小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划

1第一单元从小学创造从小学创造(7课时)a.你有好奇心吗(1课时)b.展开想象的翅膀(2课时)2.创造的快乐(4课时)a.我也能创造(2课时)b.失败是成功之母(2课时)类可以飞上天吗?(冯特兄弟)2么没有树?我们为什么会闻到花香?蘑菇是怎样繁殖的?小猫为什么从搞处摔下来会安然无恙?...2.学生讲麦布里奇的故事。3就一定能有!那就是一对想象的翅膀!(揭示课题)2.学生小组内交流。2.小组探讨。由飞翔；多提“假如......将会.....”的问题)4.汇报交流。42、不怕做不到，只怕想不到!你有什么样的奇思妙想呢?4、展示创意，说说自己为什么这么设计?它的优势在哪?我也能创造第一课时52、集体交流。试着从家务劳动中发现创造的机会，并将“我的新点子”记下来，下节课交流。我的新点子名称用途挂盆器方便、安全地挂各式各样的盆6给油瓶戴“围巾”油瓶用完后，油再不会沿瓶子外壁流下来2.读教科书第13页的日记。的新性质。”金点子计划表乐乐牌振动枕头微型振动器、枕头、拉链、针线购买微型振动器准备带拉链的枕头将振动器放入枕头内反复调试，达到最佳效果3.教师发“金点子计划表”,学生自由组合，小组合作填78④读爱迪生的名言科书第16页的学生作品}成功!第二课时92、学生分学习小组商讨包装方法，并填写教科书第17页：我的创造过程1—3项5、填写：我的创造过程4—7项看法呢?第二单元从田野到车间o教学目标o课时分配共10课时紧张的秋收过后，爷爷又开始了新的忙碌——种白菜，平整土地、播种、育苗、移栽、施肥、锄草、除虫.....爷爷就像呵护自己的孩子一样精心。西红柿三、走进田野鲜嫩蔬菜甘甜水果特色食品美丽心情春夏秋冬二、博士心语得乐，幸福快乐。”标题参考：五谷丰登年年有余人寿年丰农村公路新建和改造农村公路120万公里，实现所有具备条件的乡镇和行政村通公农村沼气建设以沼气池、改圈、改厕、改厨为基本内容的农村户用沼气，以及部分规送电到村和绿色能源县工程建成50个绿色能源示范县，利用电网延伸、风力发电、机构、县中医院(民族医院)。农村劳动力转移就业加强农村劳动力技能培训、就业服务和维权服务能力建设，为外约5.8万，卫星城人口约3.2万。中心城有6条放射性干道向四周辐射，与卫星城相连，每在美国得克萨斯州的布朗维尔，工业生态系统的策划者从50野上》(资源6)4.模拟P29造纸活动。回法国。”我的......我....2.有趣的卡通物品联谊会，为自己想要介绍人生最大的快乐不在于占有了什么,而在于追求过什么,创造过什么,奋斗过什么,成接雷霆和阳光....制作过程面巾纸将纸浆煮沸、搅匀包装盒抄纸蔬菜吸干水分熨干、晾干我造的新纸三、新纸好望角真快乐....棉花石油棉被丝巾蚕丝花生铁矿机床锄头羊毛衣花生油真丝被单铁架台棉布纽扣化学原料塑胶.....。?棉布?套枕棉被?棉袄??样付出的?3.知识拓展：多媒体展示：出售，每杯卖5美分。头一年，药水每天只能卖出9杯，除去全年50美元的广告费，彭伯4.联系实际发表感言或自由讨论者用汗水和智慧书写者生活的绚丽、璀璨。敬礼!辛勤的劳动者!!4.给自己一个承诺：从小享受着别人劳动带来的快乐，长福!也以为快活。”人生的目的，就是为祖国和人民作出自己的永远要愉快地多给别人，少从别人那里索取....过去的故事后想到了什么?想说什么?在汉武帝时候(公元前140年~前88年)。有一位专管粮食生产铁器-----划时代的进步蚕桑----中国妇女的发明关于蚕丝的发明，我国古代传说中说，黄帝轩辕氏(公元前2550年)的元妃镙二.前辈智慧秀逐渐消失?消失的原因是什么?取代这些用具、行业的又是什么?付出以充分的肯定。