四年级英语下册 Unit 6 How many Part B第二课时教案1 人教PEP

四年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时教案1人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析四年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时教案1以“一、教材分析”作为标题标识。本节课主要围绕“Howmany”的主题展开，通过学习本课时内容，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Howmanybirdsarethere?”,“Twelve.”等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的数学加减运算，如“Therearesevenflowers.Howmanymoreflowersdoweneed?Weneedfivemoreflowers.”。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力和数学运算能力，培养他们的逻辑思维能力。此外，本节课还通过小组合作和游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。学生通过学习本节课的内容，能够掌握询问和回答数量的交际用语，提高听力和口语表达能力，从而提升语言能力。同时，通过运用所学知识进行简单的数学运算，学生能够培养自己的逻辑思维能力，提高思维品质。此外，学生能够通过小组合作和游戏等活动，培养合作意识和主动参与精神，提高学习能力。学情分析针对四年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时，本节课的主要内容是学习和掌握询问和回答数量的交际用语。在学生层次上，大部分学生已经掌握了基本的英语听说读写能力，对于简单的数学运算也有一定的了解。然而，在具体的语言运用上，部分学生可能还存在一定的困难，如对某些单词的的发音、意义的理解和运用，以及某些句型的构造和表达。

在知识、能力、素质方面，大部分学生已经具备了学习本节课内容的基础，但还需要通过课堂上的实际操作和练习，进一步巩固和提高。在行为习惯方面，部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易受到外界干扰，这对课程学习造成了一定的影响。因此，在教学过程中，需要针对这些学生进行特别的关注和引导，帮助他们提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括四年级英语下册Unit6HowmanyPartB的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握询问和回答数量的交际用语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动区，以便学生进行小组合作和游戏等活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察图片中的花朵和蝴蝶，激发学生的学习兴趣。

问题提出：教师提问：“Howmanyflowersarethereinthegarden?Howmanybutterfliesarethere?”，引导学生思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师通过PPT展示四年级英语下册Unit6HowmanyPartB的教材内容，讲解新单词和句型，如“Howmanybirdsarethere?”,“Twelve.”等。

教师举例说明如何用英语进行简单的数学加减运算，如“Therearesevenflowers.Howmanymoreflowersdoweneed?Weneedfivemoreflowers.”。

3.巩固练习（10分钟）

小组合作活动：学生分组，每组根据教师提供的图片或场景，用英语进行数数和描述，如“Therearethreecats.Therearefourdogs.”等。

讨论交流：学生之间互相提问，如“Howmanyapplesarethereonthetable?”,“Six.”，并回答对方的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，如“Canyoutellmehowmanybirdsarethereinthepicture?”,“Twelve.”，检查学生对新知识的掌握情况。

5.创新环节（5分钟）

游戏互动：教师组织学生进行“数数接龙”游戏，学生轮流用英语数数，另一位学生回应相应的数字，如“One,two,three,four,five.”，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调询问和回答数量的交际用语以及简单的数学运算。

学生自主练习：学生自主完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

核心素养拓展：教师引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，如购物时询问价格、计算总价等。

总计用时：40分钟。教学资源拓展1.拓展资源

(1)英语绘本：推荐学生阅读与数量相关的英语绘本，如《CountingCows》、《TenLittleMonkeysJumpingontheBed》等，增强学生的英语阅读兴趣，提高语言能力。

(2)数学游戏：介绍一些简单的数学游戏，如“24点游戏”、“数独”等，让学生在游戏中锻炼数学运算能力和逻辑思维能力。

(3)在线学习平台：推荐学生登录一些在线学习平台，如“人教PEP英语”、“一起作业”等，进行英语听说和数学运算的练习。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课后时间阅读推荐的英语绘本，提高自己的英语阅读水平。

(2)学生可以邀请家长或朋友一起玩数学游戏，增进亲子关系和朋友间的友谊。

(3)学生可以利用在线学习平台进行课后自主学习，巩固所学知识，提高自己的学习效果。

(4)学生可以参加学校或社区组织的相关英语和数学竞赛，提高自己的竞技水平。

(5)学生可以尝试用英语和数学知识解决生活中的实际问题，如购物时计算总价、制定预算等。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价。教师在课堂上通过互动提问，观察学生的参与程度、回答问题的准确性和语言表达能力。同时，教师还可以组织小测验或小组讨论，评估学生对询问和回答数量的交际用语以及简单数学运算的掌握情况。通过课堂评价，教师能够及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。

2.作业评价

教师对学生完成的作业进行认真批改和点评。作业包括教材中的练习题和自主学习的任务。教师在批改作业时，注意学生的答案是否正确，是否能够准确地运用所学知识。同时，教师还可以提供具体的反馈意见，指出学生的错误并提供正确的解答方法。通过作业评价，教师能够及时了解学生的学习效果，鼓励学生继续努力，并针对不同学生的需求给予个性化的指导。

此外，教师还可以通过与学生的日常交流和家长会的形式，了解学生在课堂外的学习情况和进步。教师与学生和家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，为学生提供全面的支持和帮助。

教学评价不仅仅是对学生学习成果的评估，更是对教学过程的反思和改进。教师通过教学评价，能够更好地了解学生的需求和问题，调整教学方法和策略，提高教学质量，促进学生的全面发展。板书设计①主题与关键句型

-主题：Howmany

-关键句型：Howmany+复数名词+arethere?/Thereare+数字+复数名词.

②数学运算

-加法运算：Therearesevenflowers.Howmanymoreflowersdoweneed?Weneedfivemoreflowers.

-减法运算：Thereweretenoranges.Threeorangesaregone.Therearenowsevenoranges.

③词汇与图片

-词汇：bird,flower,orange,butterfly,number,one,two,three,four,five,six,s