广东省廉江市实验学校高中政治 4.1 世界的物质性教案（必修4）

广东省廉江市实验学校高中政治4.1世界的物质性教案（必修4）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《世界的物质性》。该章节位于广东省廉江市实验学校高中政治必修4教材中。具体内容包括：世界的物质性原理、物质世界的多样性与统一性、意识与物质的关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了初中阶段的政治课程，对一些基本的政治概念有了初步了解。在学习本节课的过程中，学生需要将已有的知识与新的学习内容相结合，深入理解世界的物质性原理，掌握物质世界的多样性与统一性，以及意识与物质的关系。同时，教师需要引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。核心素养目标分析本章节《世界的物质性》的核心素养目标主要包括：理性思维、批判性思维、科学素养、信息素养和价值观。

1.理性思维：通过学习世界的物质性原理，培养学生运用逻辑推理、归纳演绎等方法分析和解决问题的能力，使学生能够从现象看到本质，形成自己的见解。

2.批判性思维：引导学生对物质世界的多样性与统一性进行深入思考，培养学生敢于质疑、善于辩证的能力，使学生在面对不同观点时能够独立思考，形成自己的观点。

3.科学素养：通过学习意识与物质的关系，使学生掌握科学的方法和态度，培养学生的科学素养，提高学生在实际生活中运用科学知识解决问题的能力。

4.信息素养：培养学生获取、筛选、整合信息的能力，使学生能够主动关注社会热点问题，运用所学知识对相关信息进行辨析，形成自己的见解。

5.价值观：引导学生认识到世界的物质性，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有社会责任感和使命感，使学生在面对生活中的困境时能够坚定信念，积极向上。教学难点与重点1.教学重点：

（1）世界的物质性原理：本节课的重点是让学生理解世界的物质性原理，即一切事物都具有物质性，世界是物质的。教师需要通过讲解、举例等方式，使学生深刻理解这一原理。

（2）物质世界的多样性与统一性：学生需要掌握物质世界的多样性与统一性，理解不同事物之间的联系和区别。教师可以结合实际生活中的例子，帮助学生理解这一概念。

（3）意识与物质的关系：本节课的重点还包括意识与物质的关系，学生需要理解意识是物质的反映，物质决定意识。教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解这一关系。

2.教学难点：

（1）物质的定义：物质的定义是本节课的一个难点，学生需要理解物质的概念，包括物质的客观存在和物质的属性。教师可以通过讲解、举例等方式，帮助学生理解物质的定义。

（2）物质世界的多样性与统一性的理解：学生可能难以理解物质世界的多样性与统一性，即如何理解不同事物之间的联系和区别。教师可以结合实际生活中的例子，引导学生理解这一概念。

（3）意识与物质的辩证关系：意识与物质的辩证关系是本节课的另一个难点，学生需要理解意识是物质的反映，物质决定意识，但意识也对物质有反作用。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解这一关系。

（4）世界观、人生观和价值观的树立：学生需要理解世界的物质性，并以此为基础树立正确的世界观、人生观和价值观。教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省廉江市实验学校高中政治4.1世界的物质性教案（必修4）》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以准备一些展示物质世界多样性与统一性的图片和图表，以及一些关于意识与物质关系的实例视频。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验设备，如显微镜、放大镜等，让学生通过实验观察和验证物质的特性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以引导学生的学习思路，帮助学生更好地理解和掌握知识。课件可以包括教学目标、重点难点、讲解内容、实例分析等部分，以图文并茂的形式展示教学内容。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，以便于学生在课后对自己的学习进行总结和反思。教学反思表可以包括学习内容、学习收获、存在的疑问等方面，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

7.学习指导资料：准备一份学习指导资料，为学生提供学习本节课的指导和方法。学习指导资料可以包括学习目标、学习重点、学习难点、学习方法等方面，帮助学生有针对性地进行学习和复习。

8.作业布置：根据教学内容，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。作业可以包括一些相关的练习题、案例分析题等，以培养学生的思维能力和实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于物质性原理的PPT讲解和相关的科学视频，让学生提前了解课程主题。

