大象版五年级上册《科学》全一册全部课件（共25课时）

准备单元蒸发的快慢我们能解释这种现象吗？水蒸发了水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象，叫做蒸发。水在任何温度都能蒸发。对于从海水中提取食盐，你有什么问题?问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1为什么海水能晒出食盐？2海水要多长时间才能变成食盐？3水去哪了？4怎样才能使水蒸发得快点？5…….我们应该选择怎样的问题进行研究？影响水蒸发快慢的因素是什么呢？影响水蒸发快慢的因素温度？表面积？空气流动？温度对比实验采用控制变量法温度实验结论与我们的假设是否一致？温度实验现象实验结论?结论：温度高能加快水的蒸发。分小组设计实验验证表面积和空气流动与蒸发快慢有什么关系？分享小组的研究计划想一想：哪些条件不变？哪些改变？空气流动和水蒸发快慢的关系实验记录表时间（分）现象空气不流动空气流动12345空气流动空气流动和水蒸发快慢的关系实验记录表时间（分）现象空气不流动空气流动12345实验现象实验结论?结论：空气流动快能加快水的蒸发。空气流动表面积大小和水蒸发快慢的关系实验记录表时间（分）现象表面积大表面积小136912表面积表面积大小和水蒸发快慢的关系实验记录表时间（分）现象表面积大表面积小136912实验现象实验结论?结论：表面积大能加快水的蒸发。表面积结论：空气流动快能加快水的蒸发。结论：温度高能加快水的蒸发。结论：表面积大能加快水的蒸发。你的结论是什么？因素一：温度因素二：空气流动因素三：表面积温度的高低乙、丙乙、丁随堂训练一、选择题随堂训练一、选择题BA随堂训练一、选择题AC随堂训练一、选择题随堂训练二、实验探究感谢聆听第一单元冰淇淋冷藏箱1.热传递如何从提出的众多问题中，选出可以进行究研的问题？提出的问题是能够用观察、实验、查阅资料、调查等方法来研究的问题。小贴士关于冰淇淋的融化，你们知道些什么？有哪些想要研究的问题？

中午打饭的饭盒，摸起来很烫，说明了什么？饭的热饭盒手传给了传给了热能够从一个物体传递给另一个物体吗？根据我们的生活经验，说一说热在物体间传递的事例。

冬天用暖手宝暖手，手感到暖和，说明了什么？暖手宝的热手传给了

烤火的时候，身体会有什么感觉，说明了什么？身体火把热传给了材料超市烧杯蜡烛金属棒火柴圆铁片温度计铁架台认真观察实验现象并记录在试验记录表中通过实验：离酒精灯近的蜡环最先掉下来,然后是中间的掉，最远的那个最后掉。酒精灯把热传给了铜棒，铜棒又把热传给了蜡环，热在铜棒内继续传递，后面的蜡环遇热熔化再掉落。热传递的方向和蜡环掉落的次序是一致的。从温度高的部分传到温度低的部分。

热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体，或者从温度高的部分传向温度低的部分。

EA温度高温度低温度低温度高

随堂训练

感谢聆听2.热的传递方式第一单元冰淇淋冷藏箱热是如何传递的呢？热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。归纳总结方式一∶热辐射热从热源直接散发出去的传热方式叫作——热辐射。我知道了冬天在野外烤火也是热辐射。探探：烧水的时候加热到一定程，会看到水面咕嘟咕嘟冒小气泡。烧开时，水就来回翻滚。热在水中会不会就像翻跟头一样，翻上来再翻下去…….回忆我们在家烧开水的经历，热在水中是怎样传递的?我的假设目的∶研究热在水中的传递实验器材∶烧水壶（透明、带温度显示）、饮用水、若干泡好的茶叶。实验步骤∶1.在烧水壶内倒入适量饮用水，加入若干泡好的茶叶。2.打开烧水壶的开关，开始加热。3.观察壶内茶叶的流动方向，并做好记录。热在水中的传递实验方案研究热在水中的传递实验记录表热在水中是通过上下循环、相对流动的方式传递的。水中泡好的茶叶一开始是沉在水底的，加热一会后，开始上浮，再从四周落到杯底，继续循环翻滚。我通过观察（）在水中的变化现象来推测热在水中的传递过程。茶叶研究热在水中的传递过程方案设计实验目的实验现象实验结论资料卡热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫——热对流空气受热以后，体积膨胀变轻，就会向上升，而周围的冷空气比热空气的密度大，就会流动过来补充，然后受热之后再向上升．．．．．这样循环往复，整个房间的空气都会变热。热的这种传递方式叫热对流。水和空气一样，都是可以流动的物体，所以热对流也是热在水中的主要传递方式。方式二∶热对流热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫——热传导。方式三∶热传导LOREM热的传递方式1.热传导2.热对流3.热辐射相互接触液体气体不相互接触随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听3.材料与保温第一单元冰淇淋冷藏箱研究的问题∶不同材料的传热速度一样吗?我的假设∶传热性能越好的材料，传热越快。实验器材∶黄油、开水、水杯、塑料勺、木勺，钢勺等。实验步骤∶1、取相同尺寸的塑料勺、木勺、钢勺各一把，放入相同的黄油，放在同一个水杯中。2、向水杯中倒入开水。3、过段时间后，观察3个勺子中黄油熔化的情况，并做记录。材料的导热性研究方案1触摸勺把时在大人协助下完成，防止烫伤。材料的导热性研究方案2研究的问题∶不同材料的传热速度一样吗?我的假设∶传热性能越好的材料，传热越快。实验器材∶铜条、铝条、铁条、酒精灯、蜡、火柴等。实验步骤∶1.取相同尺寸的铜条、铝条、铁条各一根，在3根金属条上用蜡封上火柴。2.把3根金属条放置在加热架上，用酒精灯进行加热。

