《17云量和雨量》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

《17云量和雨量》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：科学-《17云量和雨量》

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过展示天空中的云朵，引导学生观察和描述云量的变化。

2.新课导入：介绍雨量的概念，让学生理解雨量是云量变化的结果。

3.课堂讲解：讲解云量和雨量的形成过程，通过示例和实验，让学生了解云量和雨量的测量方法。

4.小组讨论：让学生分组讨论云量和雨量对生活的影响，鼓励学生提出问题并寻找答案。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调云量和雨量的重要性。

6.作业布置：布置一道关于云量和雨量的实践作业，让学生观察并记录一段时间内的云量和雨量变化。

三、教学评价核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对云量和雨量的探究能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方式分析云量和雨量的变化规律，提升学生的逻辑思维和分析能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与科学探究活动的态度。

4.科学知识：让学生掌握云量和雨量的基本概念，了解云量和雨量的形成过程及其对生活的影响。教学难点与重点1.教学重点：

-云量和雨量的概念及其关系：理解云量是天空被云覆盖的比例，而雨量是降水的量度。

-云量和雨量的测量方法：掌握如何通过观察和实验来估计云量和测量雨量。

-云量和雨量对生活的影响：了解云量和雨量的变化如何影响天气、农业、城市规划等方面。

2.教学难点：

-云量的估计：学生可能难以准确估计天空中的云量，因为云量的判断主观性较强。

-雨量的测量：学生可能不熟悉雨量计的使用和维护，以及如何准确记录降雨量。

-云量和雨量变化规律的理解：学生可能难以理解云量和雨量随时间和空间变化的复杂性。

为突破这些难点，教师可以采用实际观察、模型演示、互动讨论等教学方法，以及提供实践活动，如CloudinaJar实验和模拟降雨量的游戏，来帮助学生更好地理解和掌握相关概念。同时，教师应鼓励学生提出问题，并通过小组合作和探究活动来加深对云量和雨量的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》三年级下册苏教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的云量和雨量的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备CloudinaJar实验所需的器材，如透明的玻璃罐、水、棉花等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示不同天气下的云量和雨量的图片，引导学生观察和描述云量和雨量的变化。同时，提出问题：“你们认为云量和雨量对我们的生活有哪些影响呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解云量和雨量的概念、形成过程以及测量方法。通过示例和实验，让学生了解云量和雨量的变化规律。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己对云量和雨量的认识，并针对学生的回答进行点评和指导。同时，教师提出问题，引导学生思考云量和雨量变化对生活的影响，如农业、城市规划等。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于云量和雨量的实践作业，让学生观察并记录一段时间内的云量和雨量变化。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察结果和感受。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调云量和雨量的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注云量和雨量的变化，学会运用科学知识解决问题。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，完成一道关于云量和雨量的实践作业，观察并记录一段时间内的云量和雨量变化，体会科学知识在生活中的应用。

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过小组讨论、实践作业等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的科学素养。知识点梳理1.云量和雨量的概念：

-云量：天空被云覆盖的比例，通常用百分比表示。

-雨量：在一定时间内降水的量度，通常用毫米或厘米表示。

2.云量和雨量的形成过程：

-云量形成：水蒸气在空气中冷却凝结成云滴，云滴聚集形成云。

-雨量形成：云滴继续增长，当重量超过空气的承载力时，云滴变成雨滴降落到地面。

3.云量和雨量的测量方法：

-云量测量：观察天空中的云朵，估计云量占比。

-雨量测量：使用雨量计收集降水量数据。

4.云量和雨量对生活的影响：

-农业：云量和雨量的变化影响农作物的生长和灌溉需求。

-城市规划：云量和雨量的变化对城市排水系统的设计和防洪措施有重要意义。

-天气预测：云量和雨量的变化有助于预测天气状况，为人们提供出行和生活指导。

5.云量和雨量的观察与记录：

-观察云量：每天定时观察天空中的云朵，记录云量的变化。

-记录雨量：在降雨时使用雨量计测量降水量，并记录数据。

6.云量和雨量的实践应用：

-模拟实验：通过CloudinaJar实验模拟云量和雨量的形成过程。

-实践作业：观察并记录一段时间内的云量和雨量变化，分析其变化规律。板书设计1.云量和雨量的概念：

-云量：天空被云覆盖的比例

-雨量：一定时间内降水的量度

2.云量和雨量的形成过程：

-云量形成：水蒸气冷却凝结成云滴，云滴聚集形成云

-雨量形成：云滴增长，重量超过空气承载力时，云滴变成雨滴降落到地面

3.云量和雨量的测量方法：

-云量测量：观察天空中的云朵，估计云量占比

-雨量测量：使用雨量计收集降水量数据

4.云量和雨量对生活的影响：

-农业：影响农作物生长和灌溉需求

-城市规划：影响城市排水系统设计和防洪措施

-天气预测：有助于预测天气状况，提供出行和生活指导

5.云量和雨量的观察与记录：

-观察云量：定时观察天空中的云朵，记录云量变化

-记录雨量：降雨时使用雨量计测量降水量，记录数据

6.云量和雨量的实践应用：

-模拟实验：CloudinaJar实验模拟云量和雨量形成过程

-实践作业：观察记录一段时间内的云量和雨量变化，分析变化规律

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，通过使用关键词和图表等形式，帮助学生理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生对云量和雨量的理解程度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中提出的观点、分享的观察结果以及解决问题的方法，评价学生在团队合作中的表现和对知识点的掌握情况。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对云量和雨量的概念、形成过程、测量方法以及影响等方面的掌握情况。

4.实践作业完成情况：检查学生完成实践作业的质量，评价学生对云量和雨量的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供进一步学习的建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高学生的思考和表达能力。

2.实践活动：设计有趣的实践活动，如模拟实验和户外观察，让学生亲身体验，增强对知识的理解和记忆。

3.多元化评价：采用课堂表现、小组讨论、随堂测试等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上较为被动，不够积极发言和参与讨论。

2.实践操作能力不足：学生在实验和观察等实践活动中，操作不规范，对知识点的理解不够深入。

3.评价方式过于单一：过于依赖随堂测试，未能充分关注学生的过程表现和团队合作能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动环节，引导学生主动参与课堂，鼓励学生表达自己的观点。

2.加强实践操作指导：在实践活动中