Unit 5 The Value of Money Discovering Useful Structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课程基本信息1.课程名称：Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高中一年级英语A班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版（2019）必修第三册Unit5的主题“货币的价值”展开，通过探讨货币的历史、功能以及正确使用金钱的观念，使学生掌握本单元的重点语言结构。通过丰富多样的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的实际运用能力。核心素养目标1.提升语言能力：通过学习本节课，使学生掌握关于金钱价值的相关词汇、短语和句型，提高英语表达和沟通能力。

2.培养文化意识：使学生了解货币的起源、发展及其在不同文化背景下的意义，增强学生的跨文化交际意识。

3.发展思维品质：引导学生思考金钱的合理使用和价值观念，培养学生独立思考、批判性思维能力。

4.塑造学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主、合作、探究的学习习惯，提高学生的学习策略运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两个单元中学习了英语的基本语法和词汇，对本册书的教学内容有了一定的了解。此外，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解关于金钱的基本概念和使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对现实生活中的话题较感兴趣，金钱作为日常生活中不可或缺的部分，容易引起他们的关注。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的能力，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏向听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习金钱价值的相关专业词汇和复杂句型时遇到困难，如金钱的起源、通货膨胀等概念。此外，对于如何正确使用金钱，学生可能缺乏实际经验和深入的思考，需要在课堂上引导和启发。同时，学生在进行英语口语表达时，可能存在语法错误和发音不准确的问题，需要教师耐心指导和纠正。教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用互动讨论、案例研究和项目导向学习等方法。通过引导学生探讨金钱的价值和合理使用，激发他们的思考和分析能力。

-互动讨论：组织学生就金钱的使用和价值观念进行小组讨论，促进沟通交流。

-案例研究：分析现实生活中的金钱使用案例，让学生从中吸取经验教训。

-项目导向学习：分组进行项目研究，让学生探讨金钱在不同领域的应用和价值。

2.教学活动：设计角色扮演、小组竞赛和金钱管理游戏等活动，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟金钱交易场景，锻炼口语表达能力。

-小组竞赛：组织小组间关于金钱知识问答竞赛，激发学生的学习积极性。

-金钱管理游戏：设计金钱管理游戏，让学生在实际操作中学习合理使用金钱的方法。

3.教学媒体：使用多媒体课件、网络资源和实物教具等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-多媒体课件：展示与金钱相关的图片、视频和动画，帮助学生直观地理解教学内容。

-网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，提高他们的信息素养。

-实物教具：使用真实货币和模拟交易道具，增强学生对金钱概念的理解。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于货币历史和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“货币的价值”，设计问题，如“货币是如何产生的？”“货币在现代经济中的作用是什么？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解货币的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习货币的价值打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同历史时期的货币，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解货币的起源、功能及价值观念，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨货币的正确使用和消费观念。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考货币的价值。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享对货币使用的看法。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解货币知识。

实践活动法：通过小组讨论，加深对货币价值的理解。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对货币价值的理解，掌握相关知识，培养正确的消费观。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于货币使用的案例分析作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：认真分析案例，完成作业。

拓展学习：利用拓展资源，加深对货币知识的理解。

反思总结：反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓宽知识视野，提升自我反思能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《货币的起源与发展》：介绍货币从物物交换到现代信用货币的演变过程，帮助学生了解货币的历史发展。

-《货币与经济》：探讨货币在经济中的作用，包括货币的供应与需求、通货膨胀与紧缩等经济现象。

-《个人理财规划》：提供个人理财的基本原则和策略，指导学生如何合理使用金钱，规划个人财务。

-《消费心理学》：分析消费者在金钱使用中的心理因素，帮助学生理解消费行为背后的心理机制。

2.课后自主学习和探究：

-研究货币政策：鼓励学生了解我国货币政策的基本情况，探究货币政策的调整对经济的影响。

-调查消费习惯：学生可以通过问卷调查、访谈等方式，了解周围人的消费习惯和金钱使用观念。

-分析投资理财案例：选取一些典型的投资理财案例，让学生分析其成功或失败的原因，从中学习投资理财的方法和技巧。

-探讨金钱教育：引导学生思考金钱教育的重要性，如何在家庭、学校和社会中开展金钱教育。课后作业-小论文：以"TheValueofMoneyinDifferentCultures"为主题，撰写一篇不少于300词的小论文，分析不同文化背景下金钱的价值观念，以及这些观念对人们行为的影响。

