五年级下册第二单元童年趣事的作文【14篇】

五年级下册第二单元童年趣事的作文【14篇】第2单元ThesecretofFarming篇一一、教法建议抛砖引玉单元双基学习目标Ⅰ.词汇学习bebusywith,loaf,fork,farming,keep,knockoutof,condition,pointout,turnover,gardening,goagainst,yearafteryear,agreetodosth,nowandthen,giveatalk,grain,experience,rough,wine,steel,flour,develop,ploughⅡ.交际英语AboutWeather1.It'sabeautifuldaytoday.2.It'sgoingtobedryandsunnyforthenexttwodays.3.What'stheweathergoingtobelikeattheweekend?4.Theysayit'sgoingtobewetandwindy.Ⅲ.语法学习直接引语变成间接引语的几种句型1.直接引语是陈述句如果引用的句子原来是一个陈述句，变为间接引语时，在引语的开头用连词that来引导(在口语中that常省去)，要注意从句中人称、时态、代词、状语等相应变化。如：“Youarereallymybestfriend,”Tomsaidtome.→TomsaidthatIwasreallyhisbestfriend.“Iwillcomehereagaintomorrow,”hesaid.→Hesaidhewouldgothereagainthenextday.Hesaid：“thebestseed-headsshouldbehunguptodry.”→Hesaidthatthebestseedheadsshouldbehunguptodry.2.直接引语是疑问名①如果引用的句子是原来是一个一般疑问，变成间接引语时，须用从属连词if或whether来引导(不再用that作连词)。②直接引语如果是特殊疑问句，变成间接引语时，原疑问句中的疑问词who,whose,what,which,where,why,how等就成了引导间接引语的连词。③原直接引语中的疑问语在间接引语中变为陈述语序。④直接引语中的问号变成了句号。⑤人称、时态、状语等也相应变化。如：Heasked,“Isitrainingnow?”他问？quot;现在在下雨吗？“→Heaskedwhether/ifitwasrainingthen.他问当时是否在下雨。Themanaskedme,”Howoldareyou?“→ThemanaskedmehowoldIwas.Theyaskedhim,”Whendoyouharvestthewheat?“→Theyaskedhimwhenheharvestedthewheat.Iaskedtheman,”Whoareyou?“→Iaskedthemanwhohewas.Theteacheraskedher,”Whydidyoucome?“→Theteacherwonderedwhyshehadcome.3.直接引语是祈使句如果引用的句子原来是一个祈使句，变为间接引语时，须将祈使句的动词原形变为动词不定式。并在动词不定式前用tell(命令),ask(请求),order(命令)等及物动词加宾语。如果祈使句为否定式，则在不定式前面加not。如：Hesaidtothegirl,”Doitatonce.“→Heorderedthegirltodoitatonce.”Bequiet!“Itoldthechildren.→Itoldthechildrentobequiet.Hesaidtofarmers,”Dothingsattherighttimeoftheyear.“→Hetoldfarmerstodothingsattherighttimeoftheyear.”Don'tgrowplantsinthesameplaceyearafteryear.“thefarmersaid.→Thefarmertoldmenottogrowplantsinthesameplaceyearafteryear.Hesaid,”Don'ttalk!“→Hetoldusnottotalk..4.有些句子虽以疑问形式出现，但并非提出询问，而是表示请求、建议、劝告等意思。这种问句通常也采取ask,advise+宾语+不定式结构来转为间接引语。如：”Couldyoulendmeabike?“hesaid.→Heaskedmetolendhimmybike.”Wouldyoumindwaitingamoment?“→Heaskedmetowaitamoment.”Whydon'tyougotherebyplane?“→Headvisedmetogotherebyplane.Whatabouthavingawalk?→Hesuggestedhavingawalk.指点迷津教材中的双重介词结构先请看SEFCIBlesson91中的一句语：TodayyoucaneitherflytoAbuSimbeloryoucantakeaboatfromacrossthelake.今天你既可以乘飞机去阿布辛波古庙，也可以从湖的对岸乘小船过去。该句中”fromacrossthelake“为”介词+介词短语“结构，这一结构是英语介词用法中较为特殊的现象，其目的主要是为了使所表达的意思更确切、更全面。一般语法书对此很少涉及，但我们在学习中时常碰到。现将常见的”介词“+”介词短语“结构举例说明如下。1.from+介词短语。”from+介词短语“是”介词+介词短语“结构中最常见的一个，其后可接的另一个介词短语至少有十个以上。Theoldmanlookedatmefromabovehisglasses.Hesaidhellotomefromacrosstheroom.Thelittleboycameoutfrombehindthedoor.Theycamefrombeyondthesea.Heheardtheshoutingfromsomewheredownthecorridor.Takethekettlefromoffthestove.Wehearkvoicesfromoverthefence.Thesnakecrawledoutfromunderthetable.2.except+介词短语except后常接介词at,by,from,in,on,to等引导的短语。IneversawMrwhiteexceptatparties.Youcouldneverhavelostyourway,exceptbyyourowncarelessness.Itakenoorders,exceptfromtheking.Icantakemyholidaysatanytime,exceptinAugust.Noadmittance,excepttoschool.3.till/until+介词短语。till/until后总是接介词after引导的短语。Istayedtillafterteno'clock.Itwasnottillaftermidnightthatmyvisitcametoanend.