3.观察各个金属条上火柴的掉落情况，并做好记录。研究的问题∶裹毛巾影响冰块融化的速度吗？我的假设∶裹毛市的冰块融化速度更慢实验器材：一条毛巾、若干冰块、盘子一次沫箱、遮阳伞等。实验步骤∶1.取体积大小相同的冰块4个，同时放到4个相同的盘子中。2.其中一份冰块①裹上毛巾放到盘子中;一份冰块②直接放到盘子中;一份冰块③放入泡沫箱;最后一份冰块④也直接放到盘子中，但打上遮阳伞，置于阳光下。3.观察各个盘子里冰块的融化情况，并做好记录。材料的导热性研究方案3一段时间后钢勺中黄油熔化最快，塑料勺黄油熔化较慢，木勺黄油熔化最慢。金属材料传递热量比较快，塑料和木头等材料传递热量比较慢加热后，铜①（铜棒上第1根火柴）最先掉落，然后是铝①，说明铜的传热速度比铝快，接着又依次掉落铜②、铁①、铝②.…同样都是金属，他们的导热速度也是不同的。冰块用毛巾包裹，阻止了部分热空气的流通,热量传递减少。裹着毛巾的冰块融化得最慢。而没有包裹棉被的冰块已经都融化了。3.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料和木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。1.不同的材料传递热量的快慢不同，金属材料传递热量比较快，塑料和木头等材料传递热量比较慢。2.同样都是金属，他们的导热速度也是不同的。热的良导体适合用于需要更好的散热场合，而热的不良导体适合用于需要更好的保温场合。根据本课中的收获，说一说在制作冰淇淋冷藏箱时准备怎么选材。相同相同不同金属勺塑料勺木勺不同热的良导体热的不良导体随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听4.结构与保温第一单元冰淇淋冷藏箱双层塑料瓶的材料、水的多少和初始温度、时间等单层结构和双层结构双层热的不良导体增加冷藏箱的材料冷藏箱的结构随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听5.制作冷藏箱第一单元冰淇淋冷藏箱设计冰淇淋冷藏箱需要考虑哪些因素？材料的导热性物体的结构物体的颜色

