四年级信息技术上册 名片DIY教案 浙江摄影版

四年级信息技术上册名片DIY教案浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将结合浙江摄影版信息技术上册教材，以“名片DIY”为主题，让学生通过运用信息技术手段，亲手设计并制作自己的名片。通过本节课的学习，学生将掌握名片的基本要素，学会使用相关软件工具，培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学目标

1.了解名片的的基本要素，如姓名、职务、联系方式等。

2.学会使用相关软件工具，如画图、文字处理等，进行名片的制作。

3.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示各种名片，引导学生了解名片的基本要素和作用。

2.新课讲解：教师讲解名片的制作方法和步骤，演示如何使用相关软件工具。

3.学生实践：学生根据教师的要求，自主设计并制作属于自己的名片。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和总结。

五、教学评价

1.学生作品的创意性和完整性。

2.学生在制作过程中对软件工具的运用熟练程度。

3.学生对名片相关知识的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：浙江摄影版信息技术上册。

2.教具：计算机、投影仪、打印机等。

3.素材：各种名片样本、相关软件工具。

七、教学建议

1.教师在讲解过程中要耐心细致，引导学生逐步掌握名片的制作方法。

2.学生实践环节，教师要关注每个学生的进展，及时给予指导和帮助。

3.在作品展示环节，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和评价能力。

4.课后，教师应收集学生作品，进行总结和评价，反馈给学生，以便学生了解自己的不足和进步。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新思维，提高学生主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过名片DIY活动，培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、设计解决方案的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作交流的能力，提高学生的创新实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，信守信息道德，尊重他人隐私，合理利用信息资源的责任意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.名片的制作方法和步骤。

2.使用相关软件工具进行名片设计。

3.创新意识的培养和动手能力的提升。

难点：

1.对相关软件工具的操作熟练度。

2.创新设计思维的培养。

解决办法：

1.针对软件工具操作，教师可提供简单易懂的操作指南，并进行示范操作。在学生实践过程中，教师可分步骤进行指导，帮助学生掌握基本操作。

2.对于创新设计思维，教师可提供一些设计灵感和案例，引导学生展开想象，鼓励学生自主尝试不同的设计风格。同时，教师应积极肯定学生的创新想法，培养他们的自信心。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师讲解名片的制作方法和步骤，以及相关软件工具的使用方法。

b.实践法：学生动手实践，制作自己的名片，培养创新意识和动手能力。

c.互动法：学生之间互相展示作品，进行评价和讨论，促进交流与合作。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用投影仪展示名片的样本和制作过程，引导学生直观理解。

b.教学软件：运用画图、文字处理等软件工具，辅助学生进行名片的制作。

c.网络资源：利用网络资源提供更多的名片设计灵感和案例，拓宽学生的设计思路。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示各种创意丰富的名片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们希望自己设计一张名片吗？那么我们需要学习哪些知识和技能呢？”引导学生思考并导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解名片的制作方法和步骤，包括确定名片内容、选择设计软件、排版和修饰等。同时，教师演示如何使用相关软件工具，如画图、文字处理等，进行名片的制作。

3.学生实践（10分钟）

学生根据教师的要求，自主设计并制作属于自己的名片。在此过程中，教师关注每个学生的进展，及时给予指导和帮助。

4.师生互动环节（5分钟）

学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和讨论。教师针对学生的作品进行点评，指出其中的优点和不足，并提出改进建议。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道名片设计作业，要求学生结合所学知识和技能，设计一张具有创意的名片。学生完成后，教师选取部分作品进行展示和点评。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调名片的制作方法和步骤，以及相关软件工具的使用。同时，鼓励学生在日常生活中多运用信息技术，提高自己的信息素养。

整个教学过程共计45分钟，紧密结合实际学情，突出重难点，注重师生互动和核心素养能力的拓展。通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-名片设计案例库：提供一系列不同行业、风格和主题的名片设计案例，供学生参考和灵感激发。

-信息技术应用技巧手册：收集整理各种信息技术应用的技巧和教程，帮助学生在课外自主学习。

-创意设计论坛：介绍一些创意设计相关的论坛和社区，供学生交流想法、分享作品。

-在线字体资源：推荐一些在线字体资源网站，学生可以从中选择合适的字体用于名片设计。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间浏览名片设计案例库，分析不同案例的设计理念和技巧。

