报刊日记中的1919课件

报刊日记中的1919课件1五四运动的历史意义，一年比一年更趋明显；五四运动的具体印象，却一年比一年更趋淡忘了。——孙伏园《回忆五四当年》提到五四运动，我印象最深的是_________五四运动的历史意义，一年比一年更趋明显；五四运动的具2报刊、日记中的1919松苑中学黄传昶报刊、日记中的1919松苑中学黄传昶3一、兴奋的1918年报刊日记中的1919课件4这一时期，学生们真是兴奋地要疯狂！—许德珩欧战告终“喜报传达以来，官署放假，学校商场工场放假，举国居然得自附于战胜国之末，随班逐队，兴高采烈。”——梁启超1918年11月11号这一时期，学生们真是兴奋地要疯狂！—许德珩1918年15“日本既已加入,我若不参加,日本对青岛势必染指掠夺”，而“德国虽系当今之强国,但众怒难犯。料其难以取胜。……到时中国也是战胜国之一，和会上有我一席之地,必将提高中国之国际声誉。”—段祺瑞1917年中国对德国宣战，希望通过参加一战实现哪些目标？(1)、收回山东主权。（2）、提高中国的国际地位。“日本既已加入,我若不参加,日本对青岛势必染指掠夺”61903克林德碑1918年公理战胜碑

自从德国打了败仗，“公理战胜强权”（美国总统威尔逊），这句话几乎成了人人的口头禅。……德国倚仗着他的学问好，兵力强，专门侵害各国的平等自由，如今他打得大败，稍微懂得点公理的协约国，居然打胜了。这就叫做“公理战胜强权”。

——《独秀文存》1903克林德碑1918年公理战胜碑

自从德国打7二、公理遇到强权的1919报刊日记中的1919课件8即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。——顾维钧

“过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果指的是什么？”概括顾维钧对巴黎和会的期望是什么？1919年中国以战胜国身份参加巴黎和会即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某9一、废除二十一条和山东问题二、归还租借地三、取消在华领事裁判权四、归还在华租借地五、撤走外国驻军六、取消外国在华设立的邮电机构七、恢复中国的关税自主——《顾维钧回忆录》顾维钧为中国代表团草拟的计划：一、废除二十一条和山东问题顾维钧为中国代表团草拟的计划：10

4月22日，威尔逊提出的方案是：日本获有胶州（注：青岛境内）租地和中德条约所规定的全部权利，然后再由日本把租借地归还中国，但归还之后仍享有全部经济权利，包括胶济铁路在内。这是最高会议所同意的方案内容，威尔逊说，这可能并不符合中国的愿望，但是目前会议其他国家处境十分困难，最高会议所能求得的最佳结果也只能如此了。法国、英国表示支持这样决定。——《顾维钧回忆录》问题：根据材料，最高会议计划怎样解决山东问题？威尔逊是否意识到这种决定损害中国利益？你如何看待英法美的方案？如果你是顾维钧，面对这样的处境，你该如何与威尔逊对话？（外交官需要有理有力有节，可表明中国的态度、立场，陈述中国的请求、指出英法这样处理山东问题的危害等）4月22日，威尔逊提出的方案是：日本获有胶州（注：青岛11我非常坦诚地告诉威尔逊总统，我是何等失望，方案又是何等不公（表明的外交态度）。

这种方案只能使中国人民失望，而且无疑将在亚洲播下动乱的种子（婉约地指出日本的野心）

我们的观点是，这样的方案对中国和世界和平都无所补益（再次表明立场，指出危害）。

我还向他指出，这个方案只字未提日本归还它在山东全部权利的时间表（对方案细节的把握）。

总之：中国要求不由日本而由德国直接归还权利，——《顾维钧回忆录》我非常坦诚地告诉威尔逊总统，我是何等失望，方案又是何124月23日，作《外交之大失败》醒目标题4月26日，《一纵即逝之山东问题》、27日《山东问题之昨讯》，4月28日《欧洲和会之山东问题》29日《山东问题之紧迫》《晨报》对山东问题的报道1919年5月1号头版《山东问题之警报》，痛切呼吁“国内若再无一致之精神，则以此外交失败即足以亡国。”2日《外交警报敬告国民》，“至此胶州亡矣，山东亡矣，国不国矣”。4月23日，作《外交之大失败》醒目标题《晨报》对山东问题的报13大家眼巴巴地企盼着巴黎和会能够给我们一个“公理战胜”，哪晓得奢望的结果是失望。——北京大学学生许德珩