二、学海导航学法指要单元重点词汇点拨1.loaf一个面包，一条面包Heboughttwoloavesofbread.【点拨】loaf的复数为loaves.2.grain谷物，谷类，谷粒Chinagrowsmostofthegrainsoftheworld.Thechickensatethegrainsofcornontheground.afewgrainsofrice/grainsofwheat3.wine酒，葡萄酒，果酒Iamnojudgeofwine.DoyoupreferFrenchwineofItalianwine?4.develop发展，开发Hedevelopedthelittleshopintoabigstore.Thecityhasdevelopedintothecenterofindustry.Wemustdevelopthenaturalresourcesofourcountry.【点拨】developingdeveloped5.experience(不可数)经验、(可数)经历HehasnoexperienceinteachingEnglish.Shewasahousewifeofexperience.Hehadapleasantexperience.6.keep(kept,kept)培育，饲养，养活Hemadealivingbykeepingbees.Hekeepsalargefamily.7.condition条件，状况Theywereworkingindifficultconditions.Healthisoneoftheconditionsofsuccessinlife.Theroadisingoodcondition.8.rough粗糙的，不平的Myhandsareroughwithwork.Theroadisveryrough.单元词组思维运用1.bemadefrom/bemadeof/bemadeupof/bemadein/makeAfromB/bemadeintobemadefrom”由……制成“，指从成品上看不出原材料是什么(改变了本质)。如：Paperismadefromwood.Wineismadefromrice.bemadeof”由……制成“，指用原材料制成东西后，从成品上还能看得出原料是什么(不改变木质，只改变了形状)。如：Thebridgeismadeofsteel.Clothismadeofcotton,wool,silkandothermaterials.AbemadeintoB.意为把A制成B，A指原料，B指成品，制出的成品可以是看得出原材料的，也可以是看不出原材料的。如：Woodcanbemadeintopaper/desk.Nowchemistsmakecoaltarintohundredsofusefulthings.bemadeupof由……构成/组成Acarismadeupofmanydifferentparts.Thismedicalteamismadeupoftenfamousdoctors.bemadein指”在(某地)制造“，如：ThisTVsetismadeinChina.2.knocksthoutof…把某物从……中敲出来Inthefollowingspring,theseedsshouldbeknockedoutoftheseed-headsandsown.到第二年春天把种子从谷穗里敲出来，然后再播种。Heknockedthegunoutoftheenemy'shand.他打掉了敌人手中的枪。Thesuddenblowknockedtwoteethoutofhismouth.那突然的一击把两颗牙齿从他口里打了出来。knock构成的短语还有knockat(敲……),knockagainst(撞击),knockdown(撞倒),knockover(撞翻)等。Whoisknockingat/onthedoor?Thechildknockedhisheadagainstthewall.Thecowknockedthebasketover.3.pointout指出；使注意1)pointoutthatHepointedoutthatitwasimportanttoremoveweedsbeforesowingseedinthesoil.他指出，播种前清除杂草是很重要的。Atthemeeting,hepointedoutthatagricultureshouldbeputatthefirstplace.2)point…out或pointout…指出(某人或某事)Hequicklypointedoutamistake.Canyoupointoutthefinestpicturestome?=Canyoupointmeoutthefinestpictures4.turnover翻转Thesoilshouldalsobeturnedoverwithaforksothattheweedswouldbedestroyed.应当用耙子翻地，以除杂草。Thedoctorturnedhimoverandlookedathisback.Theoillampwasturnedoverandafirestarted.5.goagainst违背；不利于Ifyougoagainstnatureanddothingsatthewrongtimeofyear,youwillhavetodomoreworkandtheresultswillnotbesogood.如果你违背自然，不适时耕作，你就得付出更多的劳动，而成果却不见得好。Ifyoudothat,you'llgoagainstyourparents'wishes.Hisopinionisgoingagainstus.ThegamewentagainstTom'steam.6.yearafteryearyearbyyear1)yearafteryear年复一年地；一年又一年(侧重重复的动作)Donotplant,forexample,riceyearafteryearinthesamefield.例如，在同一块田里不要看复一年地种稻谷。YearafteryearwehavehadaChristmascardfromDick.2)yearbyyear逐年(随着年数的推移逐渐变化，侧重变化性)Theboygrowstallyearbyyear.7.agreetodosth.同意做某事Dotheyagreetosowwheatclosetogether?他们同意密植小麦吗？agree也可作不及物动词，既可以单独使用又可以与不同的介词如with/to/on等连用。Hedoesn'tagree(withme).Theyagreedtomysuggestionatlast.Weagreedonanearlystart.8.nowandthen(=attimes)有时；不时地Isitnecessarytoremoveweedsnowandthen?Wegotothecinemanowandthen.