-鼓励学生阅读信息技术应用技巧手册，提升自己在信息技术领域的实际应用能力。

-建议学生参与创意设计论坛，积极发帖交流，争取得到更多专业人士的评价和建议。

-指导学生访问在线字体资源网站，学习如何选择和应用合适的字体，丰富自己的设计元素。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生运用所学的信息技术知识，设计一张具有创意的个人名片。

-名片应包括基本的个人信息，如姓名、职务、联系方式等。

-鼓励学生在设计中尝试不同的布局、颜色和字体，展现个性。

-作业提交形式可以为电子文档或打印版，同时附上设计说明。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并提供具体的反馈意见。

-在评价中，教师应关注学生的设计创意、技术应用和信息内容的准确性。

-对于作业中出现的问题，教师应指出并提出改进建议，帮助学生提升设计水平。

-教师可选择部分优秀作业进行展示，以此激励其他学生的学习积极性。

3.作业跟进：

-教师应定期检查学生的作业进展，并提供必要的辅导和指导。

-对于完成作业有困难的学生，教师可提供额外的帮助，或安排小组合作学习，以促进学生的共同进步。

-在作业批改过程中，教师应注意发现学生的亮点和潜力，鼓励学生在信息技术学习上持续努力。八、课后作业1.设计一张个人名片，要求包括姓名、年龄、学校、联系方式等基本信息，并尝试运用不同的设计元素，如颜色、字体、图案等，使名片更具个性化和创意。

答案示例：

姓名：张三

年龄：12

学校：阳光小学

联系方式/p>

2.调查身边同学或家庭成员的名片设计，了解他们的设计理念和喜好，并尝试分析其中的共同点和不同点。

答案示例：

同学甲：喜欢简洁大方的设计，名片上只有姓名和联系方式，字体较大，颜色简单。

同学乙：喜欢富有创意的设计，名片上除了基本信息外，还加入了个性化的图案和颜色。

3.收集不同行业的名片设计案例，了解行业特点和设计风格，并尝试分析名片的设计如何体现行业特点。

答案示例：

金融行业：名片设计偏向于专业、简洁，常用高档纸张，字体清晰，颜色稳重。

艺术行业：名片设计偏向于创意、独特，常用艺术纸张，字体和图案富有艺术感。

4.学习如何使用搜索引擎，查找更多关于名片设计的资料和教程，了解最新的设计趋势和技巧。

答案示例：

5.参与线上或线下的设计交流活动，如论坛、研讨会等，与其他设计师交流心得，学习他们的设计经验和创意思路。

答案示例：

在设计交流活动中，结识了一位设计师，他分享了自己的设计经验和心得，并提供了一些建议，让我对名片设计有了更深入的了解。反思改进措施教学特色创新：

1.学生实践环节，我采用了分组合作的方式，让每个学生在小组中发挥自己的特长，共同完成名片的制作。这样的方式既提高了学生的团队合作能力，又激发了他们的创新思维。

2.在讲授新课时，我利用了多媒体设备，通过展示各种创意丰富的名片，引起学生的兴趣，使他们能更好地理解和掌握名片的制作方法和步骤。

3.在师生互动环节，我鼓励学生积极展示自己的作品，并进行互相评价。这样的方式不仅能够提高学生的表达能力和评价能力，还能够激发他们的学习积极性。

存在主要问题：

1.在学生实践环节，我发现有些学生对相关软件工具的操作不够熟练，影响了他们的制作进度。

2.在课堂提问环节，我发现部分学生对名片相关知识的掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。

3.在作业反馈环节，我发现有些学生的作业存在一些常见问题，如信息内容的准确性不够高，设计布局不合理等，需要针对性地进行指导。

改进措施：

1.在今后的教学中，我将在学生实践环节加强对学生软件工具操作的指导，可以通过设置一些简单的练习题，让学生在实践中掌握基本操作。

2.我将在课堂提问环节，通过设计一些有针对性的问题，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生积极思考和提问。

3.在作业反馈环节，我将更加详细地指出学生的作业中存在的问题，并提供具体的改进建议，帮助学生提高设计水平。同时，我也会鼓励学生多参与设计交流活动，拓宽他们的设计思路