逐渐淘汰的用具草包机、织布机、大铁锤、爆米机、石磨、纺车、水车、人力车、扮禾桶、老式放映机、犁、耙、木屐、斗笠、老式门锁、油印机、留声机、蜡纸、铁笔...逐渐消失的行业打铁、补锅、春米、弹棉花、货郎担....二、怀旧了望台四、迷你博物馆走向现代化1.知道科学技术对人类生存和发展的重要性。活动课时：两课时2.欣赏图片：多媒体展示化养鸡场、无公害蔬菜基地、无土花卉培养基地、农业科技示范基地...经济贸易由第32位上升到第11位，为世界第三大外汇储备国；钢产量突破1亿吨；电话装2.见多识广将开壁大约100亿美元的大市场。以中草药为特点的东方医学和中医重新受到重视，根据+应该怎样做?大胆将探讨结论与大家切磋。3.结合身边的社会现象中存在的问题，讨论：作为未来的建设者和接班人，“我的梦想媒体展示相关资源18、20供参考)我能做的事......我会做的事......媒体展示参考资源11、12、13、14、15、19、21、22、23、24、25等)①考察鸟类根据全白(0级)、微灰(1级)、灰(2级)、深灰(3级)、灰黑(4级)、全黑(5级),判水果基地等将是什么样的?应该具备哪些条件?科技造福人类3.绿色种子宣言：让绿色种子生根、发芽、结果，让中华大地莽莽苍苍，傲然屹立世界之林!4.资讯平台：课后仔细阅读资源26、27、28,选择好朋友交流心得。今后100年人类生活有些什么变化第三单元走进信息时代o教学目标o课时分配走进信息时代(共11课时)a.通讯改变生活(1课时)b.通讯的变迁(2课时)a.古来而常新的邮政(1课时)b.不断出新的电话机(1课时)c.异彩纷呈的传媒世界(3课时)a.我选择，我快乐(2课时)b.不要在网上迷路(1课时)什么呢?(2)你是从哪儿知道这些的?(2)你为什么会这样认为?能把它和大家分享一下吗?(展示图片、文字或模型辅助说(2)你认为信息时代的通讯有什么益处?为什么?(1)教师讲述《一个手机与128条生命的真实故事》,提问：(2)你也有这样的小故事吗?说来听听看。(3)独立阅读教材第43页的故事，你有什么想说给大家听的呢?(1)你了解通讯吗?你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗?你知道古代的通讯是怎样的吗?(1)教师用课件演示，从古到今通讯的变迁。(2)你从刚才的短片中了解到了什么?你想说什么?(1)你是一个小通讯专家吗?你知道很多关于通讯的故事吗?把你的故事和大家分享一下吧!(2)教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认现代通讯家族成员名称特点功能最新动态电话手机计算机电视机5.离不开的通讯工具1.采访题卡呢?你为什么想采访他们?被采访人采访地点采访内容姓名年龄年轻时使用何种通讯方式最常用的现在使用何种通讯工具最方便的通过采访，我认为(知道了):三、课堂交流2.交流：你知道关于邮政的哪些故事?活动五：唇枪舌剑1.同学们，你觉得未来的电子邮件回取代邮局吗?为什么?喜欢的话机吧!活动课时：2课时第二课时传媒大比拼电子报......第三课时问长辈，了解不同时代的传媒，哪种传媒对他们的影响最时期1.学生课前就不同时代的传媒以及影响力作一个调查分析。(1)你经常接触的传媒有哪些?(2)接触最多的传媒有哪些?(3)从传媒那里你获得哪些信息?(4)举例说说传媒对你的影响。2课时展调查),填写课外调查表格。2.讨论：为什么商家要出钱做广告?现在的广告存在什么问题?你如何看待广告?除了电视第二课时学生各抒己见(提示学生可举实例来说明),来谈谈网络的神奇作用。展示学生利用网络查找资料，并由自己设计的电脑制报，内容为神奇(奇特、美妙)的(1)你在网上最关注的内容是什么?(2)你心目中的网友是什么样子?等真实情况吗?么办?法)去思考。第四单元人类文明的足迹1.灿烂的古代文明(2课时)a.