单元难点疑点思路明晰1.yearafteryear年复一年地，逐年，年年Don'tplantriceyearafteryearinthesamefield.Yearafteryearpollutionisworsening.Wehavebeentothatplaceforaholidayyearafteryear.YearafteryearIhavehadabirthdaypresentfrommyparent.注意：yearbyyear也是”逐年地，年复一年“之意。但yearafteryear有强调”重复“之意，而yearbyyear则强调”逐年变化“之意。如：Theykeptupasteadyriseinproductionyearbyyear.Productioncostsgodownyearbyyear.Theboygrowstalleryearbyyear.2.agreetodosth同意做某事Theyagreedtoleaveatonce.辨析：①agreetosth是”同意(赞成)某事“，后面接表示”提议“、”办法“、”计划“等词。如：Iagreetotheproposal(theplan)Doyouagreetothisarrangement?Mary'sfatherhasagreedtohermarryingJohn.②agreeonsth指”(对事情)意见一致“，主语常是协商人或单位，后面常接表示具体协议的文件、计划、行动等名词。如：Bothpartiesagreeontheseterms.Afterdiscussionthetwosidesagreeonacease-fire.Weagreedonmakinganearlystart.③agreedwith指”同意“，”赞成“某人的”意见“，”看法“。它还有”与……一致“”(气候，食物等)适合“的意思：如：Weallagreewithher.Iquiteagreewithwhatyousay.Theverbmustagreewiththesubjectinpersonandnumber.Yourstoryagreeswiththesubjectinpersonandnumber.YourstoryagreeswithwhatIhavealreadyheard.ThatfishIhadforsupperdoesn'tagreewithme.Theclimateheredoesn'tagreewithhim.Hiswordsdonotagreewithhisactions.3.Whilepeopleinothercountriesintheworldweretryingtocatchwildanimalsandbirds…Whenyouploughthesoil,ploughdeeplythefirsttimeandlessdeeplythesecondtime.辨析：while.,when与as的句法作用三均可引导时间状语从句，但含义不尽相同。while的含义是”duringthetimethat“表示时段或过程，强调主句与从句的行为或状态同时发生或存在，从句的谓语动词必须是延续性的。*WhileIwasreading,thetelephonerang.When的含义是”atorduringthetimethat“既可用于指时间一点(从句谓语需用终止性动词)，也可用于指时间段(从句谓语需用延续性动词)。换言之，有时可与while通用，有时则不可。例如：1)When(While)Iwasbusyinthekitchen,someoneknockedatthedoor.2)When(While)Iwokeup,Mumwaspreparingbreakfast.as常与when或while通用，但它更侧重主句与从句中的行为同时发生，通常译作”随着……“或”一边……一边……“例如：Asyougrow,youknowmoreandmore.when和while可用作并列连词。when是”在那时“或”这时突然“(andjustatthattime)的意思，用来连接两个并列句。AnArabwaswalkingalongthroughthedesertwhenhemettwomen.while意为”而“、”却“，表示对比关系。例如：Somelikecollectingstamps,whileotherslikeplantingflowers.4.HerearefivepiecesofadvicecollectedfromJiaSixie'sbookQiMinYaoShu.这里是从贾思勰的《齐民要术》书中摘录的五条意见。Hereare/is…是以副词开头的句子，谓语动词要倒装。又如：Hereisthestampyouwant.这是你要的邮票。(正常语序是：Thestampyouwantishere.)Hereistheticketforyou.Herearesomeexamples.Herecomesthebus.公共汽车来了。①在以out,in,here,there,up,down,away,off等副词开头的句子，通常引起主谓倒装。又如：Outwentthestudentswhenthebellrang.Outrushedtheboy.Incametheteacherandthelessonbegan.Downjumpedthemonkeyfromthetree.Awayhurriedthehunters.Theregoedthebell.②如果主语是人称代词，主语和谓语的位置不变(不倒装)，只将副词放在句首。如：Outtheywentwhenthebellrang.Inhecameandthelessonbegan.Awaytheyhurried.Herehecomes.5.Hepointedoutthatitwasimportanttoremoveweedsbeforesowingseedsinthesoil.他指出，播种前清除杂草是很重要的。这是一个复合句，主句是Hepointedout(他指出)，后接that引导的宾语从句。宾语从句是一个形式主语it结构，真正的主语是后面的不定式短语toremoveweeds(除草)，介词短语beforesowingseedsinthesoil作后置时间状语，修饰不定式短语。若详细再分解，在介词短语中，sowing是个动名词，sowingseeds作介词before的宾语，inthesoil作sowingseeds的状语。6.Yourworkwillbelessandtheresultswillbebetter.你就能获得事半功倍的效果。这个句子前后用了相同的结构：willbeless/willbebetter，以表示一种对称和对比的效果。对称指形式相似，对比指意义相反。妙文赏析It'sDangerousforMeAmanalwayswenttothesamebaratthesametimeeverydayandaskedfortwoglassesofbeer.Hewoulddrinkthemandthenadkfortwomore.Onedaythebarmanaskedhim:”Whydoyoualwaysaskfortwoglassedofbeer?Whydon'tyouorderonebigglassinstead?“”BecauseIdon'tliketodrinkalone“,themananswered.”Idrinkwithmyfriend.