-作业示例：

InWesterncultures,moneyisoftenseenasameanstoachievepersonalgoalsandindependence.Peopletendtovaluematerialwealthandbelievethatitcanbringhappinessandsuccess.However,inEasterncultures,suchasChina,moneyismoreaboutensuringthewell-beingofthefamilyandmaintainingsocialrelationships.Theconceptof"face"playsasignificantrole,wheremoneycanbeusedtogainrespectandsocialstatus.

-实践报告：结合个人经历，编写一份关于个人金钱管理实践的报告，内容包括收入来源、支出项目、储蓄计划和改进措施等。

-作业示例：

Iearnmoneythroughapart-timejobatabookstore,earning1000yuanpermonth.Myexpensesmainlyincludefood,transportation,andentertainment,totalingabout800yuan.Imanagetosave200yuaneachmonth.Toimprovemymoneymanagement,Iplantotrackmyexpensesmorecarefullyandsetupabudgettocontrolunnecessaryspending.

-讨论题：小组讨论，探讨金钱在现代社会中的作用和可能带来的问题，如金钱与幸福的关系、金钱对人际关系的影哪等。

-作业示例：

Moneyplaysacrucialroleinmodernsociety,providingpeoplewiththemeanstomeettheirbasicneedsandimprovetheirqualityoflife.However,thepursuitofmoneycanalsoleadtoissuessuchasgreed,inequality,andtheerosionofpersonalvalues.Ourgroupdiscussedhowtomaintainabalancedviewofmoneyandstriveforaharmoniouscoexistencebetweenwealthandhappiness.

-分析题：分析以下句子中的金钱价值观念，并解释其含义。

"Wealthisnotabouthowmuchmoneyyouhave,buthowyouuseit."

-作业示例：

Thissentenceimpliesthatthetruevalueofwealthliesnotintheamountofmoneyonepossessesbutinhowoneutilizesit.Itemphasizestheimportanceofresponsiblemoneymanagementandusingwealthtocreatevalue,suchasinvestingineducation,supportingfamily,orcontributingtocharitablecauses.

-创作题：创作一个以金钱为主题的短故事，体现金钱在不同角色之间的作用和影响。

-作业示例：

Onceuponatime,therewasawealthymanwholovedshowingoffhismoney.Hisneighbor,apoorfarmer,wasenviousofhiswealth.Oneday,thewealthymanlostallhismoneyinabusinessfailure.Thefarmer,feelingsympathy,offeredhimfoodandshelter.Thewealthymanrealizedthattruehappinesscamefromthewarmthofrelationships,notthecoldnessofmoney.

-研究题：研究并比较两种不同的储蓄或投资方式，如定期存款和股票投资，列出它们的优缺点，并给出自己的看法。

-作业示例：

Regularsavingsdepositsofferastableandrisk-freereturnoninvestment,makingthemsuitableforindividualswhoprioritizecapitalpreservation.However,stockinvestmentshavethepotentialforhigherreturnsbutcomewithgreaterrisks.Ibelievethatabalancedapproachisideal,combiningbothmethodstomaximizereturnswhilemanagingrisk.内容逻辑关系-货币的定义与功能：货币是一种流通的媒介，用于交换商品和服务，具有价值尺度、交换媒介、价值储藏和支付手段等功能。

-货币的价值：货币的价值由其稀缺性、可交换性和信任度等因素决定。

-货币的历史演变：从最初的实物货币到金属货币，再到纸币和数字货币，货币形式不断演变。

-货币的使用：金钱的正确使用包括合理消费、储蓄、投资和捐赠等。

2.重点词汇

-货币的功能：value,medium,storage,payment

-货币的价值：scarcity,exchangeability,trust

-货币的演变：commodity,metal