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“物质在氧气中燃烧”

实验说课04教学方法01教材、学情分析02教学目标03教学重难点目录05教学内容06教学反思与评价01教材、学情分析这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述该实验位于人教版九年级化学上册第二单元。教材、学情分析在学习了空气的基础上，课题2、3引入氧气的性质、用途和制法，对氧气进行了初步介绍，为进一步理解化学变化和化学性质提供了事实材料，也为概括化合反应和分解反应提供了依据，既能加深学生对氧气性质的认识，又能提升学习兴趣。氧气的性质和制取实验，是呈现以上知识的重要载体，不仅可以培养学生的观察能力、分析能力，而且学生还能通过实验活动练习化学实验基本操作，培养相互合作、交流的能力。1、知识与能力目标：认识O2的主要物理性质和化学性质；了解气体的制取方法。2、过程与方法目标：通过实验探究，掌握一些基本的实验操方法及注意事项。3、情感态度与价值观：通过实验探究，认识到进行实验是化学学习中最重要的学习方法，对待实验应该本着实事求是的态度，认识到保护环境的重要性。02教学目标重点：进一步掌握实验室制取氧气的方法，及氧气的性质03教学重点、难点难点：实验设计的完成实验法、讨论归纳法04教学方法02教学目标04教学方法03教学重点05教学内容问题引入小组交流讨论设计实验进行实验问题：同学们已经知道了氧气浓度越大，燃烧越旺。请大家围绕这一思路，对铁丝燃烧实验加以改进，提高成功率，增强实验现象。方案：可将气体发生装置与集气瓶连接，为燃烧提供源源不断的氧气新的改进方案：1、组装仪器2、检查装置气密性；3、加入药品（MnO2、H2O2溶液）4、制取O2（用向上排空气法收集）；5、检验O2并验满；6、进行物质燃烧实验：

①将系有小木条的铁丝引燃后伸

入集气瓶中，观察现象。

②将木炭引燃后伸入集气瓶中，

观察现象；

③将硫粉引燃后伸入集气瓶中，

观察现象。SO2用NaOH溶液吸收。吸滤瓶梨型分液漏斗集气瓶（瓶底开孔）导气管实验反思与评价：优点：①现象明显，且观察时间长，成功率高；②可控制反应速率；且可随时添加药品。③可随时多次重复进行实验；④可连接多种尾气处理装置，灵活方便；⑤装置一体化、规范化；⑥保留了原实验中的一些安全和环保思想。⑦该装置既可用于教师演示实验，又可进行学生分组实验。06教学反思与评价（一）学生通过观察实验现象，更深刻地理解到了氧气化学性质比较活泼，有助燃性，明显的实验现象，给了学生巨大的视觉冲击力，提升了学习兴趣。（二）通过将气体发生装置与收集装置巧妙组合，以及集气瓶既作为收集装置，又作为反应容器，拓展了学生对基本实验仪器的使用思路。（三）学生通过对

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