三年级数学上册 六 采访果蔬会-两、三位数除以一位数（二）-教案 青岛版（五四制）

三年级数学上册六采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）_教案青岛版（五四制）今天我们要学习的是三年级数学上册第六章的内容，主题是“采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）”。一、教学内容我们将继续学习两、三位数除以一位数的计算方法。通过实际的例题，让学生掌握除法的计算法则，能够熟练地进行笔算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两、三位数除以一位数的计算方法，提高他们的数学计算能力。三、教学难点与重点重点是让学生掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，难点是让学生能够理解除法的计算法则，并能够灵活运用。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学课件和练习题。学生们需要准备好自己的笔和练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个采访果蔬会的场景，引入本节课的主题，让学生们能够直观地理解两、三位数除以一位数的实际应用。2.讲解例题：我会用PPT展示几个典型的例题，并详细讲解计算方法，让学生们能够理解并掌握。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们当场进行笔算练习，巩固所学知识。4.板书设计：我会根据讲解的例题，设计板书，突出计算法则和步骤。5.作业设计：我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后进行巩固练习。六、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.请家长们准备一些两、三位数除以一位数的实际问题，让孩子们尝试解决。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时反思自己的教学方法，看学生们是否掌握了计算方法，并对有困难的学生进行个别辅导。同时，我还会寻找一些相关的拓展延伸材料，提供给学生们，让他们能够更深入地理解除法的应用。重点和难点解析在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。一、实践情景引入通过采访果蔬会的实践情景引入，旨在让学生们能够直观地理解两、三位数除以一位数的实际应用。这个环节的设计，能够激发学生的学习兴趣，让他们能够更好地将抽象的数学概念与实际生活联系起来。二、讲解例题在讲解例题时，我会详细讲解计算方法，让学生们能够理解并掌握。这个环节是教学中的重点，因为例题是学生学习的基础，他们需要通过例题来理解计算法则和步骤。三、随堂练习我会给出一些练习题，让学生们当场进行笔算练习，巩固所学知识。这个环节是教学中的难点，因为学生需要将所学的计算法则运用到实际的题目中，这需要他们进行一定的思考和推理。四、板书设计五、作业设计我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后进行巩固练习。这个环节是教学中的难点，因为学生需要在家长的指导下，独立完成作业，这需要他们进行一定的自主学习和解决问题的能力。对于这些重点和难点，我会特别关注学生们在课堂上的反应和学习情况。如果发现有学生对某个知识点掌握不牢固，我会及时进行个别辅导，帮助他们理解和掌握。同时，我还会根据学生的实际情况，调整教学方法和教学内容，以确保他们能够达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我会在讲解时注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更容易理解和掌握。二、时间分配我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和进行随堂练习时，我会控制好时间，确保学生们能够有足够的时间进行思考和解答。三、课堂提问我会适时地进行课堂提问，以激发学生的思维和参与度。在讲解例题时，我会提问学生们一些相关的问题，让他们能够主动思考和参与到学习中来。四、情景导入我会在引入新课时，通过采访果蔬会的实践情景，让学生们能够直观地理解两、三位数除以一位数的实际应用。这个情景导入能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地将数学与实际生活联系起来。教案反思在课后，我会进行教案的反思，以评估教学效果和改进教学方法。我会思考学生们在课堂上的反应和学习情况，看是否每个人都能够理解和掌握所学的知识。如果发现有学生存在困难，我会考虑调整教学方法和提供更多的辅导。同时，我还会思考如何更好地与学生们进行互动，提高他们的学习积极性和参与度。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题，包括笔算练习和应用题。这些练习题旨在让学生们能够灵活运用两、三位数除以一位数的计算方法，并解决实际问题。题目1：笔算练习1.456÷8=2.321÷7=3.564÷4=题目2：应用题1.一个果篮里有120个苹果，如果每个果篮分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？2.小明有210元钱，他想买一些单价为3元的铅笔，他最多能买多少支铅笔？3.老师把360个糖果平均分给8个小组，每个小组能分到多少个糖果？答案：题目1：1.456÷8=57计算过程：8×5=40，45640=416，416÷8=52，所以456÷8=572.321÷7=46计算过程：7×4=28，32128=293，293÷7=41，所以321÷7=463.564÷4=141计算过程：4×1=4，5644=560，560÷4=140，所以564÷4=141题目2：1.每个小朋友能分到的苹果数为：120÷4=30个苹果2.小明最多能买的铅笔数为：210÷3=70支铅