人教版七年级上册信息技术13.5建立超链接 教学设计

人教版七年级上册信息技术13.5建立超链接教学设计主备人备课成员教材分析人教版七年级上册信息技术13.5建立超链接教学设计

本节课内容主要涉及超链接的概念、作用和如何在文档中创建超链接。学生将通过本节课的学习，掌握超链接的基本操作，并能够在实际应用中灵活运用。

在教材中，首先介绍了超链接的定义和作用，帮助学生理解超链接的概念。接着，通过详细的步骤讲解和示例，引导学生学会如何在文档中创建超链接。最后，通过实践练习，巩固学生对超链接的应用。

本节课的教学目标是使学生了解超链接的作用，掌握在文档中创建超链接的方法，并能够灵活运用超链接提高文档的交互性。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。通过学习超链接的概念和创建方法，学生能够掌握信息技术的基本技能，提高信息处理和传递的能力。同时，通过实践操作和问题解决，学生将培养自己的创新思维和问题解决能力，能够在实际应用中灵活运用超链接，提高文档的交互性和可用性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑和简单的网页浏览。他们对信息技术的基本概念应该有一定的了解，例如文件、目录、浏览器等。此外，学生可能已经接触过简单的链接概念，例如在网页中点击链接跳转到其他页面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新技术和新应用具有较强的兴趣，他们善于通过实践来掌握新知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够理解和应用复杂的信息技术概念。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，通过讨论和实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习建立超链接的过程中，学生可能会遇到理解超链接概念的困难，尤其是对于超链接的目的和作用。此外，学生在实际操作中可能会遇到选定正确链接位置、设置合适链接目标和调整链接样式等挑战。部分学生可能对技术的操作不太熟悉，需要更多的指导和练习来提高操作技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册信息技术》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与建立超链接相关的图片、图表和案例，以直观展示超链接的作用和应用场景。同时，准备一些视频教程，帮助学生更直观地理解超链接的创建过程。

3.实验器材：准备足够数量的计算机，确保每位学生都能进行实际操作。此外，安装必要的软件，如文本编辑器和网页浏览器，以便学生能够实践创建超链接。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够在小组合作中学习和实践，同时保证实验操作的安全性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超链接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道超链接是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于超链接的图片或视频片段，让学生初步感受超链接的魅力或特点。

简短介绍超链接的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.超链接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超链接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解超链接的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍超链接的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.超链接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的超链接案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解超链接的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用超链接解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论超链接的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与超链接相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超链接的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超链接的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括超链接的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调超链接在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用超链接。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于超链接的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括超链接的定义、作用、组成部分和创建方法。下面将详细梳理这些知识点。

1.超链接的定义：超链接是一种在文档或网页中创建的链接，它可以链接到其他文档、网页或特定位置。超链接的目标可以是本地文件、网络资源或屏幕上的某个位置。

2.超链接的作用：超链接的主要作用是实现文档或网页之间的快速跳转和交互。通过超链接，用户可以方便地访问相关的信息或资源，提高工作效率和便捷性。

3.超链接的组成部分：超链接由链接文字、链接地址和目标位置组成。链接文字是指超链接显示的文字或图标，链接地址是指超链接指向的文件或网页的路径，目标位置是指超链接跳转到的具体位置。

4.超链接的创建方法：在文档中创建超链接的方法主要有以下几种：

a.选中要设置超链接的文字或图像，点击“超链接”按钮，在弹出的对话框中选择“链接到文件”或“链接到网页”，然后输入链接地址和目标位置。

b.右键点击要设置超链接的文字或图像，选择“超链接”选项，在弹出的菜单中选择“添加超链接”，然后输入链接地址和目标位置。

c.在文档的属性中，找到超链接选项，输入链接地址和目标位置。

d.使用快捷键或工具栏按钮创建超链接。

5.超链接的样式和外观：超链接可以设置不同的样式和外观，以提高文档的视觉效果和易用性。常见的超链接样式包括颜色、下划线、悬浮效果等。

6.超链接的应用场景：超链接广泛应用于文档、网页、幻灯片等场景中。在实际应用中，超链接可以用于创建索引、实现跳转、链接到相关内容等，提高文档的交互性和可用性。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，以巩固学生所学知识并提高能力。作业将分为两部分：一部分为基础知识巩固，另一部分为实际操作练习。

基础知识巩固部分，要求学生总结超链接的定义、作用、组成部分和创建方法，并撰写一篇短文，用自己的语言阐述超链接在实际应用中的重要性。

实际操作练习部分，要求学生利用所学知识，在文档中创建至少三个超链接，分别链接到本地文件、网络资源和屏幕上的某个位置。此外，学生还需设计一个简单的webpage，并在其中添加超链接，实现页面之间的跳转。

2.作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

在批改作业时，我将重点关注以下几个方面：

（1）学生对超链接基础知识的理解和掌握程度，如超链接的定义、作用、组成部分和创建方法。

（2）学生在实际操作中是否能够灵活运用所学知识，如正确设置超链接的文字、地址和目标位置。

（3）学生设计的超链接是否符合实际应用场景，能够提高文档的交互性和可用性。

（4）学生撰写的相关短文是否能够清晰地表达超链接的重要性，并能够结合实例进行阐述。

在给出反馈时，我将针对每个学生的作业特点进行个性化指导，如对基础知识掌握不牢固的学生，我将重点解释和巩固相关知识点；对操作技能不熟练的学生，我将提供具体的步骤指导和示例；对作业设计不合理或不符合实际应用场景的学生，我将提出改进建议，并鼓励他们重新思考和设计。板书设计1.超链接的定义与作用

①超链接是文档或网页中的链接，可链接到其他文档、网页或位置。

②超链接的作用：实现文档或网页间的快速跳转和交互，提高工作效率。

2.超链接的组成部分

①链接文字：显示的文字或图标

②链接地址：指向的文件或网页路径

③目标位置：跳转到的具体位置

3.超链接的创建方法

①选中要设置超链接的文字或图像，点击“超链接”按钮，选择链接类型并输入地址。

②右键点击要设置超链接的文字或图像，选择“超链接”选项，添加超链接。

③在文档属性中，找到超链接选项，输入链接地址和目标位置。

④使用快捷键或工具栏按钮创建超链接。

4.超链接的样式与外观

①颜色：