四川省成都市高中化学 专题 铁和铁的化合物作业讲评教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化学专题铁和铁的化合物作业讲评教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中物理八年级下册第二章“力的作用效果”的第三节“摩擦力”。学生已经学习了力的概念、二力平衡等基础知识，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生探究摩擦力的产生条件、影响因素和增大或减小摩擦力的方法。通过本节课的学习，学生将能更深入地理解力的作用效果，为后续学习其他力学知识打下基础。

本节课的主要内容包括：摩擦力的概念、摩擦力的产生条件、摩擦力的影响因素、增大和减小摩擦力的方法。在教学过程中，我将结合实验、动画和实例，引导学生深入理解摩擦力的相关知识，提高学生的学习兴趣和动手能力。

在教学设计上，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习和合作讨论，探究摩擦力的相关知识。同时，结合生活实例，让学生认识到摩擦力在生活中的重要性，提高学生的学习积极性。

在教学评价方面，我将注重过程性评价和终结性评价相结合，通过学生的课堂表现、作业和测验成绩等多方面，全面评估学生对摩擦力的理解和掌握程度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：科学探究能力、科学思维、科学态度与价值观。通过探究摩擦力的产生条件、影响因素和增大或减小摩擦力的方法，学生将能运用科学方法解决问题，提高科学思维能力。同时，通过观察和分析生活中的摩擦力实例，学生将能认识到摩擦力在生活中的重要性，培养科学态度与价值观。在学习过程中，学生还将通过自主学习和合作讨论，提高团队合作能力和沟通能力，培养科学探究能力。三、重点难点及解决办法重点：1.摩擦力的概念及产生条件；2.影响摩擦力的因素；3.增大和减小摩擦力的方法。

难点：1.摩擦力的产生原理；2.影响摩擦力的因素分析；3.实际情境中摩擦力的应用。

解决办法：1.通过实验和动画演示，直观地向学生展示摩擦力的产生过程，使其理解摩擦力的概念及产生条件；2.利用实例分析和讨论，引导学生探究影响摩擦力的因素，并通过实验验证结论；3.设计生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题，突破难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

（1）实验法：通过设计摩擦力实验，让学生直观地感受摩擦力的产生和变化，提高学生的科学探究能力。

（2）案例分析法：分析生活中的摩擦力实例，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）实验活动：安排学生进行摩擦力实验，观察和记录实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（2）角色扮演：让学生扮演科学家和记者，进行摩擦力知识的小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和团队协作能力。

（3）小组讨论：分组讨论摩擦力在生活中的应用，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示摩擦力的概念、实验过程和实例分析，帮助学生直观地理解摩擦力的相关知识。

（2）视频：播放摩擦力实验视频，让学生更清晰地观察实验现象，提高学生的实验操作能力。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和知识竞赛，方便学生交流互动，提高学生的学习积极性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摩擦力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要增大或减小摩擦力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。摩擦力在日常生活中无处不在，它影响着我们的行走、驾驶等行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摩擦力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摩擦力的产生条件和影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摩擦力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摩擦力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摩擦力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摩擦力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要内容包括以下几个方面：

1.摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。摩擦力在日常生活中无处不在，它影响着我们的行走、驾驶等行为。

2.摩擦力的产生条件：摩擦力的产生需要两个物体互相接触，并且有一个相对运动的趋势。只有当这两个条件同时满足时，摩擦力才会产生。

3.摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到两个物体间的接触面积、接触面的粗糙程度、相互间的压力以及摩擦系数等因素的影响。

4.增大和减小摩擦力的方法：要增大摩擦力，可以通过增加接触面的粗糙程度、增加压力或者使用摩擦系数较大的材料。要减小摩擦力，可以通过减小接触面的粗糙程度、减小压力或者使用摩擦系数较小的材料。