“Butafewdayslaterthemancameinandaskedforonlyonebeer.”Oh,hasyourfrienddied?“askedthebarman.”No,no.He'sverywell.Thisbeerisforhim.ButIhavestoppeddrinking.Mydoctorsaysit'sdangerousforme.“思维体操分类复合宾语汉译英专练复合宾语是由宾语和宾语补足语构成的。复合宾语可分为”宾语+不定式、分词(现在分词或过去分词)、名词、形容词、介词短语、副词“六大类。你能根据汉语意思，补全句中所缺的复合宾语部分吗？A.宾语+动词不定式1.老师请我们打扫教室。Theteacheraskedtheclassroom.2.老板让工人们日夜工作。Thebossmadedayandnight.3.我看见那孩子今天上午去上学了。Isawthismorning.4.老师告诉我们在教室里不要大声说话。Theteachertoldloudlyintheclassroom.B.宾语+分词(现在分词或过去分词)1.我听见那姑娘正在隔壁房间里唱歌。Iheardinthenextroom.2.他让那些灯亮了通宵。Hehadallnightlong.3.我发现我的钢笔丢了。Ifound.4.他看到那台电视机从办公室里被搬出来了。Hewatchedtheoutoftheoffice.5.我看见那些孩子正过大街。Isawthestreet.C.宾语+名词1.我们叫那只鸟波利。Wecallc.2.我认为吉姆是个聪明的孩子。Ithinka.3.我们选迈克当我们的队长。Wemadeleader.4.他称自己是人民的老黄牛。Hecalledanofthepeople.D.宾语+形容词1.这消息使我们高兴。Thenewsmade.2.难道你不能让这些孩子们安静下来？Can'tyoukeep?3.我认为这道题容易。Ithink.4.我发现学好英语很重要。IfindlearnEnglishwell.E.宾语+介词短语1.第二早晨，我发现我的钢笔在床下边了。ThemextmorningIfoundthebed.2.你没看见那姑娘就在隔壁房间里吗？Didn'tyouseejustthenextroom?3.请不要把你的书桌放在教室外边。Pleasedon'tleavetheclassroom.F.宾语+副词1.我去了她空，可发现她出去了。Iwenttoherhome,butfound.2.请让他进来。Pleaselet.3.他常把衣服丢在外边。Heoftenleaves.答案：A.1.ustoclean2.theworkerswork3.theboygotoschool4.usnottotalkB.1.thegirlsinging2.thelightsburning3.mypenlost1.TVsetcarried5.thechildrencrossingC.1.thebirdPolly2.Jim,cleverboy3.Mikeourteam4.himself,oldcowD.1.ushappy2.thesechildren3.thisproblemeasy4.itimportanttoE.1.mypenunder2.thegirl,in3.yourdeskoutsideF.1.herout2.himin3.hisclothesoutside三、智能显示心中有数单元语法发散思维直接引语变为间接引语时，直接引语中的人称、时间状语、地点状语、时态及某些动词等，都要作相应变化，但在以下几种情况中，时间状语、地点、时态和动词就不能发生变化。1.如果引述动词是一般现在时或一般将来时，则直接引语中的时态不变。如：Katealwayssays,”I'mgrowingfast.“→Katealwayssaysthatshe'sgrowingfast.Hewillsay,”IamgoingtojointhearmywhenIgrowup.“→Hewillsaythathewilljoingthearmywhenhegrowsup.2.直接引语如果是客观真理，变为间接引语，时态不变。如：Hesaid,”Lighttravelsmuchfasterthansound.“→Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.Theteachersaid,”Theearthgoesaroundthesun.“→Theteachersaidthattheearthgoesaroundthesun.3.直接引语中有确切的表示过去的时间状语，变为间接引语时，时态不变。如：Petersaid,”Iwasbornin1980.“→Petersaidthathewasbornin1980.Shesaidtome,”IfinishedwritingthenovelonOctober1,.“→ShetolmethatshefinishedwritingthenovelonOctober1,1998.4.直接引语中凡有when,since等引导的过去时间状语从句，在变为间接引语时，从句的进态不变。如：Jacksaid,”ThefilmhadbeenonforfiveminuteswhenIgottothecinema.“→Jacksaidthatthefilmhadbeenonforfiveminuteswhenhegottothecinema.Hesaid,”IhavestudiedEnglishsinceIwasachild.“→HesaidthathehadstudiedEnglishsincehewasachild.5.如果直接引语是由when引导的特殊疑问句，且又是一般过去时，变为间接引语时，时态不变。如：Hesaidtome,”Whendidyouseethefilm?“→HeaskedmewhenIsawthefilm.6.如果直接引语中的谓语是go或take,变为间接引语时不变。如：Johnsaid,”I'lltakehertothecinema.“→Johnsaidthathe'dtakehertothecinema.7.在当地转述直接引语时，直接引语中的here,come,bring不变。如：Hesaidtome,”Pleasebringyourdictionaryherewhenyoucome.“→HeaskedmetobringmydictionaryherewhenIcame.(在当地转述)8.如果在当天转述，yesterday,tomorrow等时间状语也不必改变。如：Shesaid,”Ishallgoshippingtomorrow.“→Shesaidthatshewouldgoshoppingtomorrow.动脑动手单元能力立体检测选择恰当的词(词组)填空，使句子完整、正确。1.bemadeof/from/into/upof/outof/(1)Thepyramidsaremadehugestones.(2)HowmanyStatesisUSAmade?(3)Butterismademilk.