二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版_第1页
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文档简介

《音阶歌》教案教学目标通过学唱音阶歌，会唱音阶，对音阶的高低有初步的感受巩固八个柯尔文手势教学重点在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示音符学唱音阶歌后能唱准音符，对音高有初步感受教学难点唱准音符，音阶，并唱准歌曲熟练记忆柯尔文手势新课教学导入听着音乐《哆来咪》进入教室，并跟着音乐复习柯尔文手势发声练习新课学习：今天我们迎来了一些小客人，音乐王国的七个小朋友来了，我们来认识一下他们吧？Doremifasollasi这七个小朋友呢，他们正在排队来到我们教室呢，可是他们因为找不到自己的位置闹哄哄的，请大家当当小老师，帮他们找到他们的位置好吗？我们排队的时候是按照高矮顺序排列，可是他们呢，则是按照声音的高低排的位置，请同学们一起听听唱唱。7、76Si5La4Sol3Fa2Mi1ReDo复习柯尔文手势，请大家看着手势，唱出他们的名字，注意他们都住在不同楼层，不要把他们弄混淆哦像小朋友这样按照音高顺序向上爬，我们把它们叫做上行音阶，那往下走呢？我们帮他们找到了他们的位置，小朋友们非常高兴，听，他们唱起歌了呢！（初听音乐）这些小朋友们在跟大家玩捉迷藏呢，老师知道他们很喜欢有节奏感的东西，我们一起打节奏，把他们叫出来好吗？（试打节奏）他们偷偷探出了一个脑袋，他要我告诉你们，想要他们出来，除非你们能认识他们每一个人（试唱歌谱）大家太棒了，把所有的小朋友都被找了出来，他们没有地方藏了，他们邀请我们跟他们一起唱歌跳舞呢！我们跟他们一起唱这首音阶歌好吗？（学唱歌曲，先跟钢琴，放慢速度带入歌词演唱，在慢慢加快速度，跟伴奏演唱）师生对唱，请同学们演唱唱名部分，并用手号把动作做出来生生对唱（两人一组对唱，练习手势）小结今天我们认识了音乐王国的

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