5.摩擦力的实际应用：摩擦力在实际生活中有着广泛的应用，比如刹车系统、轮胎、鞋底等都是利用摩擦力来实现其功能。七、教学反思与总结在今天的小组活动中，我看到了学生们积极参与，通过合作探究，他们能够更好地理解和掌握摩擦力的概念和应用。实验环节，学生们能够动手操作，观察实验现象，从而加深对摩擦力的认识。这让我感到很高兴，说明我的教学方法得到了一定的成效。

然而，我也发现了一些问题。在讲解摩擦力的产生条件时，部分学生仍然感到困惑，没有完全理解。这可能是因为我对这部分内容的解释不够清晰，或者学生们的接受程度不同。因此，我需要针对这部分内容进行复习，可能需要用更生动的例子或更简单的语言来帮助学生理解。

此外，在进行小组讨论时，我发现一些学生比较内向，不敢表达自己的观点。这可能是因为他们在小组中的角色没有明确，或者他们对自己的观点不够自信。为了改善这个问题，我可以在下次的小组活动中设置明确的角色，比如记录员、发言人等，并鼓励每个学生发表自己的看法。八、课堂小结，当堂检测今天我们一起学习了摩擦力的概念、产生条件、影响因素以及增大和减小摩擦力的方法。通过实验和实例分析，我们希望学生们能够更好地理解和掌握这些知识。现在，让我们通过当堂检测来巩固所学内容。

1.摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。请简述摩擦力的产生条件。

2.摩擦力的大小受到接触面积、接触面的粗糙程度、相互间的压力以及摩擦系数等因素的影响。请解释如何通过改变这些因素来增大或减小摩擦力。

3.请举例说明摩擦力在实际生活中的应用。

4.请简述本节课的主要知识点。

5.针对本节课的内容，你认为自己哪些方面学得比较好，哪些方面还需要进一步巩固？

希望通过这份当堂检测，学生们能够巩固所学知识，并在日常生活中灵活运用。内容逻辑关系1.重点知识点：摩擦力的概念、产生条件、影响因素以及增大和减小摩擦力的方法。

2.关键词句：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力；摩擦力的产生需要两个物体互相接触，并且有一个相对运动的趋势；摩擦力的大小受到接触面积、接触面的粗糙程度、相互间的压力以及摩擦系数等因素的影响；要增大摩擦力，可以通过增加接触面的粗糙程度、增加压力或者使用摩擦系数较大的材料；要减小摩擦力，可以通过减小接触面的粗糙程度、减小压力或者使用摩擦系数较小的材料。

3.板书设计：

（1）摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。

（2）摩擦力的产生条件：摩擦力的产生需要两个物体互相接触，并且有一个相对运动的趋势。

（3）摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到接触面积、接触面的粗糙程度、相互间的压力以及摩擦系数等因素的影响。

（4）增大和减小摩擦力的方法：要增大摩擦力，可以通过增加接触面的粗糙程度、增加压力或者使用摩擦系数较大的材料；要减小摩擦力，可以通过减小接触面的粗糙程度、减小压力或者使用摩擦系数较小的材料。课后作业1.请简述摩擦力的概念及产生条件。

2.请列举三个日常生活中摩擦力的应用实例。

3.请解释如何通过改变接触面的粗糙程度来增大或减小摩擦力。

4.请设计一个实验，来验证摩擦力的大小与接触面积的关系。

5.请分析以下情境，并提出相应的增大或减小摩擦力的方法：

a.骑自行车下坡时，如何增大摩擦力以提高稳定性？

b.冬季路面结冰时，如何减小摩擦力以防止滑倒？

c.搬运重物时，如何增大摩擦力以防止滑动？

答案：

1.摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。摩擦力的产生需要两个物体互相接触，并且有一个相对运动的趋势。

2.日常生活中摩擦力的应用实例包括：走路时鞋底与地面的摩擦力，自行车刹车时的摩擦力，手握门把时的摩擦力等。

3.要增大摩擦力，可以通过增加接触面的粗糙程度；要减小摩擦力，可以通过减小接触面的粗糙程度。

4.实验设计：取两个相同面积的木板，一个光滑，一个粗