山东省烟台市黄务中学六年级生物下册 开花和结果教案 鲁教版五四制

山东省烟台市黄务中学六年级生物下册开花和结果教案鲁教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版六年级生物下册第二单元“生物的生殖”中的第五课时“开花和结果”。本节课主要内容为：1.了解一朵完整花的结构及功能；2.掌握果实和种子的形成过程；3.理解传粉和受精的概念及其在果实和种子形成中的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.生命观念：通过观察和分析花的结构和果实种子的形成过程，建立生物生殖的基本观念；2.科学思维：通过对比实验和观察，培养学生的分析、综合、推理能力，使其能够理解传粉和受精的作用；3.科学探究：培养学生运用生物学方法进行观察、实验和探究的能力，使其能够自主发现问题、解决问题；4.社会责任：通过学习生物的生殖过程，增强学生对自然界的敬畏之心，培养其保护生态环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解一朵完整花的结构及功能：花蕊、花瓣、花萼、花柄、雄蕊、雌蕊等部分的作用；

（2）掌握果实和种子的形成过程：传粉、受精、子房发育、种子形成等环节；

（3）理解传粉和受精的概念及其在果实和种子形成中的作用。

2.教学难点：

（1）花的结构及功能：特别是雄蕊和雌蕊的结构和作用，学生容易混淆；

（2）果实和种子的形成过程：学生对于传粉、受精以及子房发育等环节的理解和掌握；

（3）传粉和受精的作用：学生对于传粉和受精在果实和种子形成中的作用的理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物花朵模型、果实和种子模型、显微镜、实验室等；

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库等；

3.信息化资源：生物学科教学软件、视频资料、图片资源、在线测试系统等；

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、小组讨论法、案例分析法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供花的结构和果实种子的形成过程的PPT、视频等资料，要求学生预习并了解相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“花的哪些部分与繁殖有关？”，“果实和种子的形成过程中有哪些关键步骤？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解花的结构和果实种子的形成过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示自己的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一朵鲜花，引发学生对开花和结果的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解花的结构和果实种子的形成过程，结合实物模型或图示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论花的结构和功能，进行实验观察果实种子的形成过程，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，观察和分析花的结构和果实种子的形成过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花的结构和果实种子的形成过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与开花和结果相关的课后作业，如绘制花的结构图、描述果实种子的形成过程等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述一朵完整花的结构和功能，理解果实和种子的形成过程，以及传粉和受精的作用。

2.技能提升：学生将能够通过观察实物和模型，分析花的结构和果实种子的形成过程，培养观察和分析能力。

3.思维发展：通过小组讨论和实验活动，学生将能够运用科学思维，进行推理和分析，理解生物学概念之间的关系。

4.实践能力：通过实验和实践活动，学生将能够亲手操作，观察和记录实验结果，培养实践操作能力和解决问题的能力。

5.情感态度：学生将能够对自然界中的生物生殖过程产生兴趣和好奇心，增强对生态环境的保护意识，培养责任感。

6.合作交流：在小组讨论和活动中，学生将能够与他人合作，分享自己的想法和观点，培养团队合作意识和沟通能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关植物生殖的科普文章或书籍，如《植物的生殖》、《花的秘密》等，以加深对开花和结果过程的理解。

-视频资源：提供植物生殖过程的视频资源，如花朵开放、传粉、受精、果实形成的视频，帮助学生直观地理解生物学概念。

-科学实验：鼓励学生进行家庭科学实验，如种植一颗植物并观察其开花和结果的过程，或者进行传粉实验，验证传粉和受精的作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，将所学知识应用于实际生活中，提高生物学素养。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行拓展学习。

-学生可参与学校或社区的科学教育活动，如科学讲座、实地考察等，拓宽视野，增进对生物学知识的兴趣和理解。

-学生可尝试进行科学探究项目，如设计实验研究不同因素对植物开花和结果的影响，培养科学探究能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，确保学生能够巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括：绘制花的结构图、描述果实和种子的形成过程、分析传粉和受精的作用等。

-作业应具有一定的挑战性，鼓励学生思考和探究，培养学生的科学思维和探究能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-针对学生作业中的共性问题，可以在课堂上进行讲解和解答，确保学生能够理解和掌握相关知识。

-对于作业中的个别问题，可以个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-鼓励学生对作业进行自我评价和反思，培养学生的自我学习和总结能力。

-结合学生的作业表现，调整教学策略和内容，确保教学目标的实现。教学反思与改进今天，我上了一节关于“开花和结果”的课。课程结束后，我进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生们在理解花的结构和功能方面存在一些困难。他们难以区分雄蕊和雌蕊，以及它们在开花和结果过程中的作用。为了改善这一点，我计划在未来的课程中提供更具体的例子和模型，以便学生能够更直观地理解这些概念。

其次，学生们对果实和种子的形成过程的理解也不够深入。他们未能完全理解传粉和受精的作用，以及这些过程如何影响果实和种子的形成。为了改善这一点，我计划在未来的课程中引入更多的实验和实践活动，以便学生能够通过实际操作更好地理解这些生物学概念。

此外，我发现学生们在参与课堂讨论和小组活动方面表现不佳。他们显得有些拘谨和不自信，这可能影响了他们的学习效果。为了改善这一点，我计划在未来的课程中鼓励更多的学生参与讨论和活动，并为他们提供更多的支持和鼓励。内容逻辑关系②果实和种子的形成过程：详细解释传粉、受精、子房发育、种子形成等生物学概念，以及它们之间的逻辑关系。

③传粉和受精的作用：阐述传粉和受精在果实和种子形成过程中的重要性，以及它们如何影响植物的繁殖和进化。

板书设计：

1.花的结构和功能

-花蕊：雄蕊、雌蕊

-花瓣：吸引传粉