沪教版一年级音乐上册《音乐·简谱》4《《小燕子》》教学设计_第1页
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文档简介

小燕子教学设计教材分析：本教材充分考虑到全国广大地区学生的实际状况，遵循学生的身心发展和认知特点。在教材内容上充分反映学生的生活与精神面貌，适合学生的需求和爱好，也适合学生的接受程度。学情分析：学生在学习方面很积极主动举手发言，因为低年级坐姿不到位，创编动作能力强。教学目标：1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》2、学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。教学重难点重点用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》难点学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。教学过程：随音乐进教室（春天在哪里）师生问好歌大家唱的特别棒，为了奖励大家，老师给大家带来了一个谜语。大家继续观看大屏幕，春天的情景。花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了。那么老师问问大家你们见过小燕子吗？的确燕子是一种候鸟，它体积小，翅膀尖而长，尾巴张开像剪刀。背是黑色的，肚皮是白色的。常在屋檐下用泥巴做巢，也会捕捉昆虫（几个月20多万）。对农作物有益称为益鸟。春天到北方，秋天到南方。小燕子也是我们的好朋友，那么我们应该怎样对待我们的朋友呢？（生）要保护它们。今天我们呢就要学习一首赞美小燕子的歌曲好不好？翻书（32页）小燕子3/4（强弱弱）师：范唱。你们从歌曲中感受到了怎么样的情绪呢？7、找同学朗读歌词。8、找一找书中哪些地方是（优美）哪些地方（轻快活泼），教唱两遍用喜爱、赞美情绪，抒情优美。9、注意xo八分休止符（空半拍）10、除害虫......赞美了什么？带强弱，优美活泼齐唱。11、找同学到前边做动作：侧飞、高飞、低飞不同体态。并加脚的动作，小燕子穿花衣律动。你还知道几首其他关于小燕子的歌曲吗？找几个同学说一说今天我们都学习了什么？12、今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个同学都要做爱鸟、护鸟的模范

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