(4)InAmericapeoplemakepotatoesallkindsoffood.(5)MrsWhitemadeapieceoftablecloththeoldcurtain.2.one(s),it,that(1)Thedifficultywearefacingisbiggerthanwemetwithlasttime.(2)Iprefertheolddesignstothenew.(3)Thisfigureisafalse.Takebackandshowmeareal.3.turnover/on/off/to/down/up(1)Theoillampwasturnedandafirestarted.(2)WheneverIturnedhim,hewouldturnmydemand.(3)Whoeverleaveslastistoturnthelights.4.pointout/to/at(1)Itisimpolitetopointyourfingerspeoplewhilespeaking.(2)Wemustpointitthattheoldtempleisstillindanger.(3)Thehandsoftheclockarepointing12sharp.5.agreewith/to/on(about)(1)Whathesaiddoesn'tagreethefact.(2)Weagreehimploughingmoredeep,butwedon'tagreesomeotherviewsofhis.6.goagainst/with(1)Don'tgoscienceordoanythingyourwill.(2)Brownshoesdon'tgowellablacksuit.7.next,near(1)ShehadnoideawhereCokelivedexceptthathishousewasachurch.(2)TheErtanPowerStation,totheChangjiangThree-GorgeProject,isthegreatestoneofChinaatpresent.答案与简析：1.(1)of(2)upof(3)from(4)into(5)outof.make与上述介词或介词词组搭配时分别表示：makeof指原材料能辨认，makefrom指原材料不能辨认，makeupof”由多个元素组成“，makeinto”把……制作成……“，makeoutof”把……改制(或翻新)；用……制造出……“。2.(1)that(2)ones(3)one,it,one.指代前面提到的事、物时三者的特征是：it指同类同物；one指同类异物，泛指且可数，其复数形式是ones;that强调同类异物，特指，不可数。3.(1)over(2)to,down(3)off.turnover”打翻，翻阅，翻身“,turnto”转向，求助于“，turndown”拒绝、关小“，turnoff”关掉“，其反义词是turnon.4.(1)at(2)out(3)to.pointat”指(着)“，或用某物对准某人或某物，较具体；pointto”指(朝)向“对象较笼统，也用于钟指针的指向；pointout”指出“。5.(1)with(2)with,on,to.agreewith”同意(某人)，与……一致“；agreeon”就……达成一？quot;。6.(1)against,against(2)against“违背，不一致”，gowith“与……一致，与……相配”。7.(1)near(2)next.作“邻近”讲时，near直接充当介词，next必须与介词to连用，nextto还可指“仅次于”；此外，near作副词时也可与to连用，但只能表空间位置的“靠近”。创新园地假如你是MissSmith的学生，上星期你们班进行了一次郊游。郊游前，MissSmith在通知全班学生时，与Jack有一段对话。请你用自己的话把这段对话内容转述给你朋友听。(字数：100～120)ADialogueMissSmith:Youknowwearegoingforanoutingtomorrow.Butifeveryonesureofthetimeandplacewearetomeet?Jack:I'mnot,Madam.MissSmith:IthoughtitmightbeI'llmeetat9:30atthebusmorethingisthateachofyoushouldbringabottleofhotdrinkandsomesandwiches.Jack:Madam,willtheworkwe'vebeendoinghavetobefinishedthisevening?MissSmith:Ofcourseitmust.Therecertainlywon'tbemuchtimebeforewegoout.Bytheway,haveyougotamapandcanyouunderstandit?Jack:Well,that'sjustwhatisworryingmemost.I'msorrytosayIcan'tevenmakeoutwheretheschoolis.创新园地参考答案：Lastweekwewentforanouting.ThedaybeforeMissSmithaskedustorememberthetimeandplaceweweretomeet.ButshefoundJackhadforgotteneverything,soshetoldusagaintomeetat9:30atthebusstation.Shealsotoldeachofustobringabottleofhotdrinkandsomesandwiches.ThenJackaskedifalltheworkwouldhavetobefinishedthatevening.MissSmithtoldhimthattherecertainlywouldn'tbemuchtimebeforegoingoutandwehadtogeteverythingreadythatevening.ThenshewentontoaskifJackhadamapandifhecouldunderstandit.PoorJacksaidthatitwasjustwhatwasworryinghimmost.Hecouldn'tevenmakeoutwheretheschoolwas.四、同步题库Ⅰ.填空每空填一个单词，将下列直接引语变为间接引语。1.Myunclesaid,“Isowedmycarrotseedyesterday.”Myunclesaidcarrotseed.2.Thefarmerssaid,“Wepickedthesecabbagesthreedaysago.”Thefarmerssaidthatcabbages`.Heskedme,“What'stheweathergoingtobeliketomorrow?”Heaskedmetheweathertobelike.4.Theteachersaidtous,“Lighttravellsmuchfasterthansound.”Theteacherlight.5.Shesaidtome,“I'veleftmyforkinyourroom.”Shethatforkin.6.Hesaid,“Iwillcomeheretonight.”Hesaidthat.7.