大单元教学8.3 搭配（3）教学设计 人教版三年级下册

大单元教学8.3搭配（3）教学设计人教版三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大单元教学8.3搭配（3）教学设计人教版三年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版三年级下册第八单元“搭配（3）”，重点探讨的是通过不同方式的衣物、饰品等搭配，培养学生的审美观和逻辑思维能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级已学习过简单的搭配概念，三年级上册也接触了搭配的相关内容，对本节课的复杂搭配有了基础的了解。本节课将进一步拓展到三件以上的物品搭配，让学生在实践操作中，深化对搭配规则的理解，提升解决问题的能力。具体内容包括：1.认识搭配中的排列组合原理；2.运用图表进行搭配设计；3.在实际情境中进行搭配应用。核心素养目标分析《搭配（3）》课程的核心素养目标旨在深化学生审美感知、逻辑思维与问题解决能力，以及合作交流能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.审美感知：学生能够感受和欣赏日常生活中的美，通过搭配实践，提升对色彩、形状、风格等审美要素的敏感度和鉴赏力，培养个性化的审美趣味。

2.逻辑思维：学生运用排列组合原理，对搭配问题进行逻辑分析，设计出符合规律和审美要求的搭配方案，提高思维的条理性和创新性。

3.问题解决能力：学生能够将搭配问题转化为数学问题，利用图表等方法进行问题分解和方案设计，培养解决实际生活中复杂问题的能力。

4.合作交流：在小组合作中进行思想碰撞和意见交流，学会倾听、尊重他人观点，共同完成搭配任务，增强团队协作能力和社交技能。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用排列组合原理进行搭配设计。

2.利用图表等工具辅助搭配方案的形成。

3.将搭配问题应用于实际情境，解决生活中的实际问题。

难点：

1.搭配方案的创新性与逻辑性的结合。

2.小组合作中的有效沟通与协作。

解决办法与突破策略：

1.对于重点一和难点一，通过引入实物模型、图片示例等直观教具，让学生观察、分析、讨论，引导他们发现搭配中的排列组合规律，鼓励学生尝试不同组合，激发创新思维。

-突破策略：设计“搭配小能手”活动，让学生在游戏中实践搭配，及时给予正面反馈，增强学生自信心。

2.针对重点二和难点二，课堂上提供图表模板，指导学生如何使用图表整理思路，进行搭配方案的设计。

-突破策略：开展小组合作任务，每组需共同完成一份搭配图表，教师巡回指导，帮助学生解决在合作中出现的问题，促进有效沟通。

3.对于重点三，通过设置真实的生活场景，让学生模拟解决实际搭配问题，培养学生学以致用的能力。

-突破策略：组织“搭配展示会”，让学生展示自己的搭配作品，并进行互评，引导学生从多角度评价和反思搭配效果，提升问题解决能力。教学方法与策略为实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，结合三年级学生的认知特点和学习兴趣，本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生复习排列组合原理，明确搭配活动的目标和要求。

-讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内，针对搭配案例进行讨论，分享各自的看法和经验。

-案例研究：分析教材中的搭配案例，让学生从中提取搭配规则，并进行实际操作。

-项目导向学习：以完成实际的搭配设计项目为目标，引导学生自主探究和合作解决问题。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设置“搭配师”角色，让学生在扮演中体验搭配设计的全过程，增强学习的代入感。

-实验活动：通过动手搭配教具，如衣物、饰品等，让学生在实践中掌握搭配技巧。

-游戏化学习：设计“搭配连连看”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固搭配知识。

-搭配展示会：组织学生展示自己的搭配作品，并进行评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含搭配案例、关键步骤、互动问题的PPT，辅助教学内容的展示和讲解。

-视频：播放搭配技巧讲解视频，让学生直观地了解搭配的方法和技巧。

-在线工具：利用电子白板、在线投票等工具，进行实时互动，提高课堂参与度。

-实物教具：提供衣物、饰品等实物，让学生在动手操作中学习搭配。

-教学资源包：整理与搭配相关的图片、图表等资源，供学生在项目导向学习过程中参考和使用。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含搭配原则和案例的PPT，要求学生在家长的协助下预习。

设计预习问题：围绕“如何运用排列组合原理进行搭配”，设计问题，如“你能找到哪些搭配中的规律？”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒家长督促。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，初步了解搭配的基本原则。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的思考。

提交预习成果：学生将笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触搭配原则，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和初步的问题分析能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段时尚搭配视频，引起学生对搭配的兴趣。

讲解知识点：详细讲解排列组合在搭配中的应用，结合实物教具展示。

组织课堂活动：设计“搭配小能手”游戏，让学生分组进行搭配设计。

解答疑问：在学生活动中，及时解答学生在搭配设计中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考搭配中的规律。

参与课堂活动：学生小组合作，进行搭配设计，分享搭配成果。

提问与讨论：学生针对搭配中的问题进行讨论，提出解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握搭配原则。