每个小组在全班交流本小组制作的冰淇淋冷藏箱的设计有什么特点,用到了哪些有关热传递和保温技术的知识?哪个小组制作的冰淇淋冷藏箱保温效果最好？全班进行一次比赛吧！如何能使比赛更公平？需要考虑哪些因素？保温效果、成本、外观……想一想还可以怎样改进，继续完善我们的作品。热传导热对流能否接受别人的意见热辐射保温成本热辐射能否乐于介绍自己的经验能否积极向别人提出建议同时温度同样多同时随堂训练随堂训练感谢聆听1.感官、大脑与认知第二单元人体司令部眼、耳、鼻、舌和皮肤是感觉器官，简称“感官”。感官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。样本1样本2眼叶片有复杂的叶脉，花瓣有细密的平行纹理……叶脉简单，花瓣纹理不明显……耳弯折花瓣没有声音弯折花瓣有轻微的“啪啪”声鼻淡淡的花香没有香味皮肤……我的判断★脊髓在我们的背部中央，藏在脊柱里，与脑相连。人体内有担负指挥和协调工作的神经系统，神经系统包括脑、脊髓和神经等。脑在我们的头部，藏在头骨里。脑由大脑、小脑和脑干等部分构成。从脑和脊髓发出很多条神经，遍布全身各处。物体刺激感觉器官神经传递大脑感知物体人对客观事物的认知是从感觉开始的。各种感官受到物体的刺激后，会产生不同的感觉信号并通过神经传递给大脑，大脑对接收到的各种信号进行综合、判断，就形成了对事物的整体认知。蒙眼识钱钱币流通过程中一般沾染大量细菌、病毒，接触钱币之后要及时洗手。蒙眼识钱脑脊髓神经大脑小脑脑干脊髓神经感觉神经大脑大脑随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听2.保护感官第二单元人体司令部我们用眼睛观察物体时，眼球中的晶状体把物体的像清晰地呈现在视网膜上，我们就能看清物体。实验步骤：1.将纸屏（模拟视网膜）、3倍放大镜（模拟晶状体）、蜡烛依次竖直摆放在桌面上，并保持高度相同，且在一条直线上。2.使放大镜与纸屏相距15厘米，移动蜡烛，直到纸屏上呈现蜡烛清晰的像，测量并记录蜡烛与放大镜之间的距离。15厘米3.把3倍放大镜换成5倍放大镜，保持位置不变。会发生什么？当我们把3倍放大镜换成5倍放大镜时，放大镜的凸度变大了，也就是放大镜变厚了。放大镜模拟的是晶状体，晶状体变厚就导致原本看得很清晰的物体看不清晰了。（近视）15厘米爱护眼睛眼睛是我们从外界获取信息的重要器官。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体。通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。晶状体视网膜厚度厚近处眼耳鼻舌皮肤37随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听3.人体司令部第二单元人体司令部黑夜中，当一只蚊子飞近我们时，我们是怎么发现它的？大脑会有什么反应？我们会有什么动作和行为？感觉器官大脑行为和动作在这个过程中大脑就像“人体司令部”，协调指挥着人的行动。听到音乐大脑不由地哼出曲调愉快看到肉大脑流口水、想吃一口兴奋看到猫大脑兴奋伸出手、想摸一摸猫在这些过程中，我们也看到了（

）起到了核心作用。大脑√√√大脑大脑右半球大脑左半球脑干小脑认知情感意志行为增加大脑意志脑随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听4.脑的保健第二单元人体司令部关于脑，我们还有什么想探究的问题？用不同的方式说明脑保健的主要措施×√×√×√说说哪些行为有利于脑健康，哪些行为对脑有伤害，说出自己的理由。益智玩具左右手协调练习益智游戏随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听1.我的健康体检表第三单元健康成长大家今年进行健康体检了吗？与去年体检时相比，你在身高、体重方面有了什么变化？到哪里能找到这些问题的答案呢?为了更形象、直观地比较数据，发现它们之间的关系，我们可以将数据绘制在适当的统计图中，如柱状图、折线图或条形图。（）年级男生的平均身高都高于女生。（）年级女生的平均身高高于男生。一至三四、五男生开始长得快,后来长得慢;女生开始长得慢,后来长得快。奇奇的身高（）全班男生的平均身高。低于一到四年级探探的体重低于全班女生的平均体重，五年级的时候高于全班女生的平均体重。关于人体的生长和健康，我们还有哪些问题？8~1110~14增长蛋白质体育锻炼睡眠随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听2.生活习惯与健康第三单元健康成长合理饮食才能保证摄取足够的营养，使人体各系统功能健全。健康的饮食习惯★多吃新鲜卫生的食物，食物多样，谷类为主，粗

细搭配；★多吃蔬菜和水果；★每天吃适量奶类、大豆；★常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；★减少烹调油用量；★吃清淡少盐膳食；★食不过量，三餐分配要合理，零食要适当；★足量饮水，少喝饮料。★偏食★暴饮暴食★零食多含糖类和脂肪，缺少蛋白质和维生素。★饮酒不良的饮食习惯体育运动的好处中小学生每天应保证不少于1小时的锻炼时间。体育运动有以下好处：

1.促进身体骨骼、肌肉及其他各系统的生长发育，提高运动能力。

2.提高免疫力，减少疾病发生。

3.保持健康体重，使身材更匀称协调。

4.改善情绪，促进心理健康，增强抗压能力。

5.改善睡眠品质，减少失眠。

6.促进大脑的认知功能，使学习更有效率，帮助我们取得更好的学习成绩。7.增加预期寿命，改善整体生活品质……

饮食、运动及睡眠等生活习惯是影响健康的重要因素，良好的生活习惯是身体健康的必要条件。合理饮食每天睡眠9小时，不熬夜……健身运动讲究卫生心理健康压力管理每天跑步，周末打羽毛球……饭前洗手，每天刷牙……心态积极，遇事乐观……随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听3.生活环境与健康第三单元健康成长为什么探探会出现这样的情况？生活环境对人体健康的影响生活环境调查日常生活中做好垃圾分类，既能减轻环境污染，又能节约资源。光污染是噪声污染、大气污染和水污染之外的另一种环境污染，主要包括白亮污染、人工白昼和彩光污染。光污染会引起头痛、疲劳，损伤眼睛，增加压力和焦虑，对生理和心理产生不利影响。