“Didyouplantricelastweek?”hesaidtous.Heplantedrice.8.“Areyouready,children?”askedMrsLi.MrsLiaskedready.9.“Whereisyourbrotherploughingnow?”heasked.Heaskedbrotherploughing.10.Shesaid,“Howmanytimesdoyouharvestcropseveryyear,Mike?”Sheaskedhowmanytimescropseveryyear.11.“CanIborrowthisbookofyours,MissGao?”askedtheboy.TheboyaskedMissGaoborrowof.12.“Howlongdidittakeyoutoremovetheweeds?”heaskedthefarmers.Heaskedthefarmershowlongtheweeds.13.“五年级下册第二单元作文：童年的趣事篇二为什么我说我自己童年时天真可爱呢？要想知道答案，就把本文阅读完。在我读幼儿园时，一天晚上，我听电视节目里的一个主持人说：“燕窝可以滋补身体，女孩子吃了燕窝会变得更漂亮。”一向爱美的我急忙对妈妈说：“妈妈，妈妈，我也要吃燕窝。”妈妈笑着说：“小傻瓜，燕窝可贵了，要好几千元一盒呢！我们家哪有钱买得起这种贵东西！”我生气的哭着说：“你骗人！骗人！我们家楼下不是有一个吗？那个不用钱，贵什么贵！”妈妈不由得哈哈大笑起来，说：“楼下的燕子窝是用泥做的，不能吃，可以吃的是用一种叫金丝燕的小鸟的唾液混合着海藻、苔藓等植物做的窝。”听了妈妈的话，我才知道哪种燕窝能吃，哪种燕窝不能吃。唉，童年的我可真笨，现在想起来也害羞。所以我说童年时的我天真可爱！五年级下册语文第二单元同步作文-童年趣事篇三五年级下册语文第二单元同步作文-童年趣事【范例1】童年的趣事多得像晚上的星星一样，可是其中的一件事情让我仍记忆犹新。那天，妈妈带我到奶奶家玩。到了奶奶家，一下车我便迫不及待地向奶奶家的空地跑去。这时，一边的草丛中发出了奇怪的声音，向草丛看去，发现了一只通体绿色的螳螂。我的脑海闪过一个念头：我要抓住它。于是，我便找了根木棍，将它从草丛里赶了出来。紧接着，我用木棍向它挥去，然而被它轻松闪过蹦到了我身旁，害我一不留神摔倒在地。“不能就这么放弃！”我在心底默默地鼓励自己，便爬了起来再次向它扑去，被它再次轻松躲过。再次跌倒在地的我，总结这两次的失败，吸取了教训：不能强攻，只能智取。跑回奶奶的房子，在客厅里我看到了一只罐子，计上心来。对了，我可以借助罐子抓到螳螂！说做就做，我捧着罐子，小心翼翼地躲在柱子后面等待时机。等待螳螂放松警惕，我猛地向它扑去，然而还是被它躲过。在几个回合的战斗中，它还是被我擒获。然后，我在它的脚上系上了一根细绳，哈哈，它便是我的宠物咯。这时，一个人带着他的宠物狗经过奶奶家门前，煞是威风。我便想，不如我开个先例，来个“遛螳螂”吧！可是它却不肯和我一起走，无奈之下，我只好把它连拖带拽地拖着走。当我意识到情况不对时，发现它早已弄断绳子逃脱了。这次抓螳螂真有趣！【范例2】每个人都有自己的童年，不论是五彩斑斓的还是平凡无奇的，它也是我们人生经历中的一段风景，或许在懂事之后会一点点模糊，但是总有几件会一直留在脑海中。在上幼儿园时，老师讲过：“种瓜得瓜，种豆得豆，种什么就得什么……”听到这里，我想到：既然这样，那么我种手就得手，这样我就可以两只手写字，一只手拿零食吃，一只手……，可以做好多事情。我高兴极了。回到家，赶紧拿上铁锹，又在桶里接满水，让爸爸帮忙。接下来我又按照老师说的话，来到阳光充足的地方，用铁锹挖了个小坑，再把手放进去，这时我累得气喘吁吁，想让爸爸帮忙便说：“爸爸，帮我把手埋起来吧。”满腹疑惑的爸爸皱着眉头问：“这是在干嘛？”我神秘的笑了笑，把事情告诉了爸爸，没想到，爸爸笑的前仰后合，我疑惑不解。爸爸说：“傻孩子，手怎么能种呢？手是一生下来就有的，花草树木才可以种。”我听得稀里糊涂的，爸爸说完便拉着我回去了。忙活了这么久，最后还是竹篮打水一场空。看吧，这就是天真的'我，这就是发生在我童年的趣事，是不是很有趣呢！【范例3】在童年的世界里，我经历了许许多多有趣的事，如同天上的星星，数也数不清。现在让我摘下一颗最闪烁的星星，给你们欣赏欣赏吧！在一个酷热的夏日里，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，喘粗气，蝉热得不知如何是好，拼了命似的在树上叫着“知了”“知了！”吃过午饭，爷爷来到院子里拿着一把扇子坐在摇椅上乘凉。这时候，我跑了出来，对爷爷说：“爷爷，爷爷，你快给我讲故事。”爷爷说：“孩子，爷爷困了，等爷爷睡醒了再给你讲啊！”听到这话，我就嘟着嘴玩去了。没过两分钟，爷爷就睡着了，竟然还打着呼噜。看着爷爷睡觉的样子，我脑中忽然有了一个鬼主意，我跑进了妈妈的房间拿了化妆品，然后来到爷爷身边。我先用眉笔在爷爷的眉毛上偷偷画了两道大刀，接着，又拿起口红在爷爷的嘴巴上画了个“血盆大口”，最后在爷爷的脸颊上画了一个大圆圈，红得像猴屁股。画完后，我“咯咯”地笑了两声，就赶紧捂上了嘴巴，生怕把爷爷吵醒。这时候，奶奶从屋里走出来，来到树下乘凉，当她看到了爷爷小丑般的样子就忍耐不住哈哈大笑了起来。奶奶的笑声招来了爸爸和妈妈，大家看到爷爷的样子都大笑了起来。然后爷爷被笑声惊醒了，疑惑地看着大家，问到：“你们在笑什么？”我们却笑得更欢了。虽然这件事已经过了很久，但我还是记得清清楚楚，每当我想起这件事总会为自己当初的调皮而情不自禁地笑起来。童年，就是一个很容易满足的季节，快乐总会在我们顽皮的手中诞生。小学五年级下册的第二单元作文篇四我有一个与众不同的语文老师——胡老师，为什么与众不同呢？就让我来告诉你吧！胡老师走路抬头、挺胸、收腹、步调从容不迫，端庄优雅。她的脸上写满了自信，也总是面带笑容。别人也能从那一副眼镜看出她的知识渊博。很多老师也从气质上输给了胡老师。胡老师是从我二年级一直教到现在的老师，她是一个仁慈的老师。每当我们不听话时，她会给我们再加一点作业，可是她也总说：“如果这节课表现好了就不用做了。”因为她知道，我们都喜欢少做作业，所以听了她的话，我们一般都会乖乖听课。可是后来，我渐渐发现，不管我们上课表现怎样，下课后胡老师一般都会说：“鉴于你们的表现，加的作业不用做了。"这时同学们都会欢呼起来：“耶！胡老师万岁！"当然不只是这个时候，每当周末作业多时，她也会给我们减少一点作业。胡老师不仅是一个仁慈的人，也是个作文大师。作文课上，她把第五单元的课文打乱了上，开始我们都觉得奇怪，后来才知道，她是想让我们在这一单元所有的课文中引导我们发现一些作文秘诀。比如：在写游记时按一定顺序写，用上好词佳句；运用修辞手法；用动词让段落过渡自然，用自己的感受写出事物的特点……借助学习的秘诀，我们进行小练笔、大作文，不断地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。这多亏胡老师的指导。这就是我那个与众不同的胡老师，我的作文让你了解她了吗？