6 比尾巴 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

6比尾巴教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.课程导入：通过图片展示不同的动物尾巴，引起学生的兴趣，引导学生思考动物尾巴的作用。

2.新课内容：引导学生朗读课文《比尾巴》，让学生通过课文了解不同动物尾巴的特点。

3.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物尾巴，并说明原因。

4.写作练习：让学生根据自己的喜好，创作一篇关于动物尾巴的短文。

5.总结反馈：对学生的写作进行点评，鼓励学生的创造性思维，强调语言表达的重要性。核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读课文《比尾巴》和创作短文，提高学生的语文阅读和写作能力，使其能够准确、生动地表达自己的思想和感受。

2.思维能力：通过课堂互动和讨论，培养学生的观察力、想象力和分析能力，使其能够独立思考和解决问题。

3.文化素养：通过学习课文《比尾巴》，让学生了解不同动物尾巴的文化象征和寓意，增强对传统文化的认识和理解。

4.创新能力：鼓励学生在写作过程中发挥创造性思维，运用想象力进行文学创作，培养其创新意识。

5.合作与沟通：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够有效地与他人交流和合作。教学难点与重点-课文《比尾巴》的理解与记忆：学生需要掌握课文中的主要动物及其尾巴的特点，理解课文寓意。

-语文阅读技巧的培养：学生通过课文学习，掌握基本的阅读理解方法，如归纳总结、细节捕捉等。

-写作能力的提升：学生能够运用所学知识，创作出具有逻辑性和表达性的短文。

2.教学难点：

-课文深层含义的理解：对于一年级学生来说，理解动物尾巴的象征意义和课文的深层寓意可能较为困难。

-创造性写作的技巧：如何将所观察到的动物尾巴特点转化为有创意的写作内容，对students是一个挑战。

-语文阅读理解的深化：培养学生从课文中提炼信息、推理判断和批判性思考的能力，这是教学中的难点。

举例说明：

-课文《比尾巴》的理解与记忆：通过图片辅助记忆动物尾巴的特点，通过重复朗读加强记忆。

-语文阅读技巧的培养：通过提问和讨论，引导学生关注课文细节，提高阅读理解能力。

-写作能力的提升：提供写作框架和例文，指导学生进行模仿和创新，逐步提升写作水平。

-课文深层含义的理解：通过故事情境的创设，让学生在情境中感受尾巴的象征意义。

-创造性写作的技巧：提供创意写作的启发，如尾巴的作用、尾巴的比喻等，激发学生的想象力。

-语文阅读理解的深化：通过问题引导，让学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《比尾巴》、动物尾巴图片打印稿、彩色笔、作文本。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用教学管理系统来发布作业和进行课堂管理。

3.信息化资源：课文《比尾巴》的电子版、在线动物尾巴图片库、阅读理解练习题电子版。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、朗读、写作、问答、图片展示、视频播放（如果有的话）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《比尾巴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是尾巴吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同动物尾巴的图片或视频片段，让学生初步感受尾巴的魅力或特点。

简短介绍尾巴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文《比尾巴》阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握主要动物及其尾巴的特点。

过程：

引导学生朗读课文《比尾巴》，边读边讨论课文中的动物和它们的尾巴。

通过提问和讨论，帮助学生捕捉课文细节，理解动物尾巴的特点和课文寓意。

3.小组讨论与创意写作（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新写作能力。

过程：

学生分成小组，每组选择一个动物尾巴进行讨论，探讨尾巴的特点和作用。

小组内讨论后，每组创作一篇关于所选动物尾巴的短文，要求内容有创意、逻辑清晰。

4.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达和沟通能力，加深对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和创意写作，其他学生和教师进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，强调写作的重要性和语言表达的准确性。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，巩固学习效果。

过程：

简要回顾本节课的课文阅读、小组讨论和创意写作等环节。

强调尾巴的特点和文化象征意义，鼓励学生在生活中观察和思考。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物尾巴的短文，包括尾巴的特点、作用和文化意义等。学生学习效果1.理解并记忆《比尾巴》课文内容，掌握主要动物及其尾巴的特点，能够复述课文的大意。

2.通过小组讨论和创意写作，培养学生的合作能力和创新写作能力，提高学生的语文综合运用能力。

3.提高学生的观察力、想象力和分析能力，能够从生活中观察和思考动物尾巴的特点和作用。

4.培养学生的语言表达能力和思维能力，能够准确、生动地表达自己的思想和感受。

5.增强学生对传统文化的认识和理解，了解不同动物尾巴的文化象征和寓意。

6.培养学生的创新意识和批判性思维，能够提出创新的观点和想法，对课文内容进行深入思考和分析。

7.提高学生的团队合作精神和沟通能力，学会与他人交流和合作，培养良好的团队合作习惯。板书设计1.设计重点

①《比尾巴》课文标题：突出显示课文主题，方便学生理解和记忆。

②主要动物及其尾巴特点：以简洁明了的方式列出主要动物和它们的尾巴特点，如长、短、弯曲等。

③创意写作要求：板书创意写作的基本要求，如内容要有创意、逻辑清晰等。

2.设计艺术性与趣味性

①动物尾巴图片：在板书中加入可爱的动物尾巴图片，增加趣味性，吸引学生的注意力。

②色彩运用：运用不同颜色标注课文中的重点内容，如动物名字、尾巴特点等，使板书更加生动有趣。

③动画设计：如果可能，可以利用动画效果展示动物尾巴的特点，增加课堂的趣味性和互动性。

3.设计简洁明了

①关键词汇：提炼课文中的关键词汇，如动物名字、尾巴特点等，以简洁明了的方式展示在板书中。

②句子结构：板书课文中重要的句子结构，如比喻、拟人等，帮助学生理解和记忆。

③逻辑关系：用箭头或其他图形展示课文内容之间的逻辑关系，如动物尾巴的特点与寓意等，使板书更具条理性和清晰度。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对《比尾巴》课文内容的理解程度，以及对动物尾巴特点的掌握情况。及时发现问题并进行解决。

-观察学生表现：教师应密切关注学生在课堂上的表现，包括参与度、态度、合作能力等，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师应评价学生的参与程度、思考深度和团队合作精神，给予积极的反馈和指导。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的写作质量、逻辑性和创意性，给出具体的评价和建议。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，表扬学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新：在作业评价中，教师应鼓励学生发挥创造性思维，提出新颖的观点和表达方式，培养学生的创新能力。

3.学生互评：

-学生分组展示作业：鼓励学生之间相互评价，通过小组展示和讨论，让学生相互学习和借鉴，提高写作水平。

-学生互评反馈：学生在互评过程中，可以提出建设性的意见和建议，帮助同伴改进作业，同时提升自己的鉴赏和评价能力。

4.教学反思：

-教师应定期进行教学反思，总结课堂评价和作业评价的经验教训，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后拓展①阅读材料：推荐学生阅读有关动物尾巴的科普书籍或文章，如《动物尾巴的秘密》、《动物的尾巴有什么用》等，以加深对动物尾巴的了解。

②视频资源：推荐学生观看有关动物尾巴的科普视频，如《动物尾巴的奇妙世界》、《动物尾巴的功能与作用》等，以直观地了解动物尾巴的特点和作用。

2.拓展要求：

①自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，通过阅读和观看视频，加深对动物尾巴的了解。

②提问与解答：学生如有疑问，可向教师提问，教师将给予必要的指导和帮助，解答疑问。

③总结与分享：学生在学习拓展内容后，可将所