6《我参与我奉献》《参与公益》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6《我参与我奉献》《参与公益》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

本节课的主要内容是《我参与我奉献》，通过学习让学生理解参与公益的意义，培养学生的社会责任感，使他们懂得如何参与公益活动，如何为社会做出贡献。同时，引导学生从自身做起，从身边的小事做起，培养良好的道德品质和社会公德心。

教学目标：

1.让学生了解公益活动的概念和意义，知道参与公益活动的重要性。

2.培养学生热爱社会、关爱他人的情感，增强社会责任感。

3.培养学生积极参与公益活动的意识和行为，提高实践能力。

4.通过参与公益活动，培养学生团结协作、乐于奉献的精神风貌。

教学重点：

1.让学生理解参与公益活动的意义。

2.培养学生积极参与公益活动的行为。

教学难点：

如何引导学生从自身做起，从身边的小事做起，积极参与公益活动，为社会做出贡献。

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解公益活动的意义。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：组织学生参与公益活动，提高学生的实践能力。

4.情感教育法：通过情感渲染，培养学生的社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与能力和公民责任感。通过《我参与我奉献》的学习，学生将能够：

1.理解社会公益活动的意义，形成积极参与社会事务的态度。

2.培养分析问题和解决问题的能力，能够在现实生活中识别并参与公益活动。

3.增强团队协作意识，学会在集体中发挥个人作用，共同完成公益活动。

4.培养学生的道德判断力和道德实践能力，将道德原则应用于参与公益活动的实践中。

5.提升学生对社会负责、对他人关爱的情感，形成健康向上的公民意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解参与公益活动的意义和价值。

2.培养学生积极参与公益活动的行为和习惯。

3.提升学生的团队协作能力和公民责任感。

难点：

1.如何让学生从内心认识到参与公益活动的重要性。

2.如何培养学生在生活中主动参与公益活动的行为。

3.如何引导学生将道德原则应用于实际公益活动中。

解决办法：

1.通过生动案例、小组讨论等方式，让学生感受公益活动的意义，引起学生的共鸣。

2.设计贴近生活的实践活动，让学生在实际操作中体验到参与公益活动的快乐和价值。

3.引导学生从身边小事做起，逐步培养参与公益活动的意识和习惯。

4.组织学生参与学校或社区的公益活动，提供实践平台，提高学生的团队协作能力和公民责任感。

5.在教学过程中，注重情感教育的融入，激发学生的爱心和责任感，使学生在道德实践中不断提升自己的道德判断力和实践能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于阐述公益活动的重要性和公民责任感。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生理解公益活动的作用。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神。

-实践操作法：组织学生参与实际公益活动，提升实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，体验公益活动中的责任与奉献。

-游戏设计：通过公益活动主题的游戏，增加学生对公益的认识和兴趣。

-小组竞赛：激励学生小组间开展公益活动竞赛，提高参与热情。

3.确定教学媒体使用：

-PowerPoint演示：使用PPT展示公益活动的图片和案例，生动形象。

-视频材料：播放有关公益活动的视频，让学生更直观地感受公益活动的影响力。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多公益活动信息和案例，拓宽视野。五、教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是《我参与我奉献》，通过这节课，我们要了解公益活动的意义，学会如何参与公益活动，为社会做出贡献。”

2.讲授（15分钟）

“现在，请大家打开教材，我们一起学习第一部分内容。首先，我们要明白什么是公益活动。公益活动是指为了社会公众的利益，无偿提供服务的行为。它可以使我们的生活更加美好，也可以帮助那些需要帮助的人。”

“接下来，我们来讨论一下参与公益活动的重要性。请大家分成小组，思考一下参与公益活动的好处。分钟后，我们来分享各组的讨论成果。”

3.案例分析（15分钟）

“现在，请大家观看一段关于公益活动的视频，并回答相关问题。视频观看结束后，我们来一起分析案例，了解公益活动的作用。”

4.小组讨论（10分钟）

“接下来，我们要进行小组讨论。请大家分成小组，思考一下如何参与公益活动，可以为社会做出哪些贡献。分钟后，我们来分享各组的讨论成果。”

5.实践操作（10分钟）

“现在，请大家根据自己的兴趣和特长，选择一个公益活动项目，进行实践操作。我们可以参加学校或社区的公益活动，也可以组织自己的公益活动。”

