二年级上册音乐教案-6《洋娃娃和小熊跳舞》 人音版

洋娃娃和小熊跳舞教学设计教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整。

二、学情分析

对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

三、教学目标学习二拍子；听旋律，跟唱旋律；把歌词结合旋律，一起试一试，唱一唱；练一练，比一比谁唱的熟。教学重点

（一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创歌词，激发创意思维。

五、教学难点

（一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。

（二）通过对比、聆听等方法，唱好domisol和domido。

六、教具准备

电子琴、教材、教案教学过程导入师：同学们，你们有没有小伙伴啊？生：有！（齐答）师：那你们平时是如何与你的小伙伴联系的？平时都玩些什么呢？谁能举手告诉老师。生1答：………………生2答：………………（师进行适时的点拨)师：今天，老师又为大家带来了两位新朋友，你们想不想认识他们呀？生：想！（齐答）师：你们看，谁来了？（出示幻灯片，洋娃娃）生：洋娃娃师：同学们的眼力可真好呀！（板书洋娃娃）再来看这一位小朋友，你们认识吗？（出示幻灯片，小熊）生：小熊！（齐答）师：同学们可真棒，认识这么多朋友呢！（板书小熊）来看看这两个大房子，你们觉得，谁住第一个，谁住第二个呢？（出示幻灯片城堡和森林的房子）生1回答：………………生2回答：………………师：同学们可真棒，知识真渊博！那你们喜欢第几个房子呀？生自由回答师：有一天，住在城堡的洋娃娃给住在森林的小熊发了一份请柬。邀请小熊来她的大城堡做客。你们想，如果你的朋友找你去玩，你去不去？生自由回答师：小熊收到请柬后，高高兴兴地跑到了洋娃娃家。他们吃吃饭，玩玩游戏！这时，突然想起了音乐，请听（播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐）。同学们，谁能告诉老师，洋娃娃和小熊在干什么？举手回答。生自由回答师：同学们的耳朵可真灵敏，那你们知道，他们在跳什么舞吗？（板书跳舞）生自由回答师：谁知道圆圈舞是如何跳的？或者你认为圆圈舞应该怎么跳，上来给大家展示一下！生自由表述及表演（师做适时指导及表扬）新授①范唱歌曲师：今天，我们就一起来学习这首儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》（将课题补充完整）。首先，听老师范唱一下歌曲（自弹自唱第一段歌曲）②学习节拍及旋律认识二拍子歌曲向同学讲解2/4并带领学生运用拍手的动作练习幻灯片上的节奏训练③学生练习二拍子节奏④读歌词（师领读）⑤学唱第一段歌词师范唱；师教唱；生自己唱。⑥通过第一段歌词的练习，自己将第二段歌词加入到本首歌曲的旋律中（师进行适时的表扬）⑦小游戏将学生分成两组进行比拼，评选出今天的歌王组课外拓展1、讲《洋娃娃和小熊跳舞》改成《洋娃娃和小鸭跳舞》2、将舞蹈动作融入到歌曲当中4、课