神秘的金字塔(1课时)b.文明的大船(1课时)2.伟大的科学成就(2课时)a.蒸汽的力量(1课时)b.电气时代的到来(1课时)3绚丽的文学艺术(3课时)a.《一千零一夜》的故事(1课时)b.蒙娜丽莎的微笑(2课时)4.文明遗产知多少(1课时)3.学生谈谈感受。学生1:我们的祖先真了不起!二.我是小小考古家1.教师：说得真不错!咱们再来看看这个画面(师将画面定格在金字塔)你对它有什么了解?2.学生自由畅谈。学生2:我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有100多米高呢!三.导游带我去旅行(需要网络支持)四.插上理想的翅膀1.大致了解四大文明古国及其文明成就。2.学生搜集古代的伟大发明。一.寻找文明的发源地2.交流反馈。3.知道古中国郑和下西洋的故事吗?谁来说一说。二.文明古国的辉煌学生1:你知道吗?我们现在常用的0-9这10个数字是古代印度人发明的。学生3:我对你的有补充。古代中国有四大2.按照课本66,67页提供的信息，结合你所了解的，完成67页的填表。三.当回作家过过瘾咱们也来当回作家过过瘾吧!小组分工合作，结合课本66页，67页的提示，共同编写一本书，名字就叫《四大文明古国的N个辉煌》怎样?开始行动吧!学生A组：四大文明古国的N个辉煌作者：张一凡刘米陈贝贝李之洋冷冰古巴比伦篇：....学生B组：四大文明古国的N个辉煌作者：成微微肖茁胡灿灿朱丁丁文学建筑五.我为你骄傲一.亲自体验二.图片(影象)欣赏。三.专题讲座家欢迎!有问题尽管问吧!学生1:请问专家，瓦特，何许人也?他还活着吗?学生2:蒸汽机是什么东西?什么原理?我一点也不明白。您能说说吗?学生3:我看见一些电灯泡上都写了60W,40W。这个“W”好象念“瓦”,这跟瓦特有关吗?2.推荐学生回家阅读瓦特的故事。1.教师：科学的力量如此巨大。有了蒸汽机之后，它又用到了哪些行业?产生了一些什么新产品?可以带来哪些变化呢?今天我们要组织一个“现场推销”,要将蒸汽机及其系列产品推销出去。课前，大家都去商场，大街上观看了吗?把你看到的用到活动中来大显身手吧!五.辩论第一现场1.教师：是的，蒸汽机发明了，科学进步了，给人们生活带来了什么变化呢?教师：能具体一些吗?学生1:蒸汽机发明了，工厂里需要大量的工人，许多人举家迁到城市里了。而这些人也需学生2:蒸汽机发明了，出远门就不用骑马，走路了，可以坐汽车，火车，又省时又省力。学生3:....教师：哦，那时侯是这样的，现在呢?列举身边的事物，说说科技发展为自己带来了哪些便利?有什么不满意的地方吗?对此你有什么想说的?学生1:科技发展了，汽车火车飞机全有了，我们可以去全国各地旅游了。学生2:天气越来越热了，可我们不怕，我们都有空调吹了。学生3:科技发展了确实好，车子多也确实好，可我就觉得环境问题已越来越严重。城里的空气没我外婆家空气好!那儿可看不到黑烟，黄水，而且没有交通堵塞，你看我们校门口每天堵的多繁人啦!学生4:....2.教师：那就是说科学进步，在带给人们方便的同时，也会带来弊端是吗?咱们来看看这德之人和群体组织，缺失人文精神，无视人文关怀，为了谋取私利，不计后果，滥用科技，大扶持，人们也期望着它能够充分发挥自己的优发展!5.号召同学们给科技局长写封信，表达自己的心愿希望局长号召全体科技工作者在开发新科技新产品的同时，尽可能的考虑减少对人类的危害，造福子孙后代。2.学生以电为主题拍摄的生活照片一.电力摄影展学生2:我拍的是东方红广场，这儿草坪灯，照明灯，礼花灯交相辉映，美极了!学生3:....过渡：上节课不是讲蒸汽机做出了巨大的贡献吗?有学生1:当然要电啦!它比蒸汽机可好多了。我们现在可离不开电了!二.光明使者的故事1.教师：那电是谁发明的呢?这中间又有哪些故事呢?今天咱们来开一个故事会，向大家介绍一下吧!