高一语文-小狗包弟T教学课件15

小狗包弟小狗包弟巴金教学目标：

1理清全文的思路，作者对小狗包弟的感情变化及其原因，了解本文主旨。2了解作家巴金基本情况，感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。3学习作者通过写细小事物来展示社会变迁，大众命运的以小见大的写法。整体把握：

（一）把握情节

引子（1）艺术家与狗的故事

开端（2）小狗包弟的来历发展（3-6）包弟与我们亲密相处

结局（7-9）痛别包弟尾声（10-13）“我”的忏悔

情感发展线索

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悲伤

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欢快

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忧虑

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轻松

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沉重

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歉意

艺术家与狗的故事与小狗的亲密接触不知如何安排包弟送走了包弟送走之后心不得安至今不能释怀（事）（情）虚写实写楔子：艺术家与狗的故事所谓楔子是戏曲或小说的开头的引子，具有引起下文的作用。明确：狗的忠心VS人的冷漠与残忍两者之间形成鲜明的对比，这样给人以强烈的触动？在艺术家与狗的故事里令你印象最深刻的什么？主体：小狗包弟的故事1、找出包弟和人亲密接触的几件事？

2、突出了包弟什么特点？

3、写作用意是什么？包弟的表现见到陌生人吠一阵就跑了（正面）在客厅里和客人作揖，引客人发笑（正面）拍摄包弟镜头（侧面）日本女士过问包弟情况（侧面）包弟等待家人归来（侧面）特点：可爱、聪明、有情义、通人性用意：包弟越可爱有情义，越聪明通人性，一家人就越不忍让它离开，对它的离开也就越悲痛。思考：

1、巴金一家与小狗之间的关系怎么样？

2、那为什么巴金一家人却把包弟当成包袱，甚至连送都送不出去呢？

讨论：

假如你们生活在当时，敢要包弟吗？思考：那两条狗看起来命运最终相同，有没有不同的地方？明确：艺术家的狗是因为护主而被人打死的，这表现了狗的忠心，而包弟则是被主人主动送上解剖台的，这表现了人对狗的背叛。讨论：

这里涉及一个“狗性”与“人性”的问题，大家一起来讨论一下这两者有什么区别？（在特定环境中）

结论：A、狗，在普通动物中狗最讲情义，它不见利忘义，也不明哲保身。B、人，高级动物，在特定的环境中，过分自我保护的本能甚至可以说自私的本性就表现出来了。特别是“文革”中到处是非颠倒，人情殆尽，世态炎凉。合作讨论：1、你认为巴金是怎样的一个人？

2、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？

巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年生于四川成都一个官宦家庭。1929年他的第一部中篇小说《灭亡》在《小说月报》发表后引起强烈反响，他正式走上文学创作道路，开始使用笔名“巴金”。巴金一生创作与翻译了1300万字的作品。

他的代表作有：长篇小说“激流三部曲”：《家》《春》《秋》）爱情三部曲：《雾》《雨》《电》这些作品是中国文学的丰碑。代表作还有《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品。

“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受，晚年卧病在床仍笔耕不辍。他晚年相继荣获意大利“但丁国际荣誉奖”、法国“荣誉军团勋章”和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士等称号。2003年，巴金百岁生日，国务院在上海授予巴金“人民作家”光荣称号。“重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。”

——巴金《最后的话》

深深的自责和沉痛的忏悔是缠绕巴金一生的情结，并不仅仅是因为创作，也是为着作品中那些冤屈的灵魂以及造成这些悲剧的时代和社会。对文革的反思，是巴金老人为心中的上帝——人民而忏悔的典型写照。

——新华网合作讨论：

作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？

借一条小狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。借此表现作者希望生命得到尊重的心声。

写包弟也是为了表现自己的心灵历程，写小狗是写实，写心灵是写虚。

这也体现出了“以小见大”的写作特点。揭露文革的罪恶表现作家严于解剖自己的可贵精神呼唤人性，讴歌人性总结

巴金的这篇