二年级上册音乐教案-4《小鸡的一家》︳人音版（五线谱）

PAGE5【教案】《小鸡的一家》教学设计《小鸡的一家》教学设计人民音乐出版社小学音乐二年级授课类型唱歌课教学内容人民音乐出版社小学音乐上册第四课《小鸡的一家》。教材分析歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲，第四课以“咯咯哒”命名，围绕音乐中描绘“鸡”的歌曲设计一系列教学活动。对低段学生来说，这一课内容亲切可爱而且贴近生活，也是对前面所学知识的积累和巩固，具有承前启后的作用。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱的歌曲，大调式，2/4拍，一段体结构。三段不同内容的歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景，给我们讲述了小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。教学目标根据《音乐课程标准》所确立的阶段目标，我确定本课为一课时，具体目标如下：1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲感受小鸡的一家相亲相爱、各司其职，体会家的幸福和温暖。2.过程与方法：通过听、唱、模仿的方式，愿意聆听音乐，主动探索，进而大胆自信地表现音乐。3.知识与技能：用符合角色特点的声音准确地演唱歌曲，进而表现歌曲中不同的音乐形象。教学重点感受歌曲的音乐特点和其中的动物形象，用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《小鸡的一家》。教学难点唱好歌曲中的的附点节奏和休止符。教学方法听唱法、模唱法、对比法、启发式提问法、小组合作教具准备多媒体课件、钢琴、动物图片、音乐精灵图示课时安排1课时教学过程课前三分钟小讲：我的动物朋友一、组织教学师生问好二、导入新课1.故事导入，创设情境。师：在远远的森林深处，有一片开阔的青草地，小动物们快乐的生活在这个青青草农场里，清晨，太阳公公一点一点跳出地平线，光芒撒向了农场的每一个角落里，也照亮了农场远处的一座小房子，猜猜这是谁的家？2.根据来信内容，猜猜这是谁的家？3.请出小鸡的一家，出示课题：小鸡的一家。4.照镜子游戏：如果顺利通过这一游戏考验，你们将认识最重要的音乐小精灵！观察老师拍击的节奏型，并模仿。初步感受附点节奏的特征。学习新课1.播放音乐，感受附点节奏在歌曲中的位置。（1）第一次聆听，初步感受附点节奏在歌曲中的位置。（2）第二次聆听，配合奥尔夫音乐凳，表现附点节奏的基本特征。（3）第三次聆听，师生在律动中互动，感受歌曲活泼的风格。2.说说歌曲带给你的感觉。3.体验歌词，感受歌曲情绪。（1）出示PPT，了解歌词内容。（2）律动，师生合作练习歌词。（3）关注附点节奏的特点，并在念歌词中表示出来。（4）分析歌词理解歌曲中每个角色的特点，在朗诵歌词中表现角色特点，达到歌曲的情感需求。4.体验旋律，感受音乐特征。（1）聚焦附点节奏部分即音乐小精灵的旋律，出示旋律特征。（2）通过听师范唱——师生接唱——生生演唱三个阶段，完成对旋律的感知。5.填词进歌曲，小组合作学习，展示学习效果，小组评价。6.体验节奏，感受节奏在歌曲中的运用。（1）音乐小精灵出现了几次？（2）讨论附点节奏的基本特征。7.完整演唱歌曲。8.再次表现歌曲歌唱情绪。公鸡：神气、自信；母鸡：自豪、勤劳；花小鸡：活泼、可爱。9.完整歌唱整首歌曲。10.分角色歌唱。四、拓展实践1.感受