山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第2框 生命最宝贵教学设计 鲁人版六三制

山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第2框生命最宝贵教学设计鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省郯城县七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生命意识：通过教学，使学生认识到生命的宝贵性，培养他们对生命的尊重和珍视，明白每个人的生命都是独一无二的，应该珍惜和呵护。

2.情感态度：培养学生热爱生活，积极面对生活的态度，学会以积极的心态去面对生活中的困难和挫折，不畏艰难，积极进取。

3.价值观：通过教学，使学生树立正确的价值观，明白生命的价值高于一切，从而激发他们热爱生活，珍惜生命的内在动力。

4.社会责任：培养学生关爱他人，关爱社会的责任感，让他们明白每个人的行为都会对社会产生影响，要对自己的行为负责，对社会负责。

5.法律意识：通过教学，让学生了解和掌握与生命相关的法律知识，如人权、生命权、健康权等，增强他们的法律意识，学会依法保护自己和他人的生命。

6.问题解决能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，让他们在面对生活中的种种困境时，能够运用所学知识和方法，积极寻求解决之道。三、重点难点及解决办法重点：

1.珍爱生命的意识：理解生命的宝贵性，认识到每个人都应该珍惜和尊重生命。

2.热爱生活的态度：培养学生积极面对生活的态度，懂得以积极的心态去面对困难和挫折。

难点：

1.珍爱生命的实践：如何将珍爱生命的理念融入到日常生活中，实际行动中。

2.面对挫折的心理调适：如何帮助学生建立心理韧性，学会正确面对和应对生活中的挫折。

解决办法：

1.针对重点，采用案例分析、小组讨论等方式，让学生通过具体案例的分析和讨论，深入理解生命的宝贵性和尊重生命的意义。

2.对于难点，可以设计一些实践活动，如生命体验活动、心理韧性训练等，引导学生将珍爱生命的理念付诸实践，并学会正确面对挫折。同时，可以邀请心理专家进行讲座或辅导，帮助学生提高心理调适能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用课本和教学挂图等教学材料。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但可以利用网络查找相关案例和视频资料。

4.教学手段：采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等多种教学手段，以激发学生的兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珍爱生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍爱生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珍爱生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解珍爱生命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍珍爱生命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.珍爱生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍爱生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的珍爱生命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珍爱生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用珍爱生命解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论珍爱生命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珍爱生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍爱生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍爱生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括珍爱生命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调珍爱生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用珍爱生命。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于珍爱生命的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《生命的意义》：一篇关于生命意义的哲学文章，引导学生思考生命的更深层次的价值和意义。

《珍爱生命，远离毒品》：一篇关于毒品危害的文章，帮助学生了解毒品的危害，增强珍爱生命的意识。

《心理韧性：面对挫折的秘诀》：一篇关于心理韧性的文章，引导学生学会正确面对生活中的挫折和困难。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看相关纪录片：鼓励学生课后观看关于生命、人生意义的纪录片，如《人生第一次》、《地球上的星星》等，以拓宽视野，深化对生命的理解。

开展生命教育活动：鼓励学生参与学校或社区的生命教育活动，如志愿者服务、生命安全教育等，将所学知识付诸实践。

进行生命主题创作：鼓励学生结合所学内容，进行生命主题的绘画、写作、摄影等创作，表达自己对生命的理解和感悟。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何将珍爱生命的理念融入到日常生活中，实际行动中。

家庭作业：布置课后作业，让学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于珍爱生命的感悟文章。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应突出本节课的核心内容，如珍爱生命的定义、重要性、实践方法等。

-板书应帮助学生理解和记忆珍爱生命的概念和原则，以及如何在日常生活中实践。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应具备良好的结构，将珍爱生命的各个方面分层次展现，如生命的宝贵性、尊重生命、呵护生命等。

-板书设计应包含关键点，如生命的定义、生命的价值、珍爱生命的行动等，以帮助学生梳理思路。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点内容。

-采用符号、图表、关键词等形式，使板书更具概括性和视觉效果。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性，如字体、颜色、布局等，以吸引学生的注意力。

-融入趣味性元素，如插图、漫画等，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

珍爱生命

---------------------

|生命的宝贵性|

|尊重生命|

|呵护生命|

---------------------

|生命的价值|

|珍爱生命的行动|

---------------------

```

在实际教学中，可根据学生的反馈和教学进度，灵活调整板书设计，以达到最佳教学效果。八、教学反思与改进课后，我设计了反思活动，旨在评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方。我让学生填写了一份教学反馈问卷，询问他们对本节课的内容、教学方法和教学资源的满意度，以及他们对哪些部分感到困惑或需要进一步解释。此外，我还观察了学生的课堂表现和参与度，以及他们对课堂讨论和活动的参与情况。

根据学生的反馈和我的观察，我发现以下几个方面需要改进：

1.学生参与度：虽然大部分学生在课堂讨论中积极参与，但仍有部分学生表现较为沉默。我计划在下节课中采取更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发所有学生的参与热情。

2.教学资源的利用：虽然我使用了多媒体教学资源，但学生的反馈显示他们更希望有更多的实物演示和实践活动。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如生命体验活动、心理韧性训练等，让学生能够更直观地理解和应用所学知识。

3.教学内容的深入程度：部分学生反映对珍爱生命的某些概念和原则理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，通过具体案例让学生深入了解珍爱生命的特性和重要性。

4.学生的个性化需求：不同学生对珍爱生命的理解和应用有不同的需求。我计划根据学生的反馈和表现，给予个别学生更多的关注和指导，以满足他们的个性化需求。课堂课堂评价是我了解学生学习情况的重要手段。在本节课的教学中，我采用了提问、观察、测试等方式，及时发现学生的问题并进行解决。

1.提问：在教学过程中，我通过提问的方式，了解学生对珍爱生命的理解和掌握程度。通过学生的回答，我可以了解他们对珍爱生命的定义、重要性和实践方法的理解是否准确。

2.观察：在课堂讨论和活动中，我观察学生的参与度和表现，了解他们对珍爱生命的理解和应用情况。通过观察，我可以发现学生在理解和应用珍爱生命方面是否存在问题，并及时进行解决。

3.测试：在本节课的教学中，我设计了课堂测试，以了解学生对珍爱生命的理解和掌握程度。通过测试，我可以发现学生在理解和应用珍爱生命方面是否存在问题，并及时进行解决。

作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式。在本节课的教学中，我认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.认真批改作业：在批改学生的作业时，我认真阅读学生的作业，了解他们对珍爱生命的理解和应用情况。通过批改作业，我可以发现学生在理解和应用