四年级英语下册Unit 2 Lesson 11 How's the Weather Today 教学设计-（冀教版三起）

四年级英语下册Unit2Lesson11How'stheWeatherToday教学设计-（冀教版三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容冀教版三起四年级英语下册Unit2Lesson11How'stheWeatherToday核心素养目标培养学生的英语语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。学情分析本节课的对象是四年级学生，他们对英语有一定的了解和掌握，但仍有许多学生在听、说、读、写方面存在困难。学生的知识水平参差不齐，有的学生已经能够熟练运用英语进行简单的交流，而有的学生则连基本的单词和句子都掌握不好。

在能力方面，大部分学生能够理解和运用简单的英语句子，但理解和运用复杂句子时存在困难。学生的思维品质和文化意识也有待提高，他们需要更多的机会来练习和运用英语。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲和积极参与课堂活动，但也有部分学生容易分心，缺乏学习的主动性和积极性。他们对课程学习的兴趣和动机也各不相同，有的学生对英语充满热情，而有的学生则对英语不感兴趣。

这些因素对课程学习的影响主要表现在学生的学习效果上。对于知识水平较高的学生，他们能够更好地理解和运用英语，但也容易自满，缺乏进一步学习的动力。对于知识水平较低的学生，他们可能会感到英语学习困难，缺乏自信和动力，从而影响他们的学习效果。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的不同层次和特点，采取不同的教学策略和方法，以提高他们的学习效果。同时，教师也需要激发学生的学习兴趣和动机，帮助他们建立自信和动力，从而提高他们的学习效果。教学方法与策略本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过这些方法，帮助学生更好地理解和掌握英语单词和句子的用法。

首先，通过讲授，教师将向学生介绍本节课的主要内容，包括天气的词汇和句子。在讲授过程中，教师可以使用PPT、视频等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。

其次，通过讨论，教师将与学生一起探讨如何使用这些单词和句子来描述不同的天气情况。学生可以互相交流自己的想法和经验，并通过实践来加深理解和掌握。

然后，通过案例研究，教师将向学生展示一些具体的例子，如何用英语描述不同的天气情况。学生可以通过分析这些例子来加深理解和掌握。

最后，通过项目导向学习，教师将要求学生完成一些具体的任务，如用英语描述不同的天气情况。学生可以通过实践来加深理解和掌握，并通过相互合作和交流来提高自己的英语水平。

除了这些教学方法，本节课还将设计一些具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。这些活动将帮助学生更好地理解和掌握英语单词和句子的用法，同时也能够提高他们的学习兴趣和动力。

在教学过程中，教师将确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等，以帮助学生更好地理解和掌握英语单词和句子的用法。这些教学媒体和资源将帮助学生更好地理解和记忆单词和句子，同时也能够提高他们的学习兴趣和动力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是四年级英语下册Unit2Lesson11How'stheWeatherToday这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述天气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述天气的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解描述天气的基本概念。描述天气是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述天气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述天气的词汇和句子的用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述天气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示描述天气的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“描述天气在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了描述天气的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述天气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）天气预报：让学生了解不同天气的英文表达方式，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

（2）天气谚语：向学生介绍一些与天气相关的英语谚语，如“Redskyatnight,sailor'sdelight;Redskyinmorning,sailor'swarning.”（夜晚红霞满天，水手们欢天喜地；晨曦红霞满天，水手们提心吊胆。）

（3）天气预报员：向学生介绍一些著名的天气预报员，如TomSkilling、AlRoker等，并观看他们的天气预报视频。

（4）天气应用：向学生介绍一些实用的天气应用软件，如WeatherChannel、AccuWeather等，让他们学会如何使用这些应用获取天气预报信息。

2.拓展建议

（1）天气预报作业：让学生每天关注天气预报，并记录下当天的天气情况，用英语进行描述。

（2）天气谚语搜集：鼓励学生搜集更多与天气相关的英语谚语，并尝试理解和运用。

（3）天气预报员模仿：让学生模仿天气预报员的发音和语调，进行天气预报的模拟练习。

（4）天气应用使用：让学生学会使用天气应用软件，获取天气预报信息，并尝试用英语进行表达。

（5）天气主题演讲：鼓励学生选择一个与天气相关的主题，进行英语演讲练习。

（6）天气主题绘画：让学生以天气为主题，进行绘画创作，并用英语进行作品介绍。

（7）天气主题歌曲：向学生推荐一些与天气相关的英语歌曲，如“RaindropsKeepFallin'onMyHead”、“IceIceBaby”等，让他们学会演唱并理解歌词内容。

（8）天气主题电影：向学生推荐一些与天气相关的英语电影，如“TheDayAfterTomorrow”、“Inception”等，让他们观看并尝试用英语进行讨论。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是描述天气的词汇和句子。主要包括：sunny、cloudy、rainy、windy、hot、cold等天气词汇，以及如何用英语表达天气情况，如“It'sasunnyday.”、“It'swindytoday.”等。

②本节课的关键词有：weather、sunny、cloudy、rainy、windy、hot、cold等。这些关键词将帮助学生更好地理解和记忆描述天气的词汇。

③本节课的句子有：It'sasunnyday.（今天是晴天。）It'swindytoday.（今天有风。）等。这些句子将帮助学生掌握如何用英语描述天气情况。

板书设计：

1.天气词汇：sunny、cloudy、rainy、windy、hot、cold等。

2.描述天气的句子：It'sasunnyday.（今天是晴天。）It'swindytoday.（今天有风。）等。

3.天气谚语：Redskyatnight,sailor'sdelight;Redskyinmorning,sailor'swarning.（夜晚红霞满天，水手们欢天喜地；晨曦红霞满天，水手们提心吊胆。）课后拓展1.拓展内容

（1）天气预报员：鼓励学生观看天气预报员TomSkilling、AlRoker等的视频，了解他们的预报风格和技巧。

（2）天气谚语：搜集更多与天气相关的英语谚语，并尝试理解和运用。

（3）天气应用软件使用：学习使用WeatherChannel、AccuWeather等天气应用软件，获取天气预报信息。

（4）天气主题演讲：选择一个与天气相关的主题，进行英语演讲练习。

（5）天气主题绘画：以天气为主题进行绘画创作，并用英语进行作品介绍。

（6）天气主题歌曲：学习演唱与天气相关的英语歌曲，如“RaindropsKeepFallin'onMyHead”、“IceIceBaby”等。

（7）天气主题电影：观看与天气相关的英语电影，如“TheDayAfterTomorrow”、“Inception”等，并进行讨论。

2.拓展要求

（1）学生应利用课后时间自主学习和拓展，了解天气预报员的工作内容和技巧。

（2）学生应尝试搜集和运用更多与天气相关的英语谚语，提高自己的语言运用能力。

（3）学生应学习使用天气应用软件，获取天气预报信息，提高自己的生活技能。

（4）学生应选择一个与天气相关的主题，进行英语演讲练习，提高自己的口语表达能力。

（5）学生应以