放弃了，今天我们的生活会是什么样子?你想对爱迪生说些什么呢?1.教师：你知道生活中哪些地方要用到电吗?完成课本71页的题目。学生1:电饭堡，电磁炉，电风扇。学生2;电冰箱，电脑，发电厂，电力机车学生3;....四.发明创造知多少1.你还知道哪些推动人类文明前进的发明创造?来。完成72页的练习。五.我的小发明。1.教师：从科学家的故事和他们的发明创造中，你受到了什么启发?你有小发明或正在研五.名人名言大搜索2.这些科学家讲过一些什么有名的话呢?结合课本73页的名人名言卡片，回家查阅资料，六.写读后感呢?写出读后感，评出优秀文章，向作文社投稿。3.培养学生积极健康的审美情趣。2.教师准备一个选自《一千零一夜》的动画故事。要内容等),准备简单的发言稿。学生1:我觉得应该图文并茂。第一课时2.播放课件的同时，教师解说：齐白石(1864～1957)植根传统，师法造化的国画大师。他把前人"妙在似与不似之间"的道理体会得很深刻，其中国文学中国近代文学外国文学小队名称队长记录员发言人我们的探究内容打开电脑前，我们有这样一些问题：我们运用了这样一些探究方法：我们的收获：我们的感受：课后，我们还会著戏苑”来做客....学生3:我们想利用学校的红领巾广播站时间像同学们推荐世界名曲的知识....家多提宝贵意见...3.在老师的帮助下，各组制定计划并有条不紊地开展前期工作，如制作展板、海报...2.教师准备一些世界遗产方面的资料。二.小小情报员(需要网络支持)此册教案有一起学习网编辑整理17xxw学生1:真是太美了!什么时候我能亲眼去看看啊!道没有人管吗?学生3:不知道我国有没有这样美的文化遗产?3.有的。有请情报员上场，看他们给我们带来了哪些情报?4.出示世界遗产公约标志，组织讨论：你认识这个标志吗?它的主要任务是什么?你还见过哪些标志?它代表了什么意思?三.遗产保护大讲堂那为什么我们要保护文化遗产呢?中国在这方面现在采取了哪些措施?外国呢?这些问题四.金点子倡议书吧!第五单元我们去环球旅行o活动目标2.了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。我们去环球旅行(共15课时)A.陆地和海洋(2课时)B.千姿百态的地形地貌(1课时)A.在太平洋上空(1课时)B.美丽的国际大都市(1课时)C.来吧，我们一起狂欢(2课时)A.来到撒哈拉(1课时)B.走进童话般的小人国(1课时)C.在非洲看动物(1课时)A.旅游王国——西班牙(1课时)C.卢浮宫前留个影(1课时)5,世界真奇妙(2课时)二课时第一课时1、教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗?你想品尝世界各地的美味吗?你想欣赏世3、学生描述图片(影像资料)的内容。2、每个学生认真观察地球仪(地图),初步认识地球上的海陆分布。1、游戏要求：全班以小组为单位，每个组员上台找到最小(大)的一个洋(洲),标明名称，其他组员按从小(大)到大(小)的顺序给七大洲、四大洋标名称。速度最快且准确无误的4、你知道这些国家的国旗吗?(出示各国国旗让学生辨认)图片)我们来认识一下各个地方的小朋友，共同传递快乐吧!(学生描述各国小朋友的外貌类别人种分布皮肤眼睛头发鼻梁嘴唇身材黄色人种黄(棕)色棕色黑而直中等高度中等中等亚洲等白色人种白色浅棕色灰色浅蓝色金黄色呈波浪状细高薄较高洲，亚洲西部、黑色人种黑棕色(黑)棕色短卷曲厚四肢较长非洲以及美国等七、口语模仿秀二千姿百态的地形地貌表面有什么?)2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗?(引导学生根据自己课前搜集的关于地形1、(出示地图),你能依据各大洲的形状或其它特点为它重新命名吗?(小组交流)朋友进行交流)最深的海沟