六年级苏教版作文指导讲座实录

六年级苏教版作文指导讲座实录教学内容：本次作文指导讲座的教学内容选自六年级苏教版语文教材第五单元的作文部分，主题是“我的理想”。本节课的教学目标是让学生通过思考和表达，明确自己的理想，并学会用恰当的语言和结构来阐述自己的理想。教学目标：1.让学生通过思考，明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。2.培养学生运用合适的写作方法和技巧，有条理地阐述自己的理想。3.引导学生通过作文反思自己的生活，激发他们对未来的向往和追求。教学难点与重点：重点：让学生能够明确自己的理想，并学会用恰当的语言和结构来阐述自己的理想。难点：引导学生通过具体的例子和细节，使作文更具说服力和感染力。教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔学具：笔记本、作文本教学过程：一、导入（5分钟）二、讲解（10分钟）教师简要讲解作文的要求和评分标准，强调作文要明确自己的理想，并学会用恰当的语言和结构来阐述自己的理想。通过例文和示范，教授学生如何通过具体的例子和细节，使作文更具说服力和感染力。三、练习（10分钟）教师给出一些关于理想的topic，让学生选择一个自己感兴趣的topic，进行作文写作练习。教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供帮助。四、展示与评价（10分钟）板书设计：板书内容：我的理想1.明确自己的理想2.用恰当的语言表达理想3.通过具体例子和细节，使作文更具说服力和感染力作业设计：作业题目：请以“我的理想”为主题，写一篇作文。作业答案：我的理想是成为一名科学家。我一直对科学充满了浓厚的兴趣，特别是对生物学和化学。我希望通过自己的努力和学习，能够发现新的科学知识，为人类的进步做出贡献。我知道成为一名科学家需要付出很多的努力和时间，但我相信只要我坚持不懈，我一定能够实现我的理想。我已经开始为此努力了，我努力学习各门科学课程，参加科学竞赛，争取一切可以锻炼自己的机会。我知道实现理想的道路并不容易，但我相信只要我坚持自己的梦想，努力奋斗，我一定能够实现我的理想。课后反思及拓展延伸：1.对理想的思考不够深入，作文内容较为表面化。2.语言表达不够准确，存在病句和错别字。3.作文结构不够严谨，逻辑关系不够清晰。拓展延伸：邀请一位从事科学工作的嘉宾，让学生了解科学家的工作内容和日常生活，引导学生思考科学家是如何实现自己的理想的，从而激发他们对未来的向往和追求。重点和难点解析：一、明确自己的理想1.引导学生思考：教师可以通过提问的方式，引导学生思考自己的理想是什么。例如：“你长大了想做什么？”“你的理想是什么？”等问题，让学生在思考中明确自己的理想。2.分享名人故事：教师可以分享一些名人的成长故事，让学生了解他们是如何明确自己的理想，并为之努力的。通过名人故事的启发，学生更容易明确自己的理想。3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中明确自己的理想。每个学生都可以发表自己的观点，听取他人的意见，从而更清晰地明确自己的理想。二、用恰当的语言表达理想1.语言表达训练：教师可以对学生进行语言表达训练，让学生学会如何用恰当的语言表达自己的理想。例如，教师可以给出一些关于理想的topic，让学生进行口语练习，逐步提高学生的语言表达能力。2.例文解析：教师可以给学生提供一些关于理想表达的例文，并进行解析。通过分析例文中的表达方式、用词等方面，让学生学会如何更准确、更生动地表达自己的理想。3.作文修改：教师可以让学生对自己的作文进行修改，以提高作文的质量。教师可以给出修改建议，让学生学会如何更恰当地表达自己的理想。例如，教师可以建议学生在作文中使用具体的例子和细节，以使作文更具说服力和感染力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、鼓励的语言语调，以激发学生的学习兴趣和自信心。在讲解重点内容时，语调可以稍加提高，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解环节，可以留出一定时间让学生进行思考和讨论；在练习环节，确保学生有足够的时间完成作文。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思考。在提问时，注意问题的针对性和引导性，让学生在思考中明确自己的理想。4.情景导入：通过分享名人成长故事或现实生活中的例子，引导学生思考自己的理想，为后续的作文写作做好铺垫。教案反思：1.教学内容的选择：本次作文指导讲座的主题“我的理想”与学生的生活紧密相连，能够激发学生的兴趣和思考。在选择教学内容时，应注意贴近学生的生活，选取他们感兴趣的话题。2.教学过程的设计：在教学过程中，通过提问、讨论、例文解析等环节，引导学生明确自己的理想，并学会用恰当的语言表达。在设计教学过程时，应注意环节的连贯性和逻辑性。3.教学难点的突破：针对学生表达不清、逻辑不严密等问题，教师应给予针对性的指导，例如进行语言表达训练、修改作文等。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。4.教学评价：在课堂结束后，对学生的作文进行评价，给出具体的意见和建议。同时，鼓励学生自我反思，不断提高写作能力。5.教学拓展：邀请从事相关工作的嘉宾进行讲座，让学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们更好