冀少版四年级下册第6单元《大树桩你有几岁》教学设计_第1页
冀少版四年级下册第6单元《大树桩你有几岁》教学设计_第2页
冀少版四年级下册第6单元《大树桩你有几岁》教学设计_第3页
冀少版四年级下册第6单元《大树桩你有几岁》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGE《大树桩你有几岁》教学设计教学内容：冀教版四年级下册唱歌《大树桩你有几岁》课时安排：一课时教学目标：1、情感态度价值观：培养学生从小爱护环境，爱护花草树木，激发学习音乐的兴趣，并提高创造力和表现力。2、知识与技能：用活泼、俏皮、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲，结合歌曲中“f”和“p”两个力度记号，懂得力度在音乐中表达情感，塑造形象的作用。3、过程与方法：聆听感受，听唱法学习歌曲，能够随音乐情绪、节拍和结构律动，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力教学重点：1、用活泼、俏皮、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲；鼓励学生主动参与音乐活动，用打击乐器为歌曲伴奏。2、指导学生掌握歌曲的力度记号、顿音记号的运用，掌握三拍子的节奏特点。教学难点：让学生用体会顿音的演唱方法和附点音符的作用。激发学生的音乐表现能力。教学过程：一、问题导入：师：同学们，今天老师问大家一个问题，今年你几岁了？（生答……）,谁能告诉我怎样知道一棵大树的年龄？（生：……）师：有一个小朋友和我们有同样的问题？她也想知道大树的年龄。（出示课题课件）师：要想知道大树的年龄，得看大树桩上的年轮。有的人乱砍乱伐不爱护木，我们一定要保护树木爱护环境。师：今天老师给带来《大树桩你有几岁》下面我们一起听一遍录音。（放录音）师：听完后，，你感觉这首歌曲的音乐情绪怎么样呢？听听歌词中告诉我们是怎样知道大树的年龄的。生：……师：不错，我们今天就来学唱这首歌，“大树桩你有几岁”。（课件出示课题“大树桩你有几岁”。）二、学唱歌曲师：同学们，下面老师读一遍歌词。（学生跟着老师一起读歌词）师：下面我们看一下歌曲的节奏。（出示课件）3/4xxx|xxx|x.xxx|x--‖师：请同学们跟老师读拍这条节奏。在读拍的同时体会三拍子节奏的强弱规律（老师示范，学生读拍）师：同学们，请大家按照节奏读歌词（生个人读第一段、集体读第二段）师：讲解歌曲当中的音乐记号（顿音记号▽，力度几号fp）出示顿音记号课件：顿音记号▽（短促而跳跃）师：我们先看一条不带顿音记号的旋律，大家跟我随琴唱一遍。（出示课件）(生……)1=C-F1555|5432|1-‖旋律下方加mahahahahahahaha，学生跟老师演唱旋律时做发练习。师：下面我们再尝试一下带顿音记号的旋律（出示课件），感受加顿音后短促跳跃的唱法。师：那么就请同学们听老师把这首歌完整的唱一遍。（老师弹琴范唱）师：下面同学们跟老师一起模唱歌曲旋律（提示学生有顿音记号的旋律，在演唱时要有短促跳动的感觉）师：我们下面一起把歌词加进去完整的唱一遍（在有力度记号“f”和“p”的地方，注意演唱时的强弱对比），老师逐句指导学生演唱。师：同学们，下面让我们声情并茂的将歌曲演唱一遍（出示歌曲课件）三、巩固歌曲（打击乐器伴奏）师：同学们，今天我们准备了沙锤、响板、三角铁三种打击乐器，下面请拿沙锤的一组伴奏，其他两组同学练唱。（老师指导打击乐器的使用）师：全体

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论