《珍惜我们的眼睛：2 让眼睛更明亮》教学设计-2024-2025学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《珍惜我们的眼睛：2让眼睛更明亮》教学设计--2024-2025学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《珍惜我们的眼睛：2让眼睛更明亮》教学设计--2024-2025学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教学内容《珍惜我们的眼睛：2让眼睛更明亮》是2024-2025学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章节主要围绕眼睛的保健和保护展开，让学生了解眼睛的重要性，学习如何保护视力，预防近视。通过学习，学生能够了解眼睛的基本结构，知道近视的原因和危害，学会正确的用眼习惯，为自己拥有一双明亮的眼睛而努力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过学习眼睛的基本结构、功能以及保护视力的方法，建立正确的生命观念，认识到眼睛的重要性，形成对自身健康负责的科学态度。在探究眼睛的保护过程中，学生培养科学思维，学会提出问题、假设解决方案、进行实践探究的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，学生提升科学探究能力，学会倾听他人观点，尊重事实，培养良好的合作与交流意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）眼睛的基本结构：学生需要掌握眼睛的基本组成部分，如角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等，并理解它们的功能。

（2）近视的原因与危害：学生需要了解近视的成因，如长时间近距离用眼、光线不足等，以及近视对生活的影响，如视力下降、视疲劳等。

（3）眼睛的保护方法：学生需要学会正确的用眼习惯，如保持适当的距离、调整屏幕亮度、做眼保健操等，以保护视力。

2.教学难点

（1）眼睛的结构与功能：学生对眼睛内部结构的认知可能较为抽象，难以理解各部分结构之间的联系及其对视觉功能的重要性。

（2）近视的形成过程：学生可能对近视的成因和发展的生物学原理难以理解，特别是在没有直观感受的情况下。

（3）视力保护的实践操作：学生可能对如何将理论知识应用到日常生活中的实际操作有所困惑，需要具体的指导和实践机会。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解眼睛的基本结构、功能以及近视的原因和危害，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论眼睛保护的方法，分享各自的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。

3.实践操作法：学生通过实际操作，如做眼保健操、调整屏幕亮度等，学会正确的用眼习惯，提高保护视力的意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示眼睛的结构图和解剖动画，让学生更直观地了解眼睛的内部构造。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展眼睛保护小游戏，增加学生学习的趣味性，提高参与度。

3.在线资源：引入相关眼科健康网站和视频，让学生课后自主查阅资料，拓展知识面，加深对眼睛保护的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“眼睛保护”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何保护眼睛吗？为什么要珍惜我们的眼睛？”

展示一些关于眼睛保护的图片或视频片段，让学生初步感受眼睛健康的重要性。

简短介绍眼睛的基本结构和功能，为接下来的学习打下基础。

2.眼睛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼睛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解眼睛的定义，包括其主要组成元素或结构，如角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。

详细介绍眼睛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.眼睛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼睛的保护方法和重要性。

过程：

选择几个典型的眼睛保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解眼睛保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用眼睛保护方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与眼睛保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对眼睛保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调眼睛保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调眼睛保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用眼睛保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于眼睛保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）眼科学普及书籍：提供一些关于眼科学普及的书籍，如《眼睛的故事》、《保护视力从小做起》等，让学生课后阅读，深入了解眼睛的保护知识。

（2）在线科普文章：推荐一些权威的在线科普文章，如中国眼科网、眼病防治网等，让学生自主查阅，了解眼睛保护的的最新研究成果和实用方法。

（3）眼保健操视频：为学生提供一些眼保健操的视频教程，如国家卫生健康委员会官方发布的眼保健操教学视频，让学生学会正确的眼保健操做法，养成良好用眼习惯。

2.拓展建议

（1）开展家庭眼保教学反思与改进1.设计反思活动

在授课结束后，我将组织学生进行教学反思活动。首先，我会让学生填写一份教学反馈问卷，了解他们对本节课的学习内容、教学方法和教学资源的满意度以及他们的学习收获。然后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习体会和意见。此外，我还会与同事进行交流，听取他们对本节课的看法和建议。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和同事的建议，我将对教学进行改进。例如，如果学生觉得某些部分过于抽象，我将在未来的教学中使用更多的直观教具和实物模型，以帮助学生更好地理解。如果学生提出对某个案例的分析不够深入，我将在未来的教学中增加更多相关案例，并引导学生进行更深入的分析。此外，我还会根据学生的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过提问、观察和测试等方式进行。在课堂讲解过程中，我会适时提问，了解学生对眼睛保护知识的理解和掌握情况。通过观察学生的参与程度和互动表现，我可以及时发现问题并进行解决。此外，我还会设计一些小测试，如选择题或简答题，以评估学生对课堂内容的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评是了解学生学习效果的重要途径。在学生完成作业后，我会仔细阅读并给予详细的反馈。对于正确的部分，我会给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。对于错误的部分，我会指出错误的原因，并提供正确的解答方法。同时，我还会鼓励学生提出自己