内蒙古开鲁县高中政治 11.1 社会发展的规律教案 新人教版必修4

内蒙古开鲁县高中政治11.1社会发展的规律教案新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修4《政治》第11.1节“社会发展的规律”，主要包括以下内容：

1.社会发展的历史进程：从原始社会、奴隶社会、封建社会到资本主义社会和社会主义社会的发展阶段。

2.社会发展的动力：生产力与生产关系的矛盾运动，以及经济基础与上层建筑的矛盾运动。

3.社会发展的规律：社会发展的必然性、历史进程的多样性以及规律性与历史选择性。

4.社会主义社会的发展：社会主义制度的建立，社会主义建设的道路，以及社会主义发展的趋势。

本节课旨在让学生了解社会发展的历程、动力和规律，认识社会主义社会的发展道路和趋势，培养学生对社会主义事业的信心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的史料实证能力：通过分析社会发展历程中的具体案例，让学生能够运用史料进行实证分析，理解社会发展规律。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对社会发展的动力和规律进行深入思考，培养其批判性思维和创新能力。

3.提升学生的公共参与意识：通过分析社会主义社会的发展道路和趋势，引导学生关注国家和社会的发展，提高其公共参与意识和责任感。

4.强化学生的道德素养：使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养其道德素养和人文精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了历史与社会发展相关的知识，对不同社会制度的发展历程有一定的了解。同时，学生也掌握了马克思主义基本原理，对社会发展的动力和规律有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对社会发展规律的学习具有较强的兴趣，特别是与现实生活密切相关的部分。学生在分析问题和批判性思维方面具有一定的能力，但需要老师在课堂上进行引导和激发。学生的学习风格差异较大，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会发展的规律时，学生可能会遇到难以理解的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动等概念。此外，学生对于社会主义社会的发展道路和趋势的认识可能受到社会舆论和个人观点的影响，需要老师在课堂上进行正确的引导。同时，学生在批判性思维和创新能力方面有待提高，需要老师进行针对性的教学设计。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的社会发展案例，让学生理解和掌握社会发展规律。

（2）分组讨论法：引导学生分组讨论社会发展的动力和规律，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）问题驱动法：提出与现实生活相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生自主学习。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示社会发展的历程和规律，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：运用互联网资源，引导学生进行自主学习和探究，拓宽学生的知识视野。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、讨论和作业提交，提高课堂参与度和教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国改革开放以来社会发展的视频资料，让学生感受社会发展的巨大变化。

问题提出：引导学生思考社会发展的规律是什么，为什么我国选择社会主义道路。

目的：激发学生的学习兴趣，引发学生对和社会发展规律的思考。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容1：社会发展历程的四个阶段（原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会）

讲解方法：通过对比分析，让学生了解不同社会制度的特点和发展规律。

教学内容2：社会发展的动力（生产力与生产关系的矛盾运动，经济基础与上层建筑的矛盾运动）

讲解方法：结合具体案例，让学生理解社会发展的内在动力。

教学内容3：社会发展的规律（必然性、多样性、规律性与历史选择性）

讲解方法：运用图表和实例，让学生掌握社会发展的规律。

教学内容4：社会主义社会的发展（社会主义制度的建立、社会主义建设的道路、社会主义发展的趋势）

讲解方法：以我国社会主义建设为例，让学生了解社会主义社会的发展道路和趋势。

目的：确保学生理解和掌握社会发展规律，认识社会主义社会的发展道路和趋势。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：根据课堂讲解，判断以下说法是否正确，并说明理由。

练习2：结合我国现实，讨论社会主义社会发展的挑战和机遇。

练习3：以小组为单位，分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动在现实生活中的体现。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的分析问题和批判性思维能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生关于社会发展规律、社会主义社会发展等方面的问题。

目的：检查学生对课堂内容的掌握程度，提高学生的课堂参与度。

5.总结与布置作业（5分钟）

总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调社会发展规律在现实生活中的应用。

布置作业：让学生撰写一篇关于社会主义社会发展的文章，字数不限。

目的：巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

总计用时：45分钟。

教学创新：在讲授新课时，采用案例分析法，让学生紧密结合现实生活，提高学生的学习兴趣和理解能力。在巩固练习环节，采用小组讨论的形式，培养学生的团队合作意识和批判性思维。在课堂提问环节，鼓励学生积极发言，提高学生的课堂参与度。知识点梳理1.社会发展的历史进程

