周测52024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）

周测52024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版九年级上册物理配套教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2025年5月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.运用科学思维，对物理现象进行观察、分析和推理，培养逻辑思维能力。

2.运用科学探究方法，通过实验和观察，掌握物理规律，培养实践操作能力和创新能力。

3.运用物理知识，解决实际问题，培养解决实际问题的能力和科学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了力学、热学、光学等物理基础知识，对基本的物理概念和规律有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探究物理现象充满好奇，具备一定的观察和实验能力。部分学生善于理论分析，另一部分学生擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习物理规律时，部分学生可能对复杂公式和抽象概念难以理解。此外，运用物理知识解决实际问题时，学生可能会遇到难以将理论应用于实践的困难。四、教学方法与策略2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对物理规律的理解和应用。开展实验活动，让学生亲身体验物理现象，增强对知识的理解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示物理现象和实验过程，帮助学生直观理解。同时，借助网络资源，为学生提供拓展阅读材料，丰富学习内容。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习人教版九年级上册的物理课程。在上节课，我们学习了力的作用效果，这节课我们将探究物体运动状态的变化。希望大家能够积极参与，共同探索物理世界的奥秘。

2.知识讲解

(1)物体运动状态的描述

同学们，请回忆一下，物体运动状态是如何描述的？对，就是速度和方向。那么，当物体的速度或方向发生改变时，我们称为什么？没错，就是物体运动状态的改变。

(2)力与物体运动状态的关系

同学们，你们思考得非常好。是的，就是力的作用。当斜面倾斜角度增大时，重力在斜面上的分力也会增大，从而使滑块下滑的速度加快。这表明，力可以改变物体的运动状态。

3.实例分析

(1)汽车紧急刹车

同学们，我们来分析一下汽车紧急刹车的现象。当司机紧急刹车时，汽车的速度会迅速减小，最终停止。这个过程中，汽车的运动状态发生了怎样的变化呢？

没错，就是速度的减小。那么，是什么力导致了汽车速度的减小呢？对，摩擦力。地面对汽车轮胎的摩擦力作用于汽车，使其速度减小，最终停止。

(2)运动员投掷铅球

再来分析一下运动员投掷铅球的现象。当运动员将铅球投掷出去，铅球在空中飞行，最终落地。这个过程中，铅球的运动状态发生了怎样的变化呢？

同学们，你们思考得非常好。铅球在空中飞行时，速度和方向都在不断变化。那么，是什么力导致了铅球运动状态的改变呢？没错，空气阻力和重力。空气阻力和重力共同作用于铅球，使其速度减小，最终落地。

4.课堂练习

同学们，现在我们来进行课堂练习。请大家根据所学知识，分析以下现象：一个正在跑步的人突然停下脚步，会发生什么？

对，就是人由运动变为静止。这是因为人脚底的摩擦力作用于身体，使其运动状态发生改变。

5.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了力与物体运动状态的关系。力可以改变物体的运动状态，包括速度和方向的改变。希望大家能够运用所学知识，解释生活中的物理现象。

课后，请大家思考一下：物体运动状态的改变是否一定需要力的作用？我们可以通过实例来验证这个问题。

6.布置作业

同学们，请完成课后练习题，巩固本节课所学知识。同时，观察生活中的物理现象，尝试用所学知识进行解释。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)《物理世界》杂志：物体运动状态的改变与力的关系

(2)《自然科学》期刊：摩擦力在物体运动中的作用

(3)《中学物理》期刊：重力对物体运动状态的影响

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，请在课后阅读以上拓展阅读材料，加深对物体运动状态改变与力、摩擦力、重力等物理概念的理解。同时，鼓励大家进行自主学习和探究，可以尝试解释其他与物体运动状态改变相关的现象，如物体上升和下降时的受力分析等。

此外，还可以进行以下实践活动：

(1)实验：摩擦力对物体运动的影响

同学们可以自行设计实验，探究摩擦力对物体运动状态的影响。可以通过改变接触面的粗糙程度、压力等方法，观察物体运动的距离和速度变化。

(2)观察生活现象：重力对物体运动的影响

在日常生活中，我们可以观察到许多与重力相关的现象，如抛物线运动、物体从高处落下等。请同学们观察并记录这些现象，分析重力对物体运动状态的影响。

(3)项目导向学习：设计一个简单的物理游戏

同学们可以分组合作，设计一个与物体运动状态改变相关的简单物理游戏。游戏可以包括力、摩擦力、重力等物理概念的运用，通过游戏设计锻炼大家的创新能力和物理知识运用能力。

希望大家能够在课后积极进行自主学习和探究，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的物理素养。七、板书设计①物体运动状态的描述：速度、方向