实践活动法：通过游戏和小组设计，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对搭配原则的理解，提高实际应用能力。

通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置设计个人搭配作品的作业，要求运用课堂上学到的原则。

提供拓展资源：推荐时尚杂志、搭配博客等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成个人搭配作品，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多的搭配技巧和时尚趋势。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进搭配技能的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，促进自我认知和技能提升。

-作用与目的：

巩固搭配原则，提高学生的实际搭配能力。

拓宽学生视野，激发对时尚搭配的兴趣。

培养学生的自我反思习惯，促进个人学习成长。拓展与延伸为了让学生能够更深入地理解和应用搭配知识，以下是与本节课内容相关的拓展阅读材料和自主学习建议：

1.拓展阅读材料：

-《时尚搭配手册》：介绍基本的色彩搭配原则、服饰风格搭配技巧以及不同场合的着装建议。

-《搭配的艺术》：探讨搭配中的美学原理，分析如何通过搭配展现个人风格和气质。

-《服饰搭配图鉴》：提供大量服饰搭配案例，涵盖日常、休闲、正式等多种场合，供学生参考和模仿。

-《色彩搭配宝典》：深入讲解色彩搭配的原理，指导学生如何运用色彩提升搭配效果。

2.自主学习建议：

-观察生活：鼓励学生关注日常生活中的搭配实例，如家人、朋友的穿着，或是商店橱窗的展示，从中学习搭配技巧。

-创作搭配集：学生可以尝试创建自己的搭配集，将喜欢的搭配风格、色彩组合和服饰款式进行整理，形成个性化的搭配指南。

-时尚杂志阅读：推荐学生阅读时尚杂志，了解流行趋势，分析专业搭配师的设计思路。

-网络资源学习：引导学生利用网络资源，如时尚博客、搭配视频教程等，学习更多搭配技巧和时尚资讯。

知识点拓展：

-色彩理论：学习色彩的基本属性，如色相、明度、饱和度，以及如何运用色彩对比和调和原理进行搭配。

-服饰风格分类：了解不同的服饰风格，如经典、休闲、运动、正式等，掌握各自的特点和搭配要点。

-体型与搭配：学习根据个人体型特点进行搭配，如何通过服饰选择和搭配技巧来修饰身形，展现优势。

-面料知识：认识不同面料的特点和适用场合，如何根据季节和场合选择合适的面料进行搭配。课后作业1.设计一个日常搭配方案，包括上衣、下装和鞋子的选择，并说明搭配原则。

2.观察家人的穿着，分析其搭配亮点和可以改进的地方。

3.根据季节变化，设计一个适合春季的搭配方案。

4.选择一种颜色，设计一个全色系的搭配方案。

5.结合自己的体型特点，设计一个可以突出个人优势的搭配方案。

补充和说明举例：

1.设计一个日常搭配方案：学生可以设计一个简单的日常搭配，例如一件T恤搭配牛仔裤和运动鞋，并说明搭配原则，如色彩搭配的协调性、款式的简约性等。

2.观察家人的穿着：学生可以观察家人的穿着，分析其搭配亮点，如色彩搭配、款式选择等，并提出可以改进的地方，如更换鞋子或增加配饰等。

3.设计一个适合春季的搭配方案：学生可以设计一个适合春季的搭配方案，如一件轻薄的外套搭配连衣裙和凉鞋，突出春季的轻盈感。

4.设计一个全色系的搭配方案：学生可以选择一种颜色，如蓝色，设计一个全色系的搭配方案，包括蓝色上衣、蓝色裤子和蓝色鞋子，展现色彩的统一性。

5.设计一个可以突出个人优势的搭配方案：学生可以根据自己的体型特点，如高挑或丰满，设计一个可以突出个人优势的搭配方案，如高挑可以选择长款连衣裙，丰满可以选择宽松的上衣搭配紧身的裤子。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过针对性的问题，了解学生对搭配原则的理解和应用情况。例如，询问学生如何运用色彩搭配原理，或者在特定场合下应该如何选择服饰。

-观察：在学生进行小组讨论、搭配设计等活动中，观察学生的参与程度、合作能力和创新思维。注意记录学生在搭配实践中遇到的困难和常见错误。

-测试：通过课堂小测验或随堂练习，评估学生对搭配知识点的掌握程度。测试可以包括填空题、简答题或设计题，如让学生现场设计一个搭配方案。

及时反馈与解决：

-对学生在提问和测试中的表现给予即时反馈，指出其理解上的误区，提供正确的指导。

-针对学生活动中出现的问题，组织课堂讨论，引导学生互相学习和纠正。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行详细批改，评估其对搭配原则的理解深度和实际应用能力。

-点评作业：对学生的搭配设计方案进行点评，关注其创意、实用性以及搭配原则的运用。

-反馈学习效果：通过作业评语，告知学生其在搭配学习中的进步和需要改进的地方。

鼓励与激励：

-对作业完