6.总结与反思（5分钟）

“现在，请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下自己从中学到了什么。我们来总结一下，参与公益活动的意义和如何参与公益活动。”

7.布置作业（5分钟）

“同学们，今天的学习就到这里。请大家课后总结一下本节课的内容，并思考如何将所学应用到实际生活中。下节课，我们将分享大家的作业成果。”六、学生学习效果1.理解公益活动的重要性和意义，认识到参与公益活动对个人和社会的益处。

2.培养学生的社会责任感和公民意识，使他们懂得关爱他人，乐于奉献。

3.学会如何参与公益活动，提高学生的实践能力和团队合作能力。

4.提升学生的道德判断力和道德实践能力，将道德原则应用于实际公益活动中。

5.培养学生的团队协作精神，学会与他人合作，共同完成公益活动。

6.增强学生对社会负责、对他人关爱的情感，形成健康向上的公民意识。

7.提高学生的分析和解决问题的能力，培养学生独立思考和批判性思维。

8.培养学生的创造力和创新能力，鼓励学生提出新的公益活动想法和方案。

9.增强学生的自我反思能力，培养学生对自己的学习和生活进行深入思考和总结的习惯。

10.提高学生的表达和沟通能力，培养学生能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够与他人进行有效的沟通和交流。七、典型例题讲解1.例题一：《我参与我奉献》的意义

“请大家阅读教材P45的案例，并结合自己的生活经验，谈谈你对《我参与我奉献》的理解。”

-答案：学生回答出《我参与我奉献》的意义，如帮助他人、改善社会、提升自我价值等。

2.例题二：参与公益活动的经历

“请大家分享一次自己参与公益活动的经历，并说明你从中学到了什么。”

-答案：学生回答出自己的公益活动经历，以及从中学到的团队合作、关爱他人等品质。

3.例题三：如何选择公益活动

“当你想要参与公益活动时，你会如何选择适合自己的活动？”

-答案：学生回答出选择公益活动的方法，如考虑自己的兴趣、特长和时间等。

4.例题四：组织公益活动

“如果你要组织一次公益活动，你会如何筹备和安排？”

-答案：学生回答出组织公益活动的方法，如确定活动主题、招募志愿者、安排活动流程等。

5.例题五：公益活动的影响

“参与公益活动对你个人和社会有哪些积极影响？”

-答案：学生回答出公益活动对个人和社会的积极影响，如提升自我价值、增强社会凝聚力等。八、板书设计①公益活动：为了社会公众的利益，无偿提供服务的行为。

②《我参与我奉献》：帮助他人、改善社会、提升自我价值。

③个人成长：参与公益活动可以提升自我价值，培养良好的道德品质。

2.板书设计二：参与公益活动的经历

①亲身体验：分享一次自己参与公益活动的经历。

②学到的品质：团队合作、关爱他人、社会责任等。

③个人成长：从实践中学习和提升，培养公民责任感。

3.板书设计三：如何选择公益活动

①考虑兴趣：选择自己感兴趣的公益活动。

②特长和时间：结合自己的特长和时间安排，选择合适的公益活动。

③积极参与：主动参与公益活动，为社会做出贡献。

4.板书设计四：组织公益活动

①确定主题：明确公益活动主题，吸引更多参与者。

②招募志愿者：组织招募志愿者，壮大公益活动队伍。

③安排流程：规划活动流程，确保活动顺利进行。

5.板书设计五：公益活动的影响

①个人成长：提升自我价值、培养道德品质。

②社会影响：增强社会凝聚力、促进社会和谐。

③积极参与：鼓励学生参与公益活动，为社会做出贡献。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-《我参与我奉献》的意义和价值。

-参与公益活动的经历和收获。

-如何选择和组织公益活动。

-公益活动对个人和社会的影响。

-鼓励学生积极参与公益活动，为社会做出贡献。

2.当堂检测：

-请学生简要阐述《我参与我奉献》的意义。

-分享一次自己参与公益活动的经历，并说明从中学到的品质。

-设计一个公益活动方案，包括活动主题、流程和宣传方式。

-谈谈参与公益活动对自己和社会的影响。

3.检测答案：

-《我参与我奉献》的意义：帮助他人、改善社会、提升自我价值。

-参与公益活动的经历：学生分享自己的公益活动经历，如团队合作、关爱他人等。

-公益活动