中考作文专题训练之议论文结构 教学设计

中考作文专题训练之议论文结构教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中考作文专题训练之议论文结构教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为中考作文专题训练之议论文结构。内容包括：1.议论文的基本结构及其特点；2.如何构建议论文的框架；3.如何进行有效的论证；4.例文解析及练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学和初中阶段已经学习了一定的写作技巧，对于记叙文、说明文等文体的写作有了一定的掌握。本节课将在此基础上，引导学生学习议论文的结构，进一步拓展学生的写作领域，提高学生的论证能力和思维水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，尤其是写作能力和思维能力。具体目标包括：1.提高学生的议论文写作技巧，使学生能够熟练掌握议论文的基本结构和特点；2.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够进行有效的论证；3.提升学生的文本分析能力，使学生能够通过例文解析，理解并运用议论文写作技巧；4.培养学生的创新能力和表达能力，使学生能够在写作中展示自己的观点，并能够清晰、有逻辑地表达。重点难点及解决办法重点：1.议论文的基本结构及其特点；2.如何构建议论文的框架；3.如何进行有效的论证；4.例文解析及练习。

难点：1.议论文结构的灵活运用；2.有效论证的方法和技巧；3.例文解析与实际写作的联系。

解决办法：1.通过对比分析，让学生直观地了解议论文结构的特点，结合实例讲解，使学生能够灵活掌握并运用；2.引导学生运用所学知识进行实际写作，及时给予反馈和指导，帮助学生突破论证的难点；3.组织小组讨论和分享，让学生在交流中学习，提高文本分析能力和写作技巧。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，明确议论文结构特点及论证方法，通过对比分析让学生直观地了解并掌握议论文的基本结构。

2.组织小组讨论，让学生在合作中分析例文，交流写作心得，共同探讨如何进行有效的论证。

3.运用互动式教学，鼓励学生提问、表达自己的观点，以提高学生的参与度和积极性。

4.利用多媒体课件，展示议论文结构示意图及优秀例文，帮助学生更好地理解教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.在写作实践中，引导学生运用所学知识进行实际操作，及时给予反馈和指导，以提高学生的写作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解议论文结构，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解议论文结构，掌握论证方法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对议论文结构的理解和论证能力，通过拓展学习和反思总结，促进自我提升。学生学习效果1.理解议论文的基本结构及其特点，包括引言、论点、论据和结论部分，并能够识别和运用这些结构进行写作。

2.掌握如何构建议论文的框架，包括确定合适的论点、组织论据和进行有效的论证，并能够独立完成一篇结构清晰的议论文。

3.提升逻辑思维能力，能够运用恰当的逻辑连接词和论证方法进行有效的论证，使文章更具说服力。

4.通过例文解析，学习优秀议论文的特点和技巧，提高对文本的分析能力和写作水平。

5.培养创新能力和表达能力，能够在写作中展示自己的观点，并能够清晰、有逻辑地表达自己的思想和论证过程。

6.培养团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和分享，学习与他人合作解决问题的能力，并能够接受他人的意见和建议，提高自己的写作水平。

7.培养自主学习能力和独立思考能力，能够在课后自主阅读拓展资源，进一步学习和思考议论文写作的相关知识，并能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在批改学生的议论文作业时，注意评价学生的结构安排、论证方法、逻辑思维等方面，给予具体的改进建议，同时表扬学生的亮点和进步，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评

组织学生进行互评，促进学生之间的交流和学习。例如，让学生相互交换作业，进行互评和反馈，鼓励学生提出建设性的意见和改进建议，培养学生的批判性思维和团队合作意识。

4.课后反馈

及时与学生进行课后沟通，了解学生的学习感受和困惑，给予解答和指导。例如，在课后与学生进行一对一的交流，了解学生对课程内容和教学方法的反馈，根据学生的需求进行调整和改进，确保教学效果的最大化。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书设计应围绕本节课的主要教学内容，突出议论文结构的特点和论证方法，使学生能够一目了然地了解和掌握所学知识。

2.结构清晰，条理分明

板书设计应具有清晰的结构，分步骤地展示议论文结构的构建过程，让学生能够清晰地跟随板书，理解并运用所学知识。

3.简洁明了，突出重点

板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号突出重点内容，避免冗长的解释，使学生能够快速地抓住关键点。

4.准确精炼，概括性强

板书设计应准确精炼，概括性地呈现议论文结构的特点和论证方法，使学生能够准确地理解和记忆所学知识。

5.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过颜色、图标、线条等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在这节课中，我主要教授了议论文结构的特点和论证方法。在教学过程中，我注意引导学生通过实例来理解和掌握议论文的结构，并通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。同时，我也布置了相应的作业，让学生在课后巩固所学内容。

从学生的反馈和作业情况来看，大部分学生能够理解和掌握议论文的基本结构，并在写作中能够运用所学的方法进行论证。但是，也有部分学生在论证的深度和广度上还有待提高，需要进一步的指导和练习。

在教学方法上，我发现通过实例讲解和小组讨论的方式能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生在实践中掌握知识。但是，在课堂管理方面，我还需要进一步提高，确保每个学生都能够积极参与到课堂活动中来。重点题型整理1.题型一：分析议论文结构的特点和作用

答案：议论文结构的特点包括引言、论点、论据和结论部分。引言部分引出话题，提出论点；论点是文章的中心思想，是论证的核心；论据是支撑论点的证据，包括事实、数据、理论等；结论部分总结全文，回应论点。议论文结构的作用是使文章逻辑清晰，条理分明，更好地表达作者的观点和论证过程。

2.题型二：如何构建议论文的框架

答案：构建议论文的框架包括以下步骤：

（1）确定合适的论点：根据话题和材料，选择一个有说服力的论点作为文章的主题。

（2）组织论据：围绕论点，收集相关的证据，包括事实、数据、理论等，并按照逻辑顺序排列。

（3）进行有效的论证：运用恰当的逻辑连接词和论证方法，如举例、对比、因果等，将论据与论点结合起来，使文章更具说服力。

3.题型三：如何进行有效的论证

答案：进行有效的论证包括以下几个方面：

（1）选择合适的论证方法：根据论点和论据的特点，选择合适的论证方法，如举例、对比、因果等。

（2）运用恰当的逻辑连接词：使用恰当的逻辑连接词，如因为、所以、然而、因此等，使论证过程更加流畅和逻辑严密。

（3）注意论证的深度和广度：论证时不仅要全面，还要深入，从多个角度和层面进行论证，使文章更具说服力。

4.题型四：如何进行例文解析

答案：进行例文解析包括以下步骤：

（1）阅读全文：仔细阅读例文，理解作者的观点和论证过程。

（2）分析结构：分析例文的结构，包括引言、论点、论据和结论部分，了解各部分的作用和特点。

（3）提取论据：提取例文中的论据，包括事实、数据、理论等，分析其与论点的关联性和说服力。

（4）总结技巧：总结例文中的写作技巧和特点，如论证方法、语言表达、逻辑连接等，为自己的写作提供借鉴。

5.题型五：如何进行议论文写作练习

答案：进行议论文写作练习包括以下步骤：

（1）选择话题：根据课程要求和自己的兴趣，选择一个适合的议论文话题。

（2）确定论点：根据话题和材料，选择