②力与物体运动状态的关系：力可以改变物体的运动状态，包括速度和方向的改变

③实例分析：汽车紧急刹车、运动员投掷铅球

2.艺术性和趣味性：

①使用图表或图片展示物体运动状态的变化，以直观的方式帮助学生理解

②用生动的例子或故事来说明力与物体运动状态的关系，增加趣味性

3.板书设计示例：

【物体运动状态】

速度+方向=运动状态

【力与运动状态的关系】

力→速度改变/方向改变

【实例分析】

1.汽车紧急刹车：摩擦力→速度减小→静止

2.运动员投掷铅球：空气阻力+重力→速度减小→落地八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

同学们，我们今天学习了力与物体运动状态的关系。通过实例分析，我们了解到力可以改变物体的运动状态，包括速度和方向的改变。在实际生活中，我们可以运用所学知识解释各种物理现象。希望大家能够深入理解并运用这些知识，提高自己的物理素养。

2.当堂检测

(1)选择题：

1.下列哪个现象说明了力可以改变物体的运动状态？

A.汽车紧急刹车

B.物体从高处自由落下

C.抛掷实心球

D.地球自转

2.当物体受到平衡力时，它的运动状态将会怎样变化？

A.速度增大

B.速度减小

C.速度不变

D.方向改变

(2)简答题：

请简述力与物体运动状态的关系。

(3)应用题：

一个运动员抛掷铅球，铅球在空中飞行过程中，受到哪些力的作用？这些力是如何影响铅球的运动状态的？

请同学们在规定时间内完成检测，我们将及时批改并给予反馈。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的物理能力。课后作业同学们，请根据今天课堂上所学的知识，完成以下课后作业。作业分为三个部分，分别是填空题、解答题和探究题。希望大家能够通过完成作业，巩固所学知识，提高自己的物理素养。

1.填空题（每题2分，共10分）

（1）物体运动状态的改变包括____和____两个方面。

（2）力可以改变物体的运动状态，包括____和____两个方面。

（3）在汽车紧急刹车过程中，摩擦力使汽车的速度减小，最终停止，这表明____对汽车运动状态的改变起了作用。

2.解答题（每题5分，共25分）

（1）请解释为什么说力可以改变物体的运动状态。

（2）一个运动员抛掷铅球，铅球在空中飞行过程中，受到哪些力的作用？这些力是如何影响铅球的运动状态的？

（3）一个正在跑步的人突然停下脚步，会发生什么？请用所学知识解释。

3.探究题（每题10分，共30分）

（1）请设计一个实验，探究摩擦力对物体运动状态的影响。

（2）请观察生活中的一种与重力相关的现象，并解释重力是如何影响物体运动状态的。

（3）请结合所学知识，设计一个简单的物理游戏，游戏可以包括力、摩擦力、重力等物理概念的运用。

作业解答示例：

1.填空题答案：

（1）速度、方向

（2）速度、方向

（3）摩擦力

2.解答题答案：

（1）力可以改变物体的运动状态，因为力可以改变物体的速度和方向。

（2）铅球在空中飞行过程中，受到重力和空气阻力的作用。重力使铅球向下运动，空气阻力与铅球的运动方向相反，使铅球的运动速度逐渐减小。

（3）当一个正在跑步的人突然停下脚步时，由于摩擦力的作用，人的速度会逐渐减小，最终停止。

3.探究题答案：

（1）实验设计：准备两个滑轮，一个滑轮的接触面粗糙，另一个滑轮的接触面光滑。将小车放在滑轮上，释放后观察小车在不同接触面上的运动距离。通过实验可以发现，接触面越粗糙，小车滑行的距离越短，说明摩擦力对物体运动状态的影响越大。

（2）观察现象：抛物线运动。当物体从高处自由落下时，由于重力的作用，物体在空中飞行，最终落地。这个过程中，重力使物体的运动状态发生改变。

（3）物理游戏设计：设计一个名为“力的作用”的游戏。游戏中，玩家需要通过控制滑块在斜面上的运动，使滑块达到目标位置。玩家可以调整斜面的倾斜角度、滑块的质量和摩擦力等因素，以实现目标。游戏旨在让玩家理解力对物体运动状态的影响。反思改进措施（1）采用多元化的教学方法：结合讲授、实验、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）注重培养学生的实践能力：通过组织实验、实践活动，让学生在实践中掌握物理知识，培养学生的实践能力和创新能力。

（3）利用现代教育技术：运用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学的直观性和趣味性。

2.存在主要问题

（1）课堂管理不够严格：部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学方法单一：过于依赖讲授，缺乏学生的参与和互动，影响学生的学习兴趣。

（3）评价方式过于注重考试成绩：忽视了对学生学习过程和能力的评价，不利于学生的全面发展。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：严格要求学生遵守课堂纪律，提高学生的学习积极性。