二年级上册音乐教案-6 《洋娃娃和小熊跳舞》人音版

《洋娃娃和小熊跳舞》教学目标用听唱法学唱歌曲。感受歌曲的情绪。始终把歌曲的旋律贯穿在整个教学过程中，让学生反复聆听和多样化的模唱中书记歌曲旋律。听唱动结合，表现“XXXO”的节奏。多种形式读唱歌曲。启发学生创编简单的舞蹈动作，分角色合作表演，边唱边表演。歌曲的创编。教学重点充满趣味地表现歌曲，边唱边表演进入情境。教学难点充分体验歌曲的节奏特点风格，享受合作表演与创编活动带来的美和愉快。教学过程组织教学：师生问好。故事导入：教师讲述故事，引出帮助小熊参加洋娃娃的舞会。从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？揭示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》：聆听歌曲，洋娃娃和小熊跳的怎么样？（轻快、活泼、可爱）再次聆听，洋娃娃和小熊跳舞还有自己的口号（一二一）。师：你们能不能在“一二一”喊口号的地方加上拍手。师：同学们发现第一句的“一二一”和第二句的“一二一”有什么不同呢？（音的高低不同，或者哼唱出来）教师出示手势的135和131处歌词出现不同，用高低表示音乐走向。给予学生鼓励。学唱歌曲再次聆听歌曲，仔细聆听歌词。有节奏朗读歌词。配伴奏有感情朗读歌词（有节奏的）。再次聆听想想洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？学生想象创编洋娃娃和小熊是怎么跳的。请同学上来表演，选取好的动作运用在舞蹈创编中。老师慢慢唱带着学生把动作串起来。跟琴声对唱。师：前半句生后半句“一二一”师：前半句生：加一小节最后全曲完整唱。跟琴声用轻快活泼的声音演唱。跟琴唱出洋娃娃和小熊跳舞的快乐的心情。跟着伴奏音乐有感情地唱。边唱边加入表演。拓展跟琴声唱1、2句;3、4句比较相同和不同的地方“1350”“1310”节奏相同，最后两句旋律升高。简易二声部感受：=1\*GB3①1234│55543│44432│1350│1234│55543│44432│1310│=2\*GB3②1111│11111│11111│1110│1111│11111│11111│1110│=1\*GB3①66654│55543│44432│1350│66654│55543│44432│1310‖=2\*GB3②44444│33333│22222│1110│44444│33333│22222│1110‖ ①1234│55543│44432│1350│②1111│11111│11111│1110│①1234│55543│44432│1310│②1111│11111│11111│1110│①66654│55543│44432│1350│②44444│33333│22222│1110│