小学五年级下册的第二单元作文篇五每个人的童年都有独特的韵味，都有不同感受。而我最羡慕的，就是小豆豆的童年。小豆豆的童年是在一所独特的小学——巴学园度过的。在这个学校中，有不知多少有趣的活动：野炊、露营、试胆量······还有我认为最有趣的运动会。运动会的运动项目就很独特，比如这个“钻鲤鱼”，要钻出黑黑长长的“鲤鱼肚子”；还有“找妈妈”，要动作灵敏，有勇气才行，观众也要十分配合。更独特的还有呢，那就是奖品。瞧来发奖品了，一等奖，一根“胡萝卜”，二等奖两根“牛蒡”，三等奖一束“菠菜”。嘿嘿，够有特色吧！我细细地想着书中的情节：散步、看电车、爬树······总是在玩耍中实践，在实践中学习，多么快乐！我又想到了我们自己，总是写作业，玩电脑，看电视，看书，伤害了眼睛，一双双本来明亮的眼睛架上了厚厚的眼镜。可能是周围的玩伴不多，我们现在似乎更喜欢与虚拟的玩伴在一起，常常不愿走出家门。看啊，我们的童年被虚拟诱惑了，我们的童年被困在另外的一个世界里了，我们的童年渴望要呼吸更多的清新空气。放下笔吧，放下书吧，放下鼠标，把眼睛从电视上移开。冲出家门，到草地上去奔跑和大自然有个亲密接触。向小豆豆那样的童年，你也会感受到。小学五年级下册的第二单元作文篇六光阴似箭，日月如梭。转眼间，20年过去了，我已是人人皆知的画家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。坐在飞机上，我想：家乡现在变成什么样了呢？我的母校变得怎么样了呢？同学们会从事什么行业呢许多问题在我的脑海里不断浮现。一下飞机，我立刻惊呆了：幢幢高楼拔地而起，路上的汽车川流不息。衬着绿树红花，到处展现着美丽与繁华！我来到母校，刚踏进校门，一棵棵高大、挺拔的松树和娇小的花儿映入我的眼帘。我迫不及待地跑到我从前的教室，只见每张课桌上都摆着一台笔记本电脑，下课时供同学们娱乐，上课时老师把需要参考的资料用电脑发给同学们。在回家的路上，我遇到了很久不见的同学。她告诉我，她现在是一名舞蹈家，也是刚回到家乡，她也很想念学校，于是就回来看看。到我家楼下了，我目瞪口呆，这里竟完全变了样：原来这里的楼房只有七层，现在变成了一座摩天大楼。我乘着电梯到了我家门口，一进门，我直冲我的房间，哇，太漂亮了皎洁的月亮出来了。来到广场，广场上的人们穿得全是华丽的衣裳。广场也变了，变得更加广阔和美丽。我的家乡竟变得这么繁华，这么富饶！我希望以后我的家乡会更加美丽，家乡人的生活会更加幸福。第2单元六年级作文篇七苏教版第2单元六年级作文苏教版第2单元“铃铃铃……”下课铃响起来，我们的小动作也搞起来。老师终于走出了教室，大概才走到长廊时，我们的叫声就淹没了教室，甚至整个三楼（注：三楼就我们一个班），紧接着，一大群男生冲出了教室，女生们则比较安静，去找好朋友玩，或坐在位子上。记得某一天的大课间，我同桌的前边回头和他说：“我后面的是猪！”我同桌当然很生气，大叫道：“你后面的是猪！”众皆大笑，有的捂着肚子笑，有的看着天花板笑，我也趴在桌子上大笑不止，同桌这才反应过来，又踢又打（当然不是真打），然而，这还没有完，他趁着他前位站起来和别人说话之际，“偷走了他的`凳子，害的他前位坐在了地上，众皆大笑。这时，另一边的男生又在玩“葵花点穴手”，就是一个人点另一个人之后，那另一个人就不能动了，只有别人帮他“解穴”他才能动。这时，上课铃响了，全班又回复了以前的样子。由此，我编了一首诗：如梦令课下常常喧闹，沉醉不知何时，带到上课铃响，班里鸦雀无声。知否？知否？刚才乱作一团。小学五年级下册的第二单元作文篇八俗话说得好：光阴似箭，日月如梭。今年已经是2032年了，我也已经在月球上住了20年了，今天有些寂寞，想回故乡看看，于是我坐上2032年的最新家用小汽车，带上满心的祝福，准备去拜访我那早已白发鬓斑的妈妈。我坐在车里，心里时时刻刻都在想念妈妈。嘟，到了，我往外面一望。哇！这是我的故乡吗？怎么会这么美呢？只见山清水秀、鸟语花香，简直就是人间天堂啊！我再看了看人们开的汽车。咦？怎么是飞机呢？一位老伯给了我答案：这不是飞机，但却酷似飞机，不仅可以在地面跑，还能在天空飞翔呢！我不得一惊：哇，现在的科技怎么这么发达呢？都能赶上月球了！这位大伯说：还不只这些呢！现在的人吃的都是月球生产的食物，有爆炒蝎子、清蒸食人花、眼镜蛇炖汤等等呢！我疑惑不解：蝎子、眼镜蛇都有毒，食人花吃人啊！这些东西怎么能吃呢？但大伯的回答让我大吃一惊：这些东西对人体的好处可大了，爆炒蝎子可以增强免疫力、清蒸食人花可以让人不得白血病、眼镜蛇炖汤可以让人不得癌症我心想：现在科技这么发达，我一定要更加努力，争取把国家建设得更加美好！小学五年级第二单元作文篇九小学五年级第二单元作文5年级第二单元作文1.战火中的哭泣“轰！轰！轰……”的爆炸声响彻云霄，划破了本来应该宁静的天空，曾经繁华的上海火车南站顷刻间灰飞烟灭，一个不到三岁的小男孩坐在废墟旁号啕大哭，撕心裂肺的哭音和飞机的轰炸声，交织成了一首罪恶的交响曲。这个孩子为什么哭？他的爸爸妈妈在哪里？这里到底发生了什么？让人产生了一连串的疑问。查阅历史资料：1937年7月7日抗日战争爆发。同年8月28日，日机疯狂轰炸上海火车南站，车站天桥，月台，铁轨被炸坏，地上满是焦黑的残缺尸体，广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子，日机投掷的燃烧弹使车站和郑家桥燃起大火，一时间烟雾弥漫，惨不忍睹。一位记者拍下了一张记录日本侵略者罪恶的照片，孤苦伶仃的孩子，满目疮蜚，惨不忍睹。我猜想，硝烟迷漫中，一位年轻的母亲抱着不到三岁的儿子去避难，他们一家三口来到火车站，来火车站避难的人真是人山人海，不到三岁的孩子抱着自己心爱的小狗准备上火车。就在这时，日本侵略者的飞机野蛮地赶到，他们疯狂的扔下一颗颗炸弹，顿时上海火车南站成了一片废墟，火车站的人们被炸地死的死伤的伤，小男孩还没弄清楚怎么回事，又一颗炸弹投掷了下来，爸爸、妈妈，赶紧把孩子揽入怀中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他从血肉模糊中爬了出来，哭喊着找妈妈，找爸爸，喊天天不应，叫地地不灵。他现在没了亲人，是谁让他失去亲人？是谁让他无家可归？是战争！是罪恶的子弹！我的心头像潮水般涌出了对战争的憎恨，对战争发起者的厌恶。今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，现在伊拉克，伊朗、阿富汗等国家还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界！2.让世界充满爱(3)“嘀嗒、嘀嗒……”思绪犹如晶莹的水珠，一滴一滴悄然从头滤过。小的时候，爱就是一根棒棒糖，一件新衣服，妈妈一个甜甜的吻；长大些，当开始暗笑儿时想法幼稚的`时候，心中的爱，就是那种轰轰烈烈，感天动地的东西；再大些，倒觉得自己已经长大，而和家长、老师之间发生冲突的时候，竟不知道爱是什么了，只知道自己总在希翼，总在渴望；然后，到自己真正慢慢成熟起来的时候，渐渐地，对爱又有了一种新的认识，只是，这认识就像是一团模糊的影子，总也找不到头绪。爱，就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。