小学信息技术上册 第8课 画圆教案 苏科版

小学信息技术上册第8课画圆教案苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术上册第8课画圆

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对计算机画圆工具的使用意识和信息技术的应用能力。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和创造性思维，理解画圆的原理和操作方法。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创作和解决问题的能力，发展学生的创新精神。

4.信息社会责任：培养学生正确使用计算机，尊重知识产权，关注信息技术对社会发展的影响。三、重点难点及解决办法重点：

1.画圆工具的使用方法。

2.圆的半径和直径的概念及应用。

难点：

1.掌握画圆工具的精准使用，以绘制出大小和位置准确的圆。

2.理解圆的半径和直径的关系，并能运用到实际绘图中。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复操作画圆工具，掌握其使用技巧。

2.使用具体实例和实际操作，让学生加深对圆的半径和直径概念的理解。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、触摸屏、绘图软件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：与画圆相关的在线教学视频、互动游戏、教学PPT。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互助合作。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解画圆的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习画圆内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确画圆教学目标和画圆重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保画圆教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习画圆的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入画圆学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的画圆基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为画圆新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解画圆的基本概念和操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出画圆的重点，强调画圆难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕画圆问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验画圆知识的应用，提高实践能力。

在画圆新课呈现结束后，对画圆知识点进行梳理和总结。

强调画圆的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对画圆知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决画圆问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的画圆错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与画圆内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合画圆内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习画圆的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的画圆内容，强调画圆重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的画圆内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.掌握画圆工具的使用方法：学生能够熟练运用画圆工具，准确地绘制出不同大小和位置的圆。

2.理解圆的半径和直径的概念：学生能够理解圆的半径和直径的定义，并能运用到实际绘图中。

3.提高信息技术应用能力：学生能够在实际操作中运用信息技术，解决问题，提高信息技术的应用能力。

4.培养创新精神和实践能力：学生能够通过实践活动，培养创新精神和实践能力，将所学的画圆知识应用到实际生活中。

5.增强信息意识：学生能够意识到信息技术在生活中的重要性，学会正确使用计算机，尊重知识产权，关注信息技术对社会发展的影响。

6.培养合作沟通能力和团队精神：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与他人合作，共同解决问题，培养合作沟通能力和团队精神。

7.提高学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够提高学科核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生运用所学的画圆知识，设计一个简单的图形图案，并使用绘图软件进行绘制。

2.选择一个生活中的场景，使用画圆工具绘制出相应的圆形物体，如地球、篮球、硬币等。

3.编写一个简单的程序，实现自动绘制圆的功能，可以使用编程软件或编程语言。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，重点关注学生对画圆工具的使用是否准确和熟练。

2.检查学生绘制的图形是否符合要求，对不符合要求的部分进行标注并提出改进建议。

3.对于学生在编程作业中遇到的问题，给予针对性的指导，帮助学生理解和掌握编程方法。

4.鼓励学生在作业中展示自己的创造力和想象力，对有创新性的作业给予表扬和鼓励。

5.对于作业中普遍存在的问题，在下一节课中进行讲解和巩固，确保学生能够掌握相关知识。

6.及时与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，提供必要的帮助和指导。

7.定期总结学生的作业表现，与学生和家长进行沟通，共同促进学生的学习进步。八、内容逻辑关系①画圆工具的使用方法：首先介绍画圆工具的界面和功能，然后讲解如何使用画圆工具绘制不同大小和位置的圆，最后演示具体的操作步骤。

②圆的半径和直径的概念及应用：首先定义圆的半径和直径的概念，然后解释它们之间的关系，最后给出圆的半径和直径在实际应用中的例子。

③画圆的技巧和注意事项：首先讲解如何准确地绘制圆，然后介绍一些画圆的技巧和注意事项，如如何控制圆的大小和位置，如何使用辅助线等。教学反思今天上的小学信息技术课上，我教授了画圆的知识点，通过实际操作和讲解，学生们对画圆工具的使用方法和圆的半径和直径的概念有了更深入的理解。在课堂上，学生们积极参与，提出问题，并进行实践活动，表现出较好的学习兴趣和实践能力。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在使用画圆工具时，操作不够准确，对圆的大小和位置控制不够熟练。这说明我在课堂上对画圆工具的使用方法的讲解还不够清晰，需要进一步加强示范和练习。另外，有些学生在理解圆的半径和直径的