二年级上册音乐教案第3课 音乐《唢呐配喇叭》 人音版 （五线谱）_第1页
二年级上册音乐教案第3课 音乐《唢呐配喇叭》 人音版 （五线谱）_第2页
二年级上册音乐教案第3课 音乐《唢呐配喇叭》 人音版 （五线谱）_第3页
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文档简介

唢呐配喇叭教学目标：1、通过学习歌曲，了解民族乐器，感受民族音乐的魅力。2、通过表演《唢呐配喇叭》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。3、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。教学重难点：1、感受并表现歌曲2、能够准确的读拍。教学流程：一、组织教学1、师生问好歌（师：同学们好生：您好，您好，老师您好）2、发声练习（yuwumimei）3、复习歌曲二、导入师：同学们，大家一起看图片，这是什么乐器呀?生：喇叭师：同学们真聪明，说对了一种乐器。那你们知道怎么区分这两种乐器吗？生：不知道师：答案就在下面这首歌中，同学们竖起耳朵认真听，找出答案（初听音乐）师：谁能说一说生：长的是喇叭，短的是唢呐。师：同学们听得很仔细，今天我们就来学习这首歌曲《唢呐配喇叭》板书师：下面老师就来简单说一说这两种乐器，唢呐，是中国民族吹管乐器的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器。由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。.喇叭，也是管乐器，上细下粗，多用铜制成，声音浑厚，低沉。师：同学们刚才已经在外观上能够分辨这两种乐器了，那从声音上能够分辨吗？请同学们再次聆听，听到唢呐和喇叭时，就大声告诉老师。生：回答三、学习歌曲师：同学们表现的真好，听得非常认真。下面我们就来学习歌曲，同学们请看歌谱，这首歌曲是几拍子的呀？生：2拍子师：同学们知道2拍子的强弱规律吗？生：边说边做动作师：同学们说的非常好。那我们就根据强弱规律来读一读节奏好不好？生：好师：拿出你们的小手和老师一起读一读。师生：边读边做动作师：同学们和老师来看看附点八分符，和老师一起学习一下。师：找同学读（分组读，男生读，女生读，找个别读，）教师指导。师：同学们做的真好。那我们能不能把歌词填到节奏中来读一读呀？生：能师：那我们就试着读一读。生：读师：老师指导的的读法。师：同学们读的很好。我们来学习着说歌曲，先听一听歌曲的情绪是怎样的？（放音乐）生：回答问题（欢快，热烈的）师：再听歌曲的速度是怎样的？生：回答（中速）师：我们就用啦来模唱歌曲的旋律，注意歌曲的速度，力度，情绪。师弹琴，生唱旋律师：同学们做的非常好。下面我们把歌词填进来，同样要注意歌曲的速度，力度，情绪。下面我们来唱一唱。身体坐直，嘴角上翘。师弹琴，生演唱。同学们唱的很好，但我们是不是能唱的更好呀？生：能师：那我们再来唱一遍，我们想一想高兴地事情，演唱时情绪在热烈一点。可以边唱边做动作。师弹琴，生演唱。同学们表现的真好。谁能给大家唱一唱（找

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