我总是试图寻找，试图把握，可它就像是在和我捉迷藏，时而飘摇而至，时而消失无踪，若隐若现，居无定所。直到我放弃追寻，慢慢平静下来的时候，竟惊奇地发现，爱就在我身边，时时刻刻伴我左右。那就是一种心灵悸动的感觉，一种感动得想哭的感觉。闭上眼，真正感受到爱的时候，就会感觉温暖。思絮飞起来了……我开始觉得，爱是无声的。它从未离开过我，只是我自己一直不懂得珍惜罢了。它静静地围绕着我，暖暖地将我包裹起来，让我不受任何伤害，给我快乐、给我欢笑。或许是我脆弱，沉浸在被爱的幸福中，我却总是以泪水回报。然而，也许这才是我内心真正的感受，爱是感激，是希望，爱使我充满力量，使我的心变得愉悦、安详，让我看清一切。我终于明白什么是爱了，那模糊的影子，是爸爸的背，是妈妈的唇，是老师的眼睛，是一切爱我的人给我的关怀，注视。而爱，就在我心中……小学五年级下册的第二单元作文篇十在我的童年生活中，最令难忘的是我们全家随父下乡时两年的农村生活。在乡下和小伙伴们在山里采野菜、拣干柴枝、到清凌凌的小河里捉鱼、到大深山中捡橡子、冬天去大森林中砍柴等等，每一件事情都令我难忘。这里我只向大家讲一讲我和爸爸一次去山里砍柴的事吧。那是70年冬天的一个早晨，我和爸爸做好上山的一切准备工作之后就上路了。上山之前一定要做好各种准备工作。首先，要穿得保暖，山上的风很大，并时常有旋风卷起飞雪，犹如风沙一般，削面而来；穿上高腰的棉鞋，并且要用绑腿把脚脖子和鞋腰处直到小腿都绑好，就是用军绿色的长长的约两三寸宽的带子顺着鞋帮由下而上的缠好，系好。此外，将砍柴用的斧子、锯子、绳子等绑在爬犁上，拉上爬犁就进山了。爬犁是山区雪地里的运输能手。越是雪大冰厚，它就越有用武之地，就越能显示其独有的冰雪精灵的风姿。我和爸爸上山了，漫山遍野都是树，地上是厚厚的积雪，我们在山里寻找着，看哪一棵是站杆（枯死的树），就把那一棵树由树根处砍下来。为了寻找站杆，我顺着山坡下到谷底，就是两山之间的洼地。这时，不知是什么动物突然从我的眼前跑过，吓了我一大跳，定睛一看是一只大狍子，我惊喜的边叫着边跑着：狍子、狍子、爸爸狍子……可是我哪里能追上它呢，爸爸听见声音从山那边跑来时，狍子早就跑得无影无踪了。小学五年级下册的第二单元作文篇十一学校为了庆祝六一儿童节，举行了“活力东风西，共圆中国梦”的亲子活动。今天早上不用上学，下午2.15到3.15分我们便要去到越秀公园参加活动，我的心情非常的兴奋。催促妈妈吃了中午饭，我们就出发了。今天的天气非常炎热，还好有一丝丝凉风不停的吹着，公园里的书叶随风飘动着，好像在鼓着小手欢迎我们的到来。公园里到处都是穿着我们校服的同学们，一会儿，我就见到了龚嘉琪、唐韦唯等同学，我们开始像寻宝一样寻找我们的第一个目的地，通过努力我们登上了镇海楼，盖上了印章卡上的第一枚印章，一阵欢呼后我们有开始寻找五羊石像，一会儿工夫，我们终于又找到了。嘻嘻，第二颗印章又盖好了。在五羊拍了几张照片后，我们迫不及待的要去我们的最后一个游戏站点-北秀歌舞台，我们的宋老师正在那里等着给我们派送六一礼物呢。看到了，看到了，看到宋老师了，听到龚嘉琪的声音，我高兴地跑到宋老师那里，老师递给我一个精美的笔袋，我心里可高兴呢，都忘记谢谢老师了。还好妈妈在旁边提醒我。然后我和同学们一起玩了急流冲浪的游戏，太刺激了，我央求妈妈让我玩多了一次。今天真的是太好玩了，虽然很累，但我觉得好开心好开心，心想要是天天是“六一”就好了。玩到衣服都湿透了，就恋恋不舍的回家了。作文五年级下册第2单元小动物篇十二五年级下册第2单元小动物1毛蟹的样子有些奇怪。别的动物都是四足一头，而它却是八足一头。这种螃蟹的壳是青褐色的，像披了一件褐色的战袍。八只脚也是青褐色的，脚的前面有两个大钳子，钳子上有黑黑的、密密麻麻的毛。所以，我们慈溪又叫这种螃蟹为毛蟹。毛蟹是横着爬的，所以人们常用一个成语“横行霸道”来形容它。它横着爬的时候，先用大钳子把自已撑起来，再把自已的脚立起来，就可以“横行霸道”了。我家的毛蟹与其他毛蟹不同，它不但能“横行霸道”，还可以“竖行霸道”。你看，它竖着爬的时候，先用自己的两只大钳子插在前面的泥土里，再用八只脚往后一蹬，就可以“竖行霸道”了。毛蟹吐泡泡是用嘴的。它休息时，脚和大钳子都缩起来，一动不动，只有嘴会动，它的嘴一个劲儿地吐泡泡。吐上几分钟，它嘴边的唾液就像一个个透明的白色玻璃球。毛蟹的性格十分多样。说它暴躁吧，它的确很暴躁。你用筷子玩弄它时，它像一位大将军挥舞着“大剪刀”，来夹你的筷子，任你怎么拔也拔不出来。可是，它又那么友好，我把两只毛蟹放在一起，它们就友好地握着“手”。毛蟹十分胆小，就算你用筷子轻轻碰它一下，它就会逃到脸盆边缘，缩着腿，躲起来。可是它又那么勇敢，不要说打架打滚，连站在伙伴身上翻“墙”而过的想法也有。不过，不管毛蟹的性格有多暴躁、友好、胆小，它还是逃不出成为佳肴的命运。晚上，老妈把它“请”到了锅里。不一会儿，穿着青褐色战袍的将军变成了一个穿着红色战袍的将军了。五年级下册第2单元小动物2我家养了一只可爱的乌龟。它穿着一身绿色与黄色混合的花衣裳，长着一个大大的嘴巴，背上的条纹排列整齐，图案精巧，走起路来迅捷、稳健，活像一个年轻的小伙子。有一天，我帮乌龟换水，就把它放在一旁。我一边换水，一边唱：“洗刷刷，洗刷刷。洗刷刷，洗刷刷……”我自娱自乐，谁知道换完水却发现小乌龟不见了，我俯下身子在大厅里仔细地寻找着。找到了，它正躲在沙发底下闭目养神呢，还挺会调养身心的，嘿嘿！我想送它回巢，不料，它见我要抓它，就划动四肢溜之大吉。不一会儿就进了我的房间，跑得可真快，要是让乌龟与兔子再比赛跑，我的乌龟肯定得金牌。到了吃饭时间，我给它两块肉和一只虾，它一看见肉，小眼睛就发亮，毫不客气地大口大口吃起肉来，不一会儿就吃完了，它把头从水里伸出来，好像在说：“我还要吃！”可我怕它拉肚子就没给，它见我手上还粘着肉末，就伸出舌头舔了舔我的手。你说，它可不可爱？我喜欢这只乌龟，因为它给我的生活带来了欢乐与温馨。五年级下册第2单元小动物3今年暑假，我读了一本书——《神勇狗王》。这本书的作者是美国的艾维。主要写了金刚一只与人类生活的雪橇犬，他勇敢忠诚善良，既照顾小主人杰克的一家，还处理全镇狗狗们的事务。他过着平静的生活，直到有一天，一只叫冰狼的母狼来到小镇，她要召唤全镇向往自由的狗狗们重回大自然，加入她的野狼群。金刚的忠诚第一次有了动摇，他发现自己也对自由的生活充满向往，就像他的祖先那样。这本书一共有三十一章，其中令我印象深刻的一章还是第十六章：金刚偷肉，这章主要写了金刚为了冰狼的康复，下山去主人杰克的家偷了一块肉，也做了一次坏事——偷窃。我觉得金刚对朋友十分重情义，尽管冰狼是一匹狼，但金刚竟用自己狗王的荣誉去偷肉给冰狼吃，让别人觉得自己变成了一条坏狗。为了朋友，他可以付出自己的一切，甚至生命。金刚对朋友那么好，而我却……想到这儿，我不禁想起了一件事。在我上五年级的一个星期五的劳动课。我和几个好朋友一起去打扫科技馆。我负责扫地，胡聪慧负责擦桌椅，胡璇拖地。由于我是第一个开工的，所以我打扫得最快。擦桌椅的工作量轻，干得也不慢。拖地是个体力活，干起来很费力，胡璇最慢。我和胡聪慧不到半个小时就收工了，可胡璇还在吃力地干活。虽然我和胡璇是好朋友，但我想：这自己的活干完就已经筋疲力尽了，再帮胡璇干，岂不是要累趴下了。就不愿意帮胡璇。自从读了《神勇狗王》后，我才发觉自己错了。我们本应该在朋友需要