Unit 11 Im sorry（教案）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

Unit11I’msorry（教案）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit11I’msorry（教案）

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方的道歉文化，增强对不同文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够掌握有效的学习方法，培养自主学习的能力和合作精神。学情分析学生在经过之前的学习后，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。但是，学生在语言运用上还存在一定的问题，如发音不标准、词汇运用不准确等。此外，学生对于西方的文化和习俗还不是很了解，可能会对理解本节课的内容产生一定的影响。

在行为习惯上，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但是，也有部分学生可能因为对英语学习缺乏兴趣，而表现出上课走神、积极性不高等现象。对于这部分学生，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重培养学生的语言运用能力，通过创设情境、开展互动活动等方式，让学生在实际操作中提高英语能力。同时，教师还应注重引导学生了解和尊重西方文化，提高学生的文化意识。对于学生的学习习惯，教师应加强课堂管理，提高学生的学习积极性，确保课堂效果的达成。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、录音设备、教学光盘、教材和练习册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学内容、作业和进行互动。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育应用程序、视频教学资源。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、多媒体辅助教学。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习湘少版（三起）英语五年级上册Unit11"I’msorry"。首先，让我们来听一个故事，故事中的人物遇到了一些问题，他们是如何解决这些问题的呢？通过这个故事，我们引入今天的主题——道歉。

2.探究课文主旨（10分钟）

现在，请大家打开教材，阅读课文。在阅读的过程中，思考以下问题：课文的主要内容是什么？主人公为什么道歉？他们是如何解决问题的？请同学们简要复述课文内容，并分享自己的看法。

3.学习生词和句型（10分钟）

4.实践互动（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，用英语讨论以下话题：“当你犯错时，你会如何向别人道歉？”每个小组成员都要参与讨论，并尝试用课文中学到的句型来表达自己的观点。

5.角色扮演（15分钟）

现在，我们来进行角色扮演。请同学们自由组合，选择一个场景，用英语进行表演。场景可以是课文中的人物之间的对话，也可以是大家自己的想法。在表演过程中，要注意使用正确的语法和词汇，尽量表达清楚自己的观点。

6.总结与作业（5分钟）

以上就是本节课的教学过程，希望大家能够积极参与，共同学习，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：选择一些与道歉主题相关的英语绘本，如《IAmSorry》、《SayYou'reSorry》等，让学生在阅读的过程中感受道歉的重要性，提高他们的语言表达能力。

(2)英语电影：观看与道歉主题相关的英语电影，如《TheKing'sSpeech》，让学生从中了解不同文化背景下的道歉方式，增强他们的文化意识。

(3)英语歌曲：学唱与道歉主题相关的英语歌曲，如《SorrySeemstoBetheHardestWord》，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。

2.拓展建议：

(1)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的道歉场景，以及他们是如何处理的。通过讨论，让学生认识到道歉的重要性，学会真诚地道歉。

(2)角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟生活中的各种道歉场景，要求学生使用本节课所学的句型和词汇。通过角色扮演，提高学生的语言运用能力。

(3)家庭作业：布置一道与道歉主题相关的家庭作业，如让学生写一封道歉信给朋友或家人，要求使用本节课所学的句型和词汇。通过这道作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

(4)课后活动：开展一次与道歉主题相关的课后活动，如举办一个道歉演讲比赛，让学生在比赛中锻炼自己的英语表达能力，提高他们的自信心。

(5)定期评价：定期对学生的学习情况进行评价，了解他们在道歉方面的掌握程度，为下一步的教学提供参考。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我以Unit11"I'msorry"为主题，通过一系列的教学活动，希望能够帮助学生掌握道歉的表达方式，并提高他们的语言运用能力。在课后，我对教学效果进行了反思，并识别出一些需要改进的地方。

首先，我注意到在导入新课时，虽然通过故事引起了学生的兴趣，但部分学生对于道歉的概念并不是很清楚。在未来的教学中，我计划更详细地解释道歉的文化背景和重要性，以便学生能够更好地理解课文内容。

