二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》 花城版_第1页
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文档简介

《大海》教材分析《大海》是一首当代创作儿歌，F大调，拍。歌曲由六个乐句组成，歌曲遵循艺术本身的规律，侧重对学生进行鉴赏能力的培养。借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态的“海”的画面，而这一切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中，一切姊妹艺术都表现了如此深情的“大海”之美。使学生置身于音乐的天地中去感受音乐，陶醉音乐。学情分析结合二年级的学生好动，活泼的特点，本课采用律动、欣赏、创编等方法，充分调动学生的积极性，通过拍节奏，欣赏，演唱等形式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，课堂中人人参与，学生互动，营造愉悦的学习氛围，让学生不断地感悟词曲中蕴涵的美。教学目标知识与技能1.通过拍节奏和律动，激发学生的创造思维。2.启发学生有感情地演唱歌曲《大海》。3.通过看视频，朗读和欣赏让学生感受《大海》词曲中的美。4.通过视觉对比，让学生懂得保护环境的重要性。教学重点：通过学习歌曲，让学生感受到大海的美。教学难点：怎样才能有感情地把大海中的美演唱及朗诵出来。教学过程：播放大海的音乐，让学生边聆听歌曲边拍节奏。体验三拍子强弱弱的规律。（反复练习）发声并练习节奏随着歌曲三拍子的节奏一起练唱歌曲中重点练习并掌握X.X的节奏。（反复练习）三、通过反复练习三拍子的节奏，配上歌词让学生演唱出来进一步感受大海的美（出示课件）四、出示课件（大海中有太阳和月亮）提问你们觉得大海美吗？我们该用什么样的声音来演唱这两句歌词（出示歌曲中最后两句歌词）想一想：我们应该用什么力度记号来唱这两句？（F）把老师准备好的报纸拿出来，为自己拍节奏唱歌。老师弹琴学生唱，老师指挥学生唱，让整个氛围充满大海···五、出示歌名《大海》提问这首歌的拍号及歌曲特点。（稍慢，抒情地）六、一起聆听歌曲歌曲《大海》有感情的跟音乐演唱。拿着报纸随着三拍子跟着伴奏演唱。七、出示课件（大海图片）同学们，我们用美好的歌声表达了对大海的热爱与向往，但是大海有一些话想对我们说，我们一起来听听吧（出示遍地垃圾的海边和受污染海面图片）同学们，这样的海你们喜欢吗？为什么？告诉我们要养成保护大自然保护生态环境的好习惯。八、朗诵《大海》，用舒缓深情的语调朗诵，这首诗描写的大海是宁静的，宽

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