巴黎和会的消息最后传到这里，我们都感到非常震惊……记得5月2日晚上我们很少睡觉，我跟一群朋友谈了几乎一整夜。看看我们的同胞，看看那些无知可怜的大众，觉得我们必须要奋斗。——北大学生王巨章大家眼巴巴地企盼着巴黎和会能够给我们一个“公理战胜”14三、呼吁公理的5月4日游行报刊日记中的1919课件15昨天是星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览，至天安门……记者忙下车，近眼一看。——《山东问题中之学生界运动》《晨报》1919年5月5号根据所学知识，这位记者下车后可能会看到哪些景象？昨天是星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览，至16

各大队学生手持白旗，纷纷由东西南各方云集而来……等大家到齐，我们便要游街示威，叫我们国民也都知道有这种事体。游街后再到东交民巷英、美、法、意各国使馆提出说帖（学生领袖罗家伦：请各国公使出来维持公理），表示我们的意思。完后还要转到这里，开会商议善后办法……我们今天到公使馆，不过是表达我们爱国的意思，一切行动要严谨，老前辈可以放心得。——《晨报》问题：从《晨报》中可以看出当时的学生游行的主要目的有哪些？游行活动是无序的吗？学生此时的心境是怎样的？各大队学生手持白旗，纷纷由东西南各方云集而来……等17一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉眼泪；小学生帮忙维持着秩序，替学生发传单。

——周策纵一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉18中国的领土破坏，中国就亡了！……中国的土地可以征服而不可断送！中国的人民可以杀戮（lu）而不可以低头！

国亡了，同胞们起来呀！！

——北大罗家伦《北京学界全体宣言》中国的领土破坏，中国就亡了！……中国的土地可以征服而19一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉眼泪；小学生帮忙维持着秩序，替学生发传单。

——周策纵一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉20学生情绪发生了什么变化？

东交民巷--美国使馆材料：5月4日游行学生队伍游荡了两个多小时，无法通过使馆区（东交民巷），40年后，队伍中的学生杨晦回忆了当时的情景：

青年学生的热血沸腾，但是摆在眼前的，却是一个铁一般的冷酷现实：使馆界，不准队伍通过！气炸了肺！也是无济于事的呀！为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过？使馆界是我们的耻辱！正当大家气愤、浮躁、不安之时，有人号召到曹汝霖家去，学生们的情绪又振奋起来。下午四点半左右，队伍来到曹汝霖的住宅，没找到曹汝霖，但发现了当时的驻日公使章宗祥。学生痛打了章宗祥，并放火烧了曹家住宅。这时，警察赶到，逮捕了32名学生。学生情绪发生了什么变化？东交民巷--美国使馆材料：21当时民众的反应：5月6日，北京、上海商会要求释放被捕学生，拒绝和约，抵制日货。5月7日，北京商界集会。5月9日，上海洋货业、糖业、五金业等停止一天，各界一致抵制日货。5月11日，南京商界抵制日货。5月25日，南京下关码头工人拒卸日货。6月1日，上海工商界组织游行讲演团。6月5日，上海商电车公司工人罢工。6月6日，上海华商电车公司工人罢工。6月10日，沪宁杭甬铁路工人、各轮船水手全体罢工。天津、汉口、济南罢市。6月11—12日，银行开业、电车行驶、商店开市、工人上工。6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路上行乞，以免妨碍国人救国之运动。当时民众的反应：6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领225月2号，北大学生王巨章说提到大众对巴黎和会一无所知，表示“无知可怜”5月4号，“一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉眼泪”6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路上行乞，以免妨碍国人救国之运动。通过这些描述，分析大众情绪、对国家命运的认识发生变化，试着概括五四运动的影响）5月2号，北大学生王巨章说提到大众对巴黎和会一无所知23四、5月4日“失控”的赵家楼报刊日记中的1919课件24放火的人也就是那位跳窗户开大门的某君（指匡互生）。当时队伍在大街游行的时候，我和某君同在队伍前面，他要我快跑去买盒火柴，我知道他不吸烟，干么要火柴？但立刻体会他要买火柴的意图，便迅速地离开队伍买了一盒给他，这盒火柴系然得到了妙用。这就是痛打章宗祥、火烧赵家楼的情形。——俞劲：《对火烧赵家楼的一点回忆》匡互生把曹宅大门右侧一个小窗的木门，一拳打开，很困难地、也极危险地爬进曹宅。……我们找不到几个卖国贼，便要烧他们阴谋作恶的巢穴。互生便取出火柴，同我一起将卧室的帐子拉下一部分，加上纸头、信件，便放起火来了。……动手点火者是匡互生。——周予同放火的人也就是那位跳窗户开大门的某君（指匡互生）。当25你能理解学生当时的选择吗？（可游行的最初目“公理”的和东交民巷“强权”的遭遇）如果你身处东交民巷愤怒的人群之中，你会做出怎么选择？你能理解学生当时的选择吗？（可游行的最初目“公理”的26

