。

（5）互动游戏：设计宽容相关的互动游戏，让学生在游戏中体验宽容待人的乐趣，提高他们的实践能力。

（6）心理辅导：针对学生在宽容他人过程中可能遇到的心理障碍，邀请心理专家进行辅导，帮助学生树立正确的宽容观念。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《宽容他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学发生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宽容的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宽容的基本概念。宽容是我们在与他人交往中，能够接纳他人的不同，理解他人的难处，并在他人犯错时给予原谅和理解的一种品质。（详细解释概念）。它是我们与他人和谐相处的重要原则。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宽容在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宽容自己和宽容他人这两个重点。对于如何宽容自己，我会通过讲解和举例来帮助大家理解；对于如何宽容他人，我会强调换位思考和理解他人的重要性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宽容相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将模拟一个宽容与不宽容的场景，让学生们亲身体验宽容的力量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宽容在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宽容的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宽容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《宽容他人》的主要知识点包括：

1.宽容的定义与重要性：宽容是一种美德，是指在面对他人的错误和不同观点时，能够保持冷静和理智，给予理解和大度的态度。宽容是建立和谐人际关系的重要基石，能够促进人与人之间的相互尊重和理解。

2.宽容他人的原则：宽容他人需要遵循一些原则，包括尊重他人的权利和观点、理解和接纳他人的不同、给予他人改正错误的机会、以善意和宽容的心态对待他人等。

3.宽容自己的意义：宽容自己是指在面对自己的缺点和错误时，能够保持积极的心态，接纳自己的不完美，并给自己改正的机会。宽容自己有助于增强自信心，提升自我价值感。

4.宽容与法律的关系：宽容并不意味着无原则的纵容，而是在法律和道德的框架内进行的。宽容他人也需要遵守法律的规定，尊重他人的合法权益。

5.宽容在实际生活中的应用：宽容在日常生活中有着广泛的应用，如与同学、家人、老师等人际关系的处理，解决冲突和矛盾，提高沟通和相处的效果等。

6.宽容的培养方法：要培养宽容的品质，需要从自我意识、同理心、情绪管理等方面入手。通过反思自己的行为和态度，培养同理心和理解他人的能力，学会控制情绪，以宽容的心态对待他人。教学反思今天的课堂氛围整体较好，学生们对于宽容的概念有了更深入的理解。在导入环节，通过提问的方式，成功激发了学生的兴趣和好奇心。在案例分析环节，学生们能够主动参与，对案例中的情境进行分析和讨论，锻炼了他们的思考和表达能力。

在实践活动环节，我设置了分组讨论和角色扮演，让学生们亲身体验宽容待人的感受，大多数学生能够积极投入到活动中，他们对宽容有了更直观的认识。但也有少数学生表现出不积极参与的态度，对于这部分学生，我需要进一步关注，了解他们的想法和困难，引导他们更好地参与到课堂中来。

在小组讨论环节，学生们围绕宽容在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多富有创意的观点和建议，我作为引导者，在讨论过程中给予他们积极的反馈和启发，帮助他们进一步拓展思路。但同时，我也发现部分学生在讨论中存在一定的偏见和误解，需要在今后的教学中加强引导，培养他们的客观和理性思维。

在总结回顾环节，我强调了宽容在日常生活中的重要性，并鼓励学生们将所学知识运用到实际生活中。总体来说，今天的教学效果较好，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。

但同时，我也意识到自己在教学过程中存在一些不足之处。例如，在案例分析环节，我对学生的引导和启发还不够充分，导致部分学生对宽容的理解仍然较为片面。在小组讨论环节，我对学生的反馈和评价还不够具体和有针对性地，需要进一步加强。此外，我在课堂上的语言表达和教姿教态方面也有待改进，以更好地营造一个积极、轻松、愉快的学习氛围。

在今后的教学中，我会不断反思和总结经验教训，努力提高自己的教学水平和能力。我会更加关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我也会注重培养学生的批判性思维和创新能力，让他们在学习过程中能够主动探索、积极思考，形成正确的价值观和行为准则。课堂1.提问评价：通过提问的方式了解学生的学习情况。在课堂中，我会针对所学内容提出问题，观察学生的反应和回答。对于回答正确的同学，我会给予肯定和鼓励，对于回答错误的同学，我会引导他们思考，帮助他们找到正确的答案。通过提问评价，可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。我会关注学生在课堂上的参与程度、注意力集中程度、合作能力等方面。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，对于表现不佳的学生，我会及时进行引导和辅导，帮助他们提高学习效果。

3.测试评价：通过组织课堂测试来了解学生的学习情况。我会设计一些与所学内容相关的题目，让学生在课堂上完成。测试结束后，我会认真批改和点评学生的试卷，了解他们对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果。我会仔细阅读学生的作业，标记出他们的错误，并及时给予反馈。对于作业中的优点和亮点，我会给予表扬和鼓励，对于不足之处，我会指出并给出改进建议。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，帮助他们发现自己的不足之处。我会针对每个学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。在点评过程中，我会鼓励学生积极思考，培养他们的批判性思维和自我反思能力。

3.作业反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。我会通过口头、书面或邮件等方式，将作业评价结果反馈给学生。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，对于表现不佳的学生，我会给予鼓励和支持，帮助他们树立信心，继续努力。板书设计1.宽容的定义与重要性

-宽容：接纳他人不同，理解他人难处，给予原谅和理解

-重要性：和谐人际关系、相互尊重、理解、促进社会和谐

2.宽容他人的原则

-尊重他人权利和观点

-理解接纳他人不同

-给予改正错误机会

-善意和宽容心态

3.宽容自己的意义

-增强自信心

-提升自我价值感

4.宽容与法律的关系

-遵守法律框架内

-尊重他人合法权益

5.宽容在实际生活中的应用

-同学、家人、老师等人际关系处理

-冲突和矛盾解决

-提高沟通和相处效果

6.宽容的培养方法

-自我意识

-同理心

-情绪管理

-反思行为和态度

-培养同理心和理解他人

-控制情绪，宽容心态课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宽容的力量》、《宽容的艺术》、《如何成为一个宽容的人》等。

-视频资源：《宽容的力量》、《宽容的艺术》、《如何成为一个宽容的人》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解宽容的内涵和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的实际经历，思考如何在日常生活中运用宽容的品质，提高自己的人际交往能力。

-学生可以尝试阅读一些关于宽容的书籍，了解宽容在不同文化和社会背景下的表现和影响。

-学生可以观看一些关于宽容的视频，学习他人的宽容故事和经验，激发自己的宽容意识。

-学生可以参与一些与宽容相关的社会实践活动，如志愿服务、公益活动等，将宽容的品质付诸实践。

-学生可以与同学、家人、老师等进行交流和讨论，分享自己的宽容故事和经验，增进彼此的理解和尊重。

-学生可以反