二年级上册音乐教案-4 小鸡的一家 ︳人音版 （五线谱）

小鸡的一家教案一、教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自然、亲切的声音演唱歌曲2、通过歌曲的演唱，体验歌曲中雄赳赳的公鸡、精神抖擞的母鸡、顽皮可爱的小鸡的动物形象。二、教学重难点：教学重点：感受音乐中的动物形象，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能唱准歌曲中的附点节奏三、教学工具多媒体课件.打击乐器、头饰四、教学过程一、组织教学听《小鸡的一家》伴奏律动进教室二、导入环节一、师：今天，欢迎小朋友来到大公鸡的家。瞧，天才刚刚亮，小鸡的一家是谁先起床了呢？1、大公鸡：谁能模仿大公鸡的叫声？你听到大公鸡的叫声还是什么样的呢？（强调发音：今天有只会唱歌的大公鸡来到了我们的教室，喔喔喔师：张老师要加入了音乐的小魔法（琴声222）222注意我们大公鸡的嘴型哦师：我们大公鸡还有神气时的叫声555听琴声（1）大公鸡神气的时候声音是什么样子的？（明亮的、眉毛、眼睛）（2）音阶练习师：瞧，大公鸡唱起了歌大公鸡喔喔喔大公鸡喔喔喔师：咦，它的家人怎么还没有起床呢，让我们唱着歌一起去叫醒她们吧（律动，第一遍原地，第二遍分散律动，第三遍回座位）2、老母鸡：大公鸡叫醒了谁呢？生：母鸡GEGEDA（加入动作）师：还有谁呢？生：JIJIJIJI(加入动作)师：老师还听到了一只小鸡可爱的叫声（加入动作）3、瞧。母鸡妈妈和小鸡宝宝正在对话呢？你能读懂它们吗？强调附点的地方、最后的结束句二、真厉害，小鸡的一家在大公鸡的叫唤下，都高兴的起床啦！让我们随着音乐和小鸡的一家开始快乐的一天！三、新歌学习1、师：真是开心的一家。小鸡的一家想送同学们一首歌，调皮的小鸡想考考大家，它们分别在唱什么呢？（初听歌曲）天亮了（轻声）生蛋喽（兴奋）虫子找到喽（欣慰）4、师：老师唱学生答5、师：大公鸡的一家真能干，听听它们唱歌时的心情是怎么样的呢？（再次聆听）6、师：你们说的都很对，可是现在鸡妈妈有点着急了，它丢了两个鸡蛋，让我们一起来帮帮它吧。听琴声，听一听这两个鸡蛋分别该回哪个家呢？（1）完整的听一遍（2）单独第一个鸡蛋的旋律7、师：同学们找到了第一个鸡蛋，那老师知道了第二个鸡蛋该放到这个房子里。那我们来唱一唱两个鸡蛋的旋律8、师：那张老师和同学来合作一下，老师唱黑色的旋律，同学们唱鸡蛋的旋律9、师：细心的小朋友肯定看到了这个记号，它叫做？那我们遇到他应该从哪里开始唱呢？然后还到第一个房子吗？哦，第二个，那可爱的毛毛虫宝宝送来了旋律，我们唱一唱。9、师：那我们完整把两段旋律连起来唱一唱10、师：真不错，那接下来我们来念一念歌词吧11、师:我们来试着来唱一唱整首歌曲。12、跟唱第二遍。师：哦，真能干！有些小朋友已经会唱了。那同学们想一想大公鸡伸长脖子是什么样子的呢？（学生做动作）。哦，同学们都肢体动作告诉张老师。那让我们带上声音唱一唱。老师唱前面的，同学唱划线的地方。13、师：大公鸡的歌声唱的非常的圆润，你听？我们也来试一试（它在唱啊）13、跟唱第三遍。师：那让我们用这样的声音，完整的将歌曲来唱一遍14、跟唱第四遍。师：同学们还记的刚才我们大公鸡（天亮喽）、老母鸡（生蛋喽）情绪吗？让我们把试一试。天亮喽（轻声）生蛋喽（激动）虫子找到喽（欣慰）单独唱这三个情绪让我们用这样的情绪，完整的演唱歌曲。15、随伴奏，歌表演。师：你们能不能学学公鸡、母鸡、小鸡的样子来一边表演一边唱啊。（分组演小鸡、母鸡、公鸡）请一个