其次，在学生进行小组讨论和角色扮演时，我发现一些学生对于主动表达自己的观点还稍显害羞。为了鼓励更多的学生参与到课堂活动中来，我计划在未来的教学中，提前为学生提供一些讨论的话题和角色扮演的剧本，以便他们能够有更多的准备和信心。

再次，在总结与作业环节，我发现学生对于课堂内容的掌握程度不尽相同。为了更好地帮助学生巩固所学知识，我计划在未来的教学中，增加一些针对性的练习题，以便学生能够更好地运用所学句型和词汇。

最后，虽然整体的教学过程比较顺利，但我认为还可以进一步增加课堂的互动性。在未来的教学中，我计划更多地采用问答的形式，鼓励学生主动提出问题并积极思考，以提高他们的学习积极性和思维能力。课后作业为了帮助同学们巩固今天在课堂上所学的知识，我为大家布置了以下几个课后作业任务，请大家根据自己的学习情况选择适合自己的作业进行练习。

作业1：情景对话

请根据以下情景，与同桌一起编写一段对话。情景：你的朋友不小心弄坏了你的玩具，你们如何进行对话？要求使用本节课所学的句型和词汇。

示例答案：

A:Hey,lookwhatyou'vedone!You'vebrokenmytoy.

B:Ohno,I'msosorry!Ididn'tmeantodothat.

A:It'sokay,Iknowitwasanaccident.

B:Thankyouforunderstanding.I'llbuyyouanewone.

作业2：道歉信

请写一封道歉信给你的朋友，表达你对他们所犯错误的歉意。要求使用本节课所学的句型和词汇。

示例答案：

Dear[朋友的名字],

Iamwritingthislettertoapologizefor[具体错误].IknowthatIshouldhave[具体行为],butImadeamistake.IreallyregretwhatIdidandIpromiseto[改正行为].Ihopeyoucanforgivemeandwecanstillbegoodfriends.

作业3：角色扮演

请与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟道歉的场景。要求使用本节课所学的句型和词汇。

示例答案：

A:Hi,B.I'msorryforbreakingyourtoy.Ididn'tmeantodothat.

B:Oh,it'sokay.Iknowitwasanaccident.Iforgiveyou.

作业4：词汇练习

请用本节课所学的词汇造句，尽量使用不同的句型。

示例答案：

1.I'msorryforbeinglate.

2.Shesaidsorryforthemistakeshemade.

3.Heacceptedmyapologywithasmile.

作业5：思维导图

请根据本节课所学的内容，绘制一张思维导图，包括道歉的表达方式、道歉的文化背景等。板书设计①道歉的表达方式（e.g.I'msorry,apologize,takeresponsibility）

②道歉的文化背景（e.g.西方文化中道歉的重要性，道歉的方式和场合）

③道歉场景的角色扮演（e.g.朋友间的道歉，家人间的道歉，公共场所的道歉）

2.板书设计词句：

①词汇：sorry,apologize,responsibility,culture,scenario

②句型：Howtoapologize,Whyweapologize,Effectsofapologize

3.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图片或图标来表示不同的道歉场景，如友谊、家庭、公共场所等。

②用不同颜色的粉笔或标记来突出重点词汇和句型。

③设计一个简单的道歉流程图，展示道歉的步骤和表达方式。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何用英语表达道歉，探讨了道歉的文化背景，并通过角色扮演等活动实践了不同的道歉场景。下面是对本节课内容的简要回顾和当堂检测。

1.课堂回顾：

(1)我们学习了以下道歉的表达方式：

-I'msorry

-Iapologize

-CanIsaysorry?

-Itakeresponsibilityfor...

(2)了解了在西方文化中，道歉的重要性以及不同文化和场合下的道歉方式。

(3)通过角色扮演，我们模拟了在不同场景下如何进行道歉，如朋友间、家人间和公共场所。

2.当堂检测：

(1)选择题：

-WhatisthecorrectwaytoapologizeinEnglish?

A.I'msorryforthis.

B.Iapologizeforthat.

C.BothAandB

D.Noneoftheabove

(2)填空题：

-Whenwemakeamistake,it'simportantto____________.

-InWesternculture,saying"I'm