小学校园欺凌道德教育班会教学设计

小学校园欺凌道德教育班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德教育——校园欺凌防范

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生对校园欺凌的认识，提高自我保护意识，使学生能够理解和尊重他人的权益。

2.培养学生良好的道德品质，学会关爱他人，增强团队合作精神，培养良好的社交能力。

3.提高学生的问题解决能力，使学生能够有效地应对校园欺凌情况，学会寻求帮助和支持。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够分析和评价校园欺凌行为，提出合理的解决方案。重点难点及解决办法重点：

1.学生对校园欺凌的定义和类型的理解。

2.学生掌握应对校园欺凌的有效策略和自我保护方法。

3.学生能够理解和尊重他人的权益，培养良好的道德品质。

难点：

1.学生对校园欺凌深层次原因的理解和分析。

2.学生如何在实际情境中运用道德原则判断和处理校园欺凌事件。

3.学生如何在团队协作中发挥个人优势，共同防范校园欺凌。

解决办法：

1.通过实际案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解校园欺凌的内涵和类型。

2.设计互动讨论环节，让学生在实践中学会应对校园欺凌的策略和自我保护方法。

3.引导学生进行换位思考，培养同理心，加深对他人权益的理解和尊重。

4.组织小组讨论和团队活动，提升学生的合作意识和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、类型和危害，以及防范策略和自我保护方法，让学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论实际案例，引导学生分析和评价校园欺凌行为，提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.角色扮演法：学生通过扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，体验不同角色的感受，增强同理心，提升应对校园欺凌的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示校园欺凌的图片、视频和统计数据，增强学生对校园欺凌的认识和感受。

2.教学软件：使用教学软件进行互动问答和知识测试，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.网络资源：引入相关网络资源，如文章、研究报告和成功案例，丰富教学内容，拓宽学生视野。

4.小组合作：组织学生分组进行讨论、分享和展示，促进学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。

5.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中体验校园欺凌的情景，学会应对和防范校园欺凌。

6.评价工具：使用评价工具对学生进行全面评价，包括知识掌握、团队合作、问题解决等方面，以了解教学效果，为学生提供反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是关于校园欺凌的道德教育。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个别或群体学生通过对他人进行恶意的言语、行为或其他形式的攻击，造成受害者心理、生理或财产上的损害的行为。校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也对施暴者和其他学生产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和预防策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将通过扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，体验不同角色的感受，增强同理心，提升应对校园欺凌的能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中预防欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害和预防策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的心理学解析》

-《青少年道德教育手册》

-《如何构建和谐校园》

-《校园欺凌的案例分析与对策研究》

-《学生心理健康教育指导手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的同学对校园欺凌的看法和经历，了解校园欺凌的实际情况。

-观察学校中的欺凌现象，思考如何预防和减少欺凌行为。

-研究校园欺凌的心理学原因，探讨如何帮助施暴者和受害者。

-探索有效的校园欺凌干预措施，为学校制定相关政策提供建议。

-深入了解道德教育在预防校园欺凌中的作用，思考如何在学校中加强道德教育。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出校园欺凌的定义、类型、危害及预防策略等核心知识点。

2.结构清晰：板书内容应按照逻辑顺序排列，明确展示从定义到预防的步骤，使学生能够清晰地理解校园欺凌的整体概念。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，用简练的文字和图形概括教学重点，避免冗长的解释，使学生能够一目了然地抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用彩色粉笔、图表、图片等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点：板书应突出校园欺凌的严重性和预防的重要性，让学生深刻认识到校园欺凌问题的严重性，并意识到自己在这个过程中扮演的角色。

6.准确精炼：板书内容应准确无误，用词精炼，避免歧义和误解，确保学生能够正确理解和记忆。

7.概括性强：板书应能够概括本节课的主要内容，使学生在课后能够通过板书回顾和复习课堂所学。

示例板书设计：

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校园欺凌

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定义：校园欺凌是指在学校环境中，个别或群体学生通过对他人进行恶意的言语、行为或其他形式的攻击，造成受害者心理、生理或财产上的损害的行为。

类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等

危害：对受害者：心理伤害、自尊心受损、社交隔离

对施暴者：道德观念扭曲、法律意识淡薄、未来犯罪风险

对社会：破坏和谐校园、影响社会稳定

预防策略：

1.增强道德教育：培养学生的道德观念和同理心

2.加强法律法规教育：让学生明白欺凌行为的法律后果

3.提高自我保护意识：教授学生预防和应对欺凌的方法

4.营造良好校园氛围：鼓励学生互相关心、尊重和支持

5.及时干预和处理：发现欺凌行为及时报告、采取措施

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板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.根据本节课所学的校园欺凌定义，写一篇关于校园欺凌的小短文，要求内容充实，观点明确。

2.分析一个你认为有效的校园欺凌预防策略，并结合实际情况提出实施建议。

3.设计一个校园欺凌为主题的班会活动，包括活动目标、内容、形式和实施步骤。

4.结合自身经历，谈谈你对校园欺凌的看法，以及如何处理校园欺凌事件。

5.查找一个关于校园欺凌的案例，分析案例中欺凌行为的原因和后果