-原始社会：以集体占有生产资料和自然界财富为特征。

-奴隶社会：奴隶主占有奴隶和生产资料，奴隶劳动创造财富。

-封建社会：地主占有土地，农民耕种土地并向地主交纳租金。

-资本主义社会：资本家占有生产资料，工人出卖劳动力，生产剩余价值。

-社会主义社会：生产资料公有制，劳动者共同劳动，按劳分配。

2.社会发展的动力

-生产力：劳动者在生产过程中使用的生产工具、技术和劳动组织形式。

-生产关系：劳动者在生产过程中相互之间的社会关系，包括所有权关系、分配关系和劳动关系。

-经济基础：由生产力和生产关系组成，决定上层建筑的性质和发展。

-上层建筑：包括政治法律制度、政治法律观念以及政治法律组织。

3.社会发展的规律

-社会发展的必然性：社会发展的历史进程是客观规律的体现，由低级向高级发展。

-历史进程的多样性：不同国家和民族的发展道路各有特点，受到国情、文化和历史传统的影响。

-规律性与历史选择性：社会发展受客观规律的制约，但人们在规律面前有选择性和主动权。

4.社会主义社会的发展

-社会主义制度的建立：通过社会主义革命和建设，实现生产资料公有制和按劳分配。

-社会主义建设的道路：我国选择社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系。

-社会主义发展的趋势：社会主义制度具有强大生命力和优越性，最终实现共同富裕和共同发展。教学反思与总结1.教学反思

在今天关于“社会发展的规律”的课堂教学中，我尝试采用了案例分析法、讨论法和问题驱动法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与意识。在教学过程中，我注意引导学生思考社会发展历程、动力和规律，并结合我国现实，讨论社会主义社会的发展道路和趋势。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，鼓励学生积极发言，提高课堂参与度。同时，我也注意调整教学节奏，确保每个环节都能顺利进行。

2.教学总结

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲授社会发展规律时，部分学生对于一些概念和理论的理解仍存在困难。此外，在课堂讨论环节，部分学生表现出较低的参与度，课堂氛围不够活跃。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重教学内容的深入讲解，通过举例、对比等方式，帮助学生更好地理解和掌握抽象的概念和理论。其次，我将提高课堂讨论的互动性，鼓励更多学生积极参与，提高他们的批判性思维和表达能力。最后，我将加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的需求和问题，提高教学的针对性和实效性。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生对“社会发展的规律”的理解和应用能力，我布置了以下课后作业：

1.请结合我国现实，分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动在现实生活中的体现。

答案：示例：改革开放以来，我国生产力水平不断提高，生产关系和上层建筑也在不断调整和改革。比如，农村经济体制改革的推进，使农民获得了土地使用权，激发了农业生产积极性，从而提高了农村生产力。同时，我国政府加大了对教育、科技、卫生等领域的投入，提高了人民群众的生活水平，这些都是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动在我国现实生活中的体现。

2.请论述社会主义社会发展的挑战和机遇。

答案：示例：挑战：社会主义社会发展面临着资源环境约束、经济结构调整、科技创新能力不足等问题。机遇：全球化进程为我国社会主义社会发展提供了更广阔的市场和资源，科技进步和创新为社会主义社会发展提供了新的动力，人民群众对美好生活的向往为社会主义社会发展提供了强大的内生动力。

3.请分析我国社会主义建设道路的特点和优势。

答案：示例：我国社会主义建设道路的特点和优势主要体现在以下几个方面：坚持中国共产党的领导，保证社会主义事业始终沿着正确方向前进；坚持中国特色社会主义制度，充分发挥制度优势；坚持全面深化改革，不断推动社会主义事业充满活力；坚持以人民为中心的发展思想，确保全体人民共享发展成果；坚持走和平发展道路，为世界和平与发展作出贡献。

4.请结合我国现实，谈谈你对社会主义发展趋势的认识。

答案：示例：我国社会主义发展趋势是全面建设社会主义现代化国家，实现全体人民共同富裕。当前，我国已经取得了举世瞩目的发展成就，但仍存在一定的发展不平衡不充分问题。面对新的发展阶段，我国将继续深化改革，推动经济高质量发展，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。同时，我国将坚持以人民为中心的发展思想，不断提高人民群众的生活水平和幸福感，努力实现全体人民共同富裕。

5.请总结本节课所学内容，概括社会发展规律在现实生活中的应用。

答案：示例：社会发展规律在现实生活中的应用主要体现在以下几个方面：

①生产力与生产关系的矛盾运动促使社会制度变革，推动社会进步。如我国农村经济体制改革，使农民获得了土地使用权，提高了农业生产积极性，推动了农村社会发展。

②经济基础与上层建筑的矛盾运动影响社会稳定与发展。如我国政府加大教育、科技、卫生等领域的投入，提高了人民群众的生活水平，促进了社会和谐稳定。

③社会主义社会发展要遵循规律，面对挑战和机遇，实现可持续发展。如我国坚持全面深化改革，推动经济高质量发展，实现社会主义现代化国家的建设目标。教学评价与反馈1.课堂表现：大多数学生能够积极参与课堂讨论，认真听讲，对课堂内容表现出较高的兴趣。学生在回答问题、参与小组讨论等方面表现出积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论社会主义社会发展的挑战和机遇时，能够结合我国现实，提出有见地的观点和建议。在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确回答有关社会发展