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文档简介
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计认知目标：学习带切分的节奏，并为歌曲伴奏情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。能力目标：通过创编培养学生创新性、发散性思维重点难点:
1.感受音乐情绪表现音乐内涵2.掌握ⅩⅩⅩ节奏型3.用明亮、轻巧的声音演唱叙事性童谣教具准备：电子琴、卡片、电脑课件等教学过程：一、组织教学，师生礼仪学生随随老师做节奏练习。（请你像我这样做）
二、导入新课1.猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。（蜗牛）师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。师出示课件：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。2.导入新课。师：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情？我们一起来听听（出示课件整首谱子）听歌曲学习演唱1.出示课件：教学目标2.教师总结，师：同学们，我们刚才已经听了这首歌曲，你知道歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）3.分角色读歌词。4.让学生跟着琴按节奏朗读歌词。5.唱歌曲。6.分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）四、德育渗透师：通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？生答，师小结。五、拓展--填词游戏师：同学们，小蜗牛通过自己的努力吃到葡萄了吗？下面就请同学们展开丰富的想像，为这首歌曲来继续创编故事。下面我们一起来玩填词游戏，完成一首秋天葡萄熟了的《蜗牛与黄鹂鸟》。分组讨论完成。阿门阿前一棵葡萄树，阿（树）阿（上）结满（紫）葡萄，蜗牛抱着那（大）（大）的葡萄，一（口）一（口）地往下咬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿（树竖）阿（起）拇指在夸它，葡萄（成）（熟）你正好爬上，你呀做事有（恒）（心）。阿黄阿黄鹂鸟不要（夸），快来和我一起（吃）（葡）（萄）。小组汇报，学生评价哪个小组填的歌曲能像原歌曲那样琅琅上口，听起来较舒服。六、演唱春天和秋天两首《蜗牛与黄鹂鸟》七、简介歌曲1.师：同学们，你们知道吗？今天我们演唱的这首歌曲是一首台湾童谣，那你们了解台湾吗？（学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。）2.师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛--台湾。台湾四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的"三宝"。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。让我们随着一曲《阿里山的姑娘》来领略美丽的台湾风情。（欣赏图片）八、师小结、课后延伸台湾所特有的地理环境，孕育了我们的台湾同胞，也创作了很多好听的校园歌曲，请大家课后去收集台湾民谣，下次我们来
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