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文档简介

《普通话》学习指南一、课程简介《普通话》是高职文秘专业开设的一门选修课程。根据普通话测试大纲规定的内容,按照“以测促训,以训保测”的原则,通过训练促进学生普通话普及与提高的一门课程。它是高职高专文秘专业的综合技能训练课,旨在培养学生的普通话口语表达能力,提高他们的普通话口语表达水平。本课程具有非常强的实用性和操作性特点,重点是对学生实际操作能力的训练与培养。二、学习目标总目标普通话等级证书知识目标1.深刻认识到普通话的重要性2.掌握普通话声母、韵母、声调的有关知识及其正确发音3.熟悉普通话语流音变4.熟知普通话朗读、说话知识技能目标1.正确发准普通话声母、韵母、声调2.读准普通话语流音变3.准确规范地进行诗文朗读4.围绕中心组织语言准确流畅进行口头交流三、课程内容与要求第一章普通话绪论教学内容:1.大力推广普通话2.普通话水平测试等级标准3.普通话水平测试大纲教学目的和要求:1.了解大力推广普通话的意义2.熟悉普通话水平测试等级标准3.熟知普通话水平测试大纲要求教学重点:普通话的含义和其在国际上的地位教学难点:普通话定义、普通话和方言教学方法:讲授、讨论第二章普通话声母教学内容:1.声母2.声母发音3.声母辨正4.声母训练教学目的和要求:1.系统学习声母有关知识2.掌握声母的发音部位和发音方法,读准每个声母。3.熟悉自己方言与普通话声母读音差距,反复练习,自觉纠正教学重点:普通话声母的发音部位和发音方法教学难点:普通话声母与方言声母对比教学方法:讲授、讨论、练习第三章普通话韵母教学内容:1.韵母2.韵母发音3.韵母辨正4.韵母训练教学目的和要求:1.系统学习韵母的有关知识2.掌握普通话韵母的正确发音3.熟悉自己方言与普通话韵母读音差距,反复练习纠正教学重点:普通话韵母的正确发音教学难点:普通话韵母与方言韵母的对比教学方法:讲授、讨论、训练第四章普通话声调教学内容:1.声调2.声调发音3.声调辨正4.声调训练教学目的和要求:1.系统学习声调的有关知识2.掌握普通话声调的正确发音3.熟悉自己方言与普通话声调读音差距,反复练习纠正教学重点:普通话声调的发音要领教学难点:普通话声调中上声的发音要领及其与方言声调的对比教学方法:讲授、讨论、训练第五章普通话音变教学内容:1.变调2.轻声3.儿化4.“啊”的音变5.音变训练教学目的和要求:1.掌握普通话变调规律,读准词汇2.掌握普通话轻声读法和常读轻声词语3.掌握普通话儿化的读法,读准儿化词语4.掌握普通话“啊”的音变规律,读准不同情况下“啊”的读音教学重点:普通话的音变规律教学难点:上声变调、儿化、“啊”音变教学方法:讲授、讨论、训练第六章朗读教学内容:1.朗读基本知识2.朗读训练教学目的和要求:1.了解有关普通话的朗读知识2.能按朗读的要求读散文、诗歌等作品教学重点:朗读的含义和朗读知识教学难点:朗读中的停顿、重音、语速、语调教学方法:讲授、讨论、训练第七章说话教学内容:1.说话要求2.说话训练教学目的和要求:1.明确有关普通话测试对说话的要求2.能按普通话测试的要求进行说话教学重点:人际交往中对说话的要求教学难点:说话中的语言组织和语病教学方法:讲授、讨论、训练四、教学安排课程学习情境(项目)学时分配普通话第一章普通话绪论2第二章普通话声母4第三章普通话韵母4第四章普通话声调4第五章普通话音变6第六章朗读6第七章说话4总计30五、考核方式《普通话》课程为考查课。结合普通话测试内容,采用口头考核的办法,让学生抽签选题,对学生一一进行考核,全面测定学生的运用能力。本课程成绩为百分制,由平时成绩(50%)和期末考试成绩(50%)综合而成。平时成绩以课堂考勤情况、课堂表现为准,期末成绩则以口头表述情况为准,两项结合计算总成绩。综合考核内容依据本课程具体性质综合拟定,有关操作程序按教务处相关规定执行。六、学习指导1.知识精讲与训练相结合。精讲即讲重点、讲难点、讲方法、讲知识结构;训练即在知识点掌握的基础上,选择有代表性的词、句、文有针对性地进行练习。2.课堂教学与课外练习相结合。成立小组,建立小组比赛制,以课堂训练存在问题为切入点,提供相应训练材料要求各小组课下完成。七、学习资源等方面教材及参考:《普通话训练教程》马显彬暨南大学出版社《普通话训练教程》刘克芹经济科学出版社《普通话教程》常怀云刘金同王秋玲北京大学出版社《

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