人教版（2019）高中体育6.1运动技能的学习过程与分类 教案

人教版（2019）高中体育6.1运动技能的学习过程与分类教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版（2019）高中体育6.1运动技能的学习过程与分类。课程主要内容包括：

1.了解运动技能的学习过程，包括认知阶段、联系阶段和自动化阶段。

2.掌握运动技能的分类，包括技能性运动、速度性运动和体能性运动。

3.学习运动技能的训练方法，包括分解训练法、整体训练法和比赛训练法。

4.通过对不同运动技能的学习和训练，提高学生的运动能力和体育素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.运动技能：通过学习运动技能的学习过程与分类，使学生能够理解并运用相关知识，提高运动技能的学习和训练效果。

2.健康促进：通过参与各种运动技能的学习和训练，增强学生的体质，促进身体健康发展。

3.体育品德：培养学生积极参与体育运动的热情，培养团队合作精神，增强集体荣誉感，培养良好的体育品德。

4.生活应用：培养学生将所学运动技能应用于日常生活，提高生活质量，培养终身体育的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

-运动技能的学习过程：认知阶段、联系阶段和自动化阶段的理解和运用。

-运动技能的分类：技能性运动、速度性运动和体能性运动的区分和应用。

-运动技能的训练方法：分解训练法、整体训练法和比赛训练法的掌握和运用。

-通过对不同运动技能的学习和训练，提高学生的运动能力和体育素养。

2.教学难点

-运动技能学习过程中的阶段性特征：学生难以理解各个阶段的内在联系和转换。

-运动技能分类的判断与应用：学生难以准确判断不同类型的运动技能并进行有效应用。

-运动技能训练方法的选择与实施：学生难以根据实际情况选择合适的训练方法并进行有效实施。

-运动技能在实际情境中的运用：学生难以将所学运动技能应用于实际情境中，提高运动能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际的体育运动练习，使学生体验运动技能的学习过程，提高运动技能的掌握程度。

2.案例分析法：通过分析典型的运动技能案例，使学生理解运动技能的分类和训练方法，提高学生的理解和应用能力。

3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨运动技能的学习过程和训练方法，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示运动技能的图像和视频，直观地呈现运动技能的学习过程和训练方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的教学资源和互动交流平台，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习积极性和主动性。

3.运动技能训练软件：利用运动技能训练软件，进行模拟训练和实时反馈，帮助学生更好地掌握运动技能，提高学生的运动能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段精彩的体育比赛视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们认为这些运动员是如何达到如此高水平的表现的？”

-学生思考并回答，教师引导学生思考运动技能的学习过程和分类。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕运动技能的学习过程与分类进行讲解，重点阐述认知阶段、联系阶段和自动化阶段的特点。

-教师通过示例和图解，讲解技能性运动、速度性运动和体能性运动的区别和应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，结合实例分析运动技能的学习过程和训练方法。

-学生通过小组合作，完成一个运动技能的实践练习，如篮球传球的分解训练。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于运动技能学习过程和分类的问题，学生回答后，教师进行点评和指导。

-学生提问，教师解答，促进师生互动和学生思维的发展。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个实际情境，如学校运动会的某项比赛，要求学生运用所学的运动技能分类和训练方法，设计训练计划。

-学生分组讨论并展示训练计划，教师进行评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，并反思运动技能的学习过程和训练方法。

-学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和鼓励。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动和学生实践，通过创新环节激发学生的思维和创造力，最后进行总结与反思，确保学生能够理解和掌握运动技能的学习过程与分类。同时，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，突出重难点，解决问题，提升学生的核心素养能力。知识点梳理1.运动技能的学习过程与分类