某公司大楼建起后，相邻一所小学的师生就不得不忍受这个大楼玻璃幕墙的强光污染。每到烈日炎炎的时候，上千平方米的幕墙都会向校园反射强烈的光线。师生们说，自从有了大幕墙，学校上空就像有了两个太阳。同学们在操场上活动时，也常常出现头晕目眩和视力模糊的情况。因此，这所小学将这家公司告上法庭。请同学们分别扮演法官、原告和被告，模拟法庭对这起诉讼案进行审判。雾霾垃圾污水噪声白亮污染人工白昼彩光污染粉尘颗粒有害物质自然条件社会条件随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听4.我是小小安全员第三单元健康成长当心触电当心火灾当心爆炸当心中毒当心电离辐射当心感染电话求救警报求救呼喊求救敲击求救随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听1.火山喷发第四单元地壳是什么原因导致火山喷发？大胆提出自己的猜想假设，并说明自己的依据。1.在铁盒里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，在土豆泥中间挖个小洞。2.往洞里倒入一定的番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞口。3.将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。注意：正确使用酒精灯，并且在使用酒精灯加热的过程中千万不要触碰铁盒、三脚架、石棉网等，以免烫伤。实验结论火山喷发的力量来自地球的内部。地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。土豆泥番茄酱酒精灯护目镜岩浆气体大薄薄弱随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听2.地球的结构第四单元地壳我们生活在地球的表面那地球的内部是什么样呢？地球的内部都是岩浆吗？对地球的内部情况作出猜想假设，并说出依据。地球内部有什么？结合科学家探究地球内部的历程，反思我们的猜想假设，对地球的内部结构有什么新的认识？地壳地幔外地核内地核地核地幔地壳从内向外随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听3.地壳中的岩石第四单元地壳收集不同的岩石标本，观察它们的主要特征，并根据特征对它们的形成过程作出假设。模拟实验能够支持我们的猜测吗？收集更多有关岩石的资料来获取更多的证据。地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。岩浆玄武岩黑曜岩花岗岩沉积页岩砂岩高温、高压片麻岩大理岩随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听4.地壳运动第四单元地壳为什么有的岩石的纹理会倾斜甚至扭曲？我发现橡皮泥出现了褶皱现象。地壳的岩石由于受到巨大力的作用，使得地壳有的岩层上升，有的下沉，有的向一块挤压，从而形成了各种各样的地貌。通过模拟实验和收集信息，我们对地壳运动有了哪些新的认知？地壳运动构造着地球的地表形态。地壳运动也是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。岩石地壳运动产生的挤压力隆起山脉断裂裂谷地壳运动地震火山喷发随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听5.应对地质灾害第四单元地壳地震火山喷发调查了解地震、火山喷发等自然灾害对人类的影响，并制作一份海报向人们宣传防灾救灾的基本常识。汶川地震北京时间2008年5月12日14时28分04秒。四川省汶川境内。此次地震的里氏震级达8.0级，地震烈度达11度。地震波及大半个中国及多个亚洲国家，直接经济损失达8451亿元。时间：地点：严重程度：影响范围：夏威夷火山喷发2018年5月3日起。美国夏威夷大岛上的基拉韦厄火山。5月17日，火山灰柱最高达9100多米，每天喷发出的二氧化硫气体达到15000吨。当地多所学校关闭，数千居民和游客被迫撤离，截止到2018年6月25日，有600多栋房屋被毁。时间：地点：严重程度：影响范围：舟曲泥石流2010年8月7日，甘肃省舟曲县突降特大暴雨，引发特大山洪泥石流地质灾害。泥石流长约5千米，平均宽度300米，平均厚度5米，总体积750万立方米，流经区域被夷为平地。造成1557人遇难，208人失踪……泥石流是山区特有的一种自然地质现象，是由于降水产生在沟谷或山坡上的一种挟带大量泥沙、石块等固体物质的突发性急流。深圳山体滑坡2015年12月20日，广东省深圳市光明新区发生山体滑坡，滑坡覆盖面积约38万平方米，造成33栋建筑物被掩埋或不同程度受损，事故造成73人死亡、4人失踪，直接经济损失达8.81亿元。滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震等因素影响，在重力作用下整体向下滑动的自然现象。预防泥石流模拟实验。模拟实验：实验器材：泥土、沙子、洒水壶、草皮实验步骤：1.用松散泥土堆一个山坡模型。2.在坡面上浇水，观察现象。3.在山坡上覆盖植物（草皮或苔藓），再制造较大的水流，观察现象。实验发现：植被可以固定泥土，减少泥石流发生。灾害名称灾害特点预防和应对措施地震大地摇晃、房屋倒塌不要惊慌，寻找安全性高的“避震空间”泥石流破坏或掩埋农田、房屋、道路。植树造林，保持水土；当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑火山喷发岩浆喷出、升起烟灰、损坏房屋。远离火山喷发区，保护口鼻、眼睛滑坡山体塌方、损坏交通、掩埋房屋。加固边坡，疏水，增加斜坡植被；雨季远离沟谷或危岩，如遇滑坡，向两侧逃离√√植被随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听1.工具的妙用第五单元小小机械师试一试，不借助任何工具，徒手完成下列活动。完成挑战撕一个圆借助于把钉子钉进木块借助于拔出钉子借助于借助于折断粗铁丝完成某些任务需要特定的工具工具的本领埃及金字塔建造之谜③④②①⑤很困难随堂训练随堂训练（1）请将下面的工具名称填入图丙的方框里。钳子