-设计预习问题：围绕“世界的物质性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“物质性原理在生活中的应用有哪些？”的问题，激发学生的思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，及时了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界的物质性原理。例如，学生通过阅读PPT和观看视频，对物质性原理有了初步的了解。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生针对“物质性原理在生活中的应用”问题，通过举例和分析，记录下自己的见解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生将自己的思考和疑问整理成文档，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。通过自主阅读和思考，学生能够主动探索世界的物质性原理。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。通过在线平台和微信群，学生能够方便地获取预习资源，并与老师和同学进行交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界的物质性原理，为课堂学习做好准备。通过预习，学生能够对课程主题有一个初步的认识，为后续的深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过自主阅读和思考，学生能够培养自己的学习习惯和思考能力，提高学习的主动性和效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出世界的物质性原理，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个与物质性原理相关的科学发现的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界的物质性原理，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同的物质现象，讲解物质性原理的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握物质性原理。例如，学生分组讨论物质性原理在不同领域的应用，进行角色扮演或实验操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生提出关于物质性原理的疑问，老师进行详细的解答和解释。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生在听讲过程中，积极思考物质性原理的含义和应用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质性原理的应用。例如，学生通过小组讨论，共同探讨物质性原理在不同场景下的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生提出自己对物质性原理的疑问，与老师和同学进行讨论和交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界的物质性原理。通过讲解，学生能够获得系统的知识体系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握物质性原理。通过实践活动，学生能够将理论知识应用到实际情境中。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过合作学习，学生能够共同解决问题，提高团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解世界的物质性原理，掌握相关技能。通过详细的讲解和实践活动，学生能够对物质性原理有更深入的理解，并能够将其应用到实际情境中。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过实验等活动，学生能够培养动手操作的能力，提高解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论等活动，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的效果。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据世界的物质性原理，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一些与物质性原理相关的思考题和实践题，让学生进一步巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供与世界的物质性原理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于物质性原理的研究论文或相关书籍，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，老师对学生的作业进行批改，指出学生的优点和不足，给予学生个性化的指导和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生认真完成与物质性原理相关的思考题和实践题，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生阅读老师推荐的书籍或论文，拓宽自己的知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在学习物质性原理过程中的收获和不足，并提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。通过自主学习和拓展学习，学生能够进一步提高自己的学习能力和知识水平。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。通过反思总结，学生能够发现自己的不足并提出改进的建议，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的世界的物质性原理和相关技能。通过课后作业和拓展学习，学生能够进一步巩固所学知识，提高学习的效果。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过阅读拓展资源和进行深入思考，学生能够拓宽自己的知识视野，培养批判性和创新性思维。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。通过反思总结，学生能够不断优化自己的学习方法和策略，提高学习的效果和质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）视频资源：

-《物质世界的基本规律》：介绍物质世界的基本规律，包括物质的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

-《物质的属性》：探讨物质的属性，如质量、能量、形态等，以及它们在生活中的应用。

-《意识的本质》：深入探讨意识的本质，包括意识的反映性和能动性，以及意识对物质的反作用。

（2）书籍资源：

-《物质世界的奥秘》：详细介绍物质世界的奥秘，包括物质的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

-《意识的本质》：深入探讨意识的本质，包括意识的反映性和能动性，以及意识对物质的反作用。

-《物质科学入门》：介绍物质科学的基本概念和原理，包括物质的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

（3）网络资源：

-《物质世界的多样性》：介绍物质世界的多样性，包括物质的形态、性质和变化。

-《物质与意识的关系》：探讨物质与意识的关系，包括意识的反映性和能动性，以及意识对物质的反作用。

-《物质科学的进展》：介绍物质科学的新进展和前沿研究，包括物质的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

2.拓展建议

（1）观看拓展视频，加深对物质世界的基本规律和意识的本质的理解。

（2）阅读拓展书籍，拓宽对物质世界和意识的认识，提高自己的科学素养。

（3）利用网络资源，了解物质科学的新进展和前沿研究，激发自己的学习兴趣和探究精神。

（4）结合自己的学习和生活经验，思考物质世界的基本规律和意识的本质在实际生活中的应用。

（5）与他人分享自己的学习心得和思考，通过讨论和交流，提高自己的理解和认识。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《物质世界的多样性》：介绍物质世界的多样性，包括物质的形态、性质和变化。

-《意识的本质》：深入探讨意识的本质，包括意识的反映性和能动性，以及意识对物质的反作用。

-《物质科学入门》：介绍物质科学的基本概念和原理，包括物质的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

（2）视频资源：

-《物质世界的基本规律》：介绍物质世界的基本规律，包括物质的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

-《意识的本质》：深入探讨意识的本质，包括意识的反映性和能动性，以及意识对物质的反作用。

-《物质科学的进展》：介绍物质科学的新进展和前沿研究，包括物质的多样性、统一性以及物质与意识的关系。

2.拓展要求