梁漱溟(对学生火烧赵家楼事件)认为：“从道理上讲，打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。绝不能说我们所作的都对，就犯法也可以使得；我们民众的举动，就犯法也可以使得。——梁漱溟《论学生事件》1919年5月18日梁漱溟(对学生火烧赵家楼事件)认为：“从道理上讲，打27据袁伟时统计，1919年—1925年248次学潮中，学生使用暴力24次，1925年学生高呼“人民有集会结社言论出版自由”口号，高举“打倒晨报及舆论之蝥贼”标语，火烧《晨报》报社，胡适先生极为愤怒：

争取自由的唯一原则是，“异乎我者未必即非，同乎我者未必即是，今日众人之所以是未必即是，而众人之所以非未必真非”换句话说，大家要容忍异己者的意见和信仰。据袁伟时统计，1919年—1925年248次学潮中，28报刊日记中的1919课件29前方砸车日系掉头前方砸车30理性的回归我们渴望什么?理性的回归我们渴望什么?31报刊日记中的1919课件32报刊日记中的1919课件33五四运动的历史意义，一年比一年更趋明显；五四运动的具体印象，却一年比一年更趋淡忘了。——孙伏园《回忆五四当年》提到五四运动，我印象最深的是_________五四运动的历史意义，一年比一年更趋明显；五四运动的具34报刊、日记中的1919松苑中学黄传昶报刊、日记中的1919松苑中学黄传昶35一、兴奋的1918年报刊日记中的1919课件36这一时期，学生们真是兴奋地要疯狂！—许德珩欧战告终“喜报传达以来，官署放假，学校商场工场放假，举国居然得自附于战胜国之末，随班逐队，兴高采烈。”——梁启超1918年11月11号这一时期，学生们真是兴奋地要疯狂！—许德珩1918年137“日本既已加入,我若不参加,日本对青岛势必染指掠夺”，而“德国虽系当今之强国,但众怒难犯。料其难以取胜。……到时中国也是战胜国之一，和会上有我一席之地,必将提高中国之国际声誉。”—段祺瑞1917年中国对德国宣战，希望通过参加一战实现哪些目标？(1)、收回山东主权。（2）、提高中国的国际地位。“日本既已加入,我若不参加,日本对青岛势必染指掠夺”381903克林德碑1918年公理战胜碑

自从德国打了败仗，“公理战胜强权”（美国总统威尔逊），这句话几乎成了人人的口头禅。……德国倚仗着他的学问好，兵力强，专门侵害各国的平等自由，如今他打得大败，稍微懂得点公理的协约国，居然打胜了。这就叫做“公理战胜强权”。

——《独秀文存》1903克林德碑1918年公理战胜碑

自从德国打39二、公理遇到强权的1919报刊日记中的1919课件40即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。——顾维钧

“过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果指的是什么？”概括顾维钧对巴黎和会的期望是什么？1919年中国以战胜国身份参加巴黎和会即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某41一、废除二十一条和山东问题二、归还租借地三、取消在华领事裁判权四、归还在华租借地五、撤走外国驻军六、取消外国在华设立的邮电机构七、恢复中国的关税自主——《顾维钧回忆录》顾维钧为中国代表团草拟的计划：一、废除二十一条和山东问题顾维钧为中国代表团草拟的计划：42

4月22日，威尔逊提出的方案是：日本获有胶州（注：青岛境内）租地和中德条约所规定的全部权利，然后再由日本把租借地归还中国，但归还之后仍享有全部经济权利，包括胶济铁路在内。这是最高会议所同意的方案内容，威尔逊说，这可能并不符合中国的愿望，但是目前会议其他国家处境十分困难，最高会议所能求得的最佳结果也只能如此了。法国、英国表示支持这样决定。——《顾维钧回忆录》问题：根据材料，最高会议计划怎样解决山东问题？威尔逊是否意识到这种决定损害中国利益？你如何看待英法美的方案？如果你是顾维钧，面对这样的处境，你该如何与威尔逊对话？（外交官需要有理有力有节，可表明中国的态度、立场，陈述中国的请求、指出英法这样处理山东问题的危害等）4月22日，威尔逊提出的方案是：日本获有胶州（注：青岛43我非常坦诚地告诉威尔逊总统，我是何等失望，方案又是何等不公（表明的外交态度）。