扳手

羊角锤螺丝刀

剪刀

美工刀卷尺随堂训练感谢聆听2.杠杆第五单元小小机械师妙妙和妈妈在公园玩跷跷板，她怎么也不能把妈妈翘起来……你能想个办法，让她们开心的玩跷跷板吗？当我们将伙伴用跷跷板翘起来时，跷跷板就是一种最简单的机械，叫杠杆。支点动力点阻力点起支撑作用的固定点叫支点；

★自己对杠杆用力的点叫动力点。★承受重物的点叫阻力点；★结合我们所学的知识和玩跷跷板的经验，说说自己的想法怎样借助杠杆，用较小的动力撬起更重的物体呢？支架钩码杠杆尺平衡螺母↑←↑平衡螺母↑↑支点认识杠杆尺：↑阻力点阻力点阻力点当支点到阻力点的距离大于支点到动力点的距离时费力。当支点到阻力点的距离等于支点到动力点的距离时不省力也不费力。当支点到阻力点的距离小于支点到动力点的距离时生省力。距离力实验顺序支点到阻力点距离（格数）支点到动力点距离（格数）阻力大小（钩码个数）动力大小（钩码个数）121362223332332＞＜＝＝＜＞根据我们研究发现的杠杆用力规律，对大象和猴子一起玩跷跷板的难题提出解决办法，或提出改进跷跷板的方案。大于小于大于小于等于等于节省我们的力量方便我们的工作阻力点支点动力点随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练感谢聆听3.滑轮第五单元小小机械师旗杆、桅杆顶端的装置是一种简单机械，叫滑轮。使用时，滑轮和重物一起移动，叫动滑轮。使用时，滑轮固定不动，叫定滑轮。滑轮实际上是一个边缘有槽、可绕轴转动的轮子。杠杆有的省力,有的不省力，滑轮呢？动滑轮和定滑轮的作用会有不同吗？不同滑轮的作用1、对定滑轮的探究实验重物（钩码个数）直接提起重物所用力的方向和大小利用定滑轮提起重物所用力的方向和大小678……探究定滑轮和动滑轮的作用重物（钩码个数）直接提起重物所用力的方向和大小利用定滑轮提起重物所用力的方向和大小6向上1.2N向下1.2N7向上1.4N向下1.4N8向上1.6N向下1.6N……1、对定滑轮的探究实验定滑轮不省力，但定滑轮能改变力的方向。探究定滑轮和动滑轮的作用重物（钩码个数）直接提起重物所用力的方向和大小利用动滑轮提起重物所用力的方向和大小6810……2、对动滑轮的探究实验探究定滑轮和动滑轮的作用重物（钩码个数）直接提起重物所用力的方向和大小利用动滑轮提起重物所用力的方向和大小6向上1.2N向上0.6N8向上1.6N向上0.8N10向上2.0N向上1.0N……2、对动滑轮的探究实验探究定滑轮和动滑轮的作用动滑轮可以省力，但动滑轮不改变力的方向。定滑轮：使用定滑轮＿＿＿＿，但可以改变用力的＿＿＿。动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿，

但不能改变用力的＿＿＿＿。省力方向不省力方向定滑轮动滑轮