-学习过程：认知阶段、联系阶段、自动化阶段

-分类：技能性运动、速度性运动、体能性运动

2.运动技能的学习与训练方法

-分解训练法：将复杂的运动技能分解成若干个部分进行训练，逐步提高运动技能的水平。

-整体训练法：将运动技能作为一个整体进行训练，强调动作的连贯性和协调性。

-比赛训练法：通过模拟比赛情境，提高运动技能在实际比赛中的应用能力。

3.运动技能的训练原则

-针对性原则：根据学生的实际情况和特点，制定针对性的训练计划。

-循序渐进原则：从简单到复杂、从易到难地进行训练，逐步提高运动技能水平。

-重复性原则：通过反复训练，巩固和提高运动技能。

-多样性原则：采用多种训练方法和手段，提高运动技能的全面性。

4.运动技能的训练效果评价

-技术评价：对运动技能的技术动作进行评价，包括动作准确性、协调性、稳定性等方面。

-体能评价：对运动技能所涉及的体能素质进行评价，包括速度、力量、耐力等方面。

-应用评价：对运动技能在实际比赛中的应用效果进行评价，包括比赛成绩、竞技水平等方面。

5.运动技能的生理学基础

-运动技能与神经系统的关系：神经系统对运动技能的控制和调节。

-运动技能与肌肉系统的关系：肌肉系统的力量、耐力和协调性对运动技能的影响。

-运动技能与心血管系统的关系：心血管系统的功能对运动技能的持久性的影响。

6.运动技能的心理因素

-自信与运动技能的关系：自信心的培养对运动技能的提高的重要性。

-专注与运动技能的关系：专注力的培养对运动技能的执行和发挥的影响。

-心理素质与运动技能的关系：心理素质的培养对应对比赛压力和发挥最佳水平的能力。

7.运动技能的生理恢复与损伤预防

-运动技能的生理恢复：合理安排训练周期，避免过度训练。

-损伤预防：学习正确的技术动作，加强肌肉力量和柔韧性训练，避免运动损伤的发生。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我计划组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写一份教学反馈表，包括他们对本节课的学习内容、教学方法和教学效果的看法。此外，我还会与学生进行一对一的交流，了解他们对教学的具体意见和建议。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和我的观察，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。如果学生反映某个部分的教学内容过于困难或过于简单，我会调整教学内容的深度和广度，以更好地满足学生的学习需求。如果学生提出对某个教学方法不满意，我会尝试采用其他教学方法，以提高教学效果。我还会注重根据学生的实际情况和特点进行教学，关注学生的个体差异。

此外，我还会注重与学生的互动和沟通，鼓励他们积极参与教学过程，提出问题和建议。我相信通过不断改进教学方法和内容，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的运动技能和学习效果。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，我计划通过以下几种方式进行课堂评价：

提问：在课堂上，我会提出一些针对性的问题，以了解学生对运动技能学习过程与分类的理解程度。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解决。

观察：在学生进行实践练习时，我会认真观察他们的动作执行情况，以了解他们对于运动技能的掌握程度。观察学生的练习过程，我可以发现他们的优点和不足，并及时给予指导和鼓励。

测试：在课程的不同阶段，我会安排一些测试活动，以评估学生对于运动技能的学习效果。测试可以包括技能展示、速度测试、体能测试等，通过测试结果，我可以了解学生的学习进展，并及时调整教学策略。

2.作业评价

作业是学生巩固课堂学习的重要方式，我计划对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，并鼓励他们继续努力。

批改：在学生提交作业后，我会认真批改他们的作业，并对他们的动作执行情况进行评价。在批改过程中，我会注意学生的错误和不足，并及时给予指导和纠正。

点评：在课堂上，我会对学生的作业进行点评，表扬他们的优点，并提出改进的建议。通过点评，我可以鼓励学生继续努力，并激发他们的学习积极性。

反馈：我会及时向学生反馈他们的作业评价结果，让他们了解自己的学习效果，并明确需要改进的地方。通过及时的反馈，我可以帮助学生更好地巩固知识，提高运动技能。

鼓励：在评价过程中，我会注重鼓励学生，让他们相信自己能够不断进步。我会强调作业的重要性，并鼓励学生认真对待每一次作业，以提高他们的学习效果。重点题型整理1.题目：请简述运动技能的学习过程。

答案：运动技能的学习过程包括认知阶段、联系阶段和自动化阶段。认知阶段主要是对运动技能的认知和理解，联系阶段是通过反复练习来掌握运动技能，自动化阶段是通过大量的练习使运动技能达到自动化水平。

2.题目：请举例说明技能性运动、速度性运动和体能性运动的区别。

答案：技能性运动如篮球、足球，主要强调动作的技巧和准确性；速度性运动如短跑、游泳，主要强调速度和爆发力；体能性运动如长跑、举重，主要强调身体的耐力和力量。

3.题目：请简述运动技能的训练方法。

答案：运动技能的训练方法包括分解训练法、整体训练法和比赛训练法。分解训练法是将复杂的运动技能分解成若干个部分进行训练；整体训练法是将运动技能作为一个整体进行训练；比赛训练法是通过模拟比赛情境，提高运动技能在实际比赛中的应用能力。

4.题目：请简述运动技能的训练原则。

答案：运动技能的训练原则包括针对性原则、循序渐进原则、重复性原则和多样性原则。针对性原则是根据学生的实际情况和特点，制定针对性的训练计划；循序渐进原则是从简单到复杂、从易到难地进行训练；重复性原则是通过反复训练，巩固和提高运动技能