这种方案只能使中国人民失望，而且无疑将在亚洲播下动乱的种子（婉约地指出日本的野心）

我们的观点是，这样的方案对中国和世界和平都无所补益（再次表明立场，指出危害）。

我还向他指出，这个方案只字未提日本归还它在山东全部权利的时间表（对方案细节的把握）。

总之：中国要求不由日本而由德国直接归还权利，——《顾维钧回忆录》我非常坦诚地告诉威尔逊总统，我是何等失望，方案又是何444月23日，作《外交之大失败》醒目标题4月26日，《一纵即逝之山东问题》、27日《山东问题之昨讯》，4月28日《欧洲和会之山东问题》29日《山东问题之紧迫》《晨报》对山东问题的报道1919年5月1号头版《山东问题之警报》，痛切呼吁“国内若再无一致之精神，则以此外交失败即足以亡国。”2日《外交警报敬告国民》，“至此胶州亡矣，山东亡矣，国不国矣”。4月23日，作《外交之大失败》醒目标题《晨报》对山东问题的报45大家眼巴巴地企盼着巴黎和会能够给我们一个“公理战胜”，哪晓得奢望的结果是失望。——北京大学学生许德珩

巴黎和会的消息最后传到这里，我们都感到非常震惊……记得5月2日晚上我们很少睡觉，我跟一群朋友谈了几乎一整夜。看看我们的同胞，看看那些无知可怜的大众，觉得我们必须要奋斗。——北大学生王巨章大家眼巴巴地企盼着巴黎和会能够给我们一个“公理战胜”46三、呼吁公理的5月4日游行报刊日记中的1919课件47昨天是星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览，至天安门……记者忙下车，近眼一看。——《山东问题中之学生界运动》《晨报》1919年5月5号根据所学知识，这位记者下车后可能会看到哪些景象？昨天是星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览，至48

各大队学生手持白旗，纷纷由东西南各方云集而来……等大家到齐，我们便要游街示威，叫我们国民也都知道有这种事体。游街后再到东交民巷英、美、法、意各国使馆提出说帖（学生领袖罗家伦：请各国公使出来维持公理），表示我们的意思。完后还要转到这里，开会商议善后办法……我们今天到公使馆，不过是表达我们爱国的意思，一切行动要严谨，老前辈可以放心得。——《晨报》问题：从《晨报》中可以看出当时的学生游行的主要目的有哪些？游行活动是无序的吗？学生此时的心境是怎样的？各大队学生手持白旗，纷纷由东西南各方云集而来……等49一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉眼泪；小学生帮忙维持着秩序，替学生发传单。

——周策纵一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉50中国的领土破坏，中国就亡了！……中国的土地可以征服而不可断送！中国的人民可以杀戮（lu）而不可以低头！

国亡了，同胞们起来呀！！

——北大罗家伦《北京学界全体宣言》中国的领土破坏，中国就亡了！……中国的土地可以征服而51一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉眼泪；小学生帮忙维持着秩序，替学生发传单。

——周策纵一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉52学生情绪发生了什么变化？

东交民巷--美国使馆材料：5月4日游行学生队伍游荡了两个多小时，无法通过使馆区（东交民巷），40年后，队伍中的学生杨晦回忆了当时的情景：

青年学生的热血沸腾，但是摆在眼前的，却是一个铁一般的冷酷现实：使馆界，不准队伍通过！气炸了肺！也是无济于事的呀！为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过？使馆界是我们的耻辱！正当大家气愤、浮躁、不安之时，有人号召到曹汝霖家去，学生们的情绪又振奋起来。下午四点半左右，队伍来到曹汝霖的住宅，没找到曹汝霖，但发现了当时的驻日公使章宗祥。学生痛打了章宗祥，并放火烧了曹家住宅。这时，警察赶到，逮捕了32名学生。学生情绪发生了什么变化？东交民巷--美国使馆材料：53当时民众的反应：5月6日，北京、上海商会要求释放被捕学生，拒绝和约，抵制日货。5月7日，北京商界集会。5月9日，上海洋货业、糖业、五金业等停止一天，各界一致抵制日货。5月11日，南京商界抵制日货。5月25日，南京下关码头工人拒卸日货。6月1日，上海工商界组织游行讲演团。6月5日，上海商电车公司工人罢工。6月6日，上海华商电车公司工人罢工。6月10日，沪宁杭甬铁路工人、各轮船水手全体罢工。天津、汉口、济南罢市。6月11—12日，银行开业、电车行驶、商店开市、工人上工。6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路上行乞，以免妨碍国人救国之运动。当时民众的反应：6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领545月2号，北大学生王巨章说提到大众对巴黎和会一无所知，表示“无知可怜”5月4号，“一些百姓静静地站在街上，小心倾听学生口号，感动地掉眼泪”6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路上行乞，以免妨碍国人救国之运动。通过这些描述，分析大众情绪、对国家命运的认识发生变化，试着概括五四运动的影响）5月2号，北大学生王巨章说