Unit 8 单元语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标Go For It!）

Unit8单元语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级上册英语Unit8单元语法专练

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握Unit8的语法点：过去进行时态的构成和用法。

2.提高学生的听说读写能力，使他们在实际语境中运用过去进行时态。

三、教学内容

1.语法讲解：过去进行时态的构成（was/were+动词ing形式）和用法（表示过去某个时刻正在进行的动作）。

2.课堂练习：配套练习册Unit8单元语法专练。

四、教学过程

1.导入：用图片或故事引入过去进行时态的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解过去进行时态的构成和用法，举例说明。

3.练习：学生完成配套练习册Unit8单元语法专练，教师巡回指导。

4.展示：学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调过去进行时态的用法。

五、课后作业

1.复习Unit8的语法点，巩固过去进行时态的构成和用法。

2.完成课后练习题，提高运用过去进行时态的能力。

六、教学评价

1.课后收集学生的练习作业，评估掌握程度。

2.在下一节课开始时，进行Unit8语法点的测试，了解学生的学习效果。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用过去进行时态描述过去某个时刻正在进行的动作，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习过去进行时态，学生能够了解西方文化中描述过去事件的方式，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过分析例句和完成练习题，学生能够提高逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主完成练习和合作讨论，学生能够培养自主学习能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.过去进行时态的构成：was/were+动词ing形式。

2.过去进行时态的用法：表示过去某个时刻正在进行的动作。

难点：

1.过去进行时态的运用，特别是在实际语境中的运用。

2.区分过去进行时态与其他时态的用法和区别。

解决办法：

1.通过图片、故事等情境导入，让学生直观地理解过去进行时态的概念。

2.用例句展示过去进行时态的用法，并让学生进行模仿和练习。

3.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用过去进行时态。

4.引导学生进行对比学习，分析过去进行时态与其他时态的用法和区别。

5.提供足够的练习机会，让学生通过反复练习巩固过去进行时态的应用。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教新目标GoForIt!九年级上册英语教材。

3.信息化资源：配套练习册Unit8单元语法专练。

4.教学手段：图片、故事、例句、互动活动、角色扮演、小组讨论等。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit8的语法点：过去进行时态。首先，让我们来看一张图片（展示一张正在进行的活动的图片），你们能用英语描述一下这张图片吗？好的，大家说得很好。接下来，我们来学习一下过去进行时态的构成和用法。

2.讲解（10分钟）

（1）过去进行时态的构成：was/were+动词ing形式。

同学们，过去进行时态是用来描述过去某个时刻正在进行的动作。它的构成是was/were+动词ing形式。比如，Iwasreadingabookwhenyoucalledme.（当你给我打电话时，我正在看书。）

（2）过去进行时态的用法：表示过去某个时刻正在进行的动作。

过去进行时态表示过去某个时刻正在进行的动作。比如，Theywereplayingfootballintheparkyesterday.（昨天他们在公园里踢足球。）

3.练习（10分钟）

同学们，现在让我们来练习一下过去进行时态吧。请完成配套练习册Unit8单元语法专练。完成后，我们一起来检查答案。

4.展示（5分钟）

同学们，现在请你们展示一下你们的练习成果。我会随机挑选几位同学来回答问题。

5.点评和纠正错误（5分钟）

同学们，大家在练习过程中做得很好，但是也有一些小错误。现在我来点评一下，并纠正大家的错误。

6.总结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了过去进行时态的构成和用法。过去进行时态是用来描述过去某个时刻正在进行的动作。希望大家在课后复习并及时巩固所学内容。

7.课后作业（5分钟）

同学们，请你们课后复习Unit8的语法点，巩固过去进行时态的构成和用法。同时，完成课后练习题，提高运用过去进行时态的能力。

8.教学评价（课后）

课后，我会收集你们的练习作业，评估你们对过去进行时态的掌握程度。在下一节课开始时，我们还会进行Unit8语法点的测试，了解你们的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：选择一些关于过去进行时态的英语绘本，让学生在阅读中感受和理解过去进行时态的用法。

（2）电影片段：找一些电影或电视剧片段，展示过去进行时态的用法，让学生通过视觉感受更直观地理解。

（3）歌曲：找一些歌曲，歌词中包含过去进行时态的句子，让学生在欣赏音乐的同时，学习和巩固过去进行时态。

（4）练习题库：提供一些与过去进行时态相关的练习题库，供学生课后自主学习和巩固。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后阅读相关的英语绘本，增加对过去进行时态的理解和应用能力。

（2）观看相关的电影片段，提高学生的直观感知和语言运用能力。

（3）学唱相关的英文歌曲，通过音乐的力量，加深对过去进行时态的记忆和理解。

（4）完成练习题库中的题目，通过大量的练习，提高学生对过去进行时态的掌握程度。教学反思与改进这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为有以下几个方面需要改进：

1.课堂互动环节不够充分，学生的参与度有待提高。在未来的教学中，我计划增加更多的小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

2.讲解部分过于繁琐，没有给学生们足够的时间去消化和理解。以后，我会尽量简化讲解，注重培养学生的独立思考能力。

3.对于学生的差异化教学做得不够。在未来的教学中，我会针对不同程度的学生制定不同的教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

4.课堂氛围的营造不够活跃。今后，我将多采用游戏、歌曲等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

5.课后作业的布置缺乏针对性，没有针对学生的弱点进行针对性的训练。在未来的教学中，我会根据学生的实际情况，布置更有针对性的作业，帮助他们巩固所学知识。

6.对学生的反馈和评价不够及时和具体。以后，我会及时给予学生反馈和评价，指出他们的优点和不足，帮助他们更好地改进。典型例题讲解下面我将针对Unit8的语法点过去进行时态，讲解一些典型的例题，帮助大家更好地理解和掌握这个语法点。

例题1：

选择正确的动词形式填空。

A.Mymother(cook)_____dinnerwhenIgothomeyesterday.

B.They(watch)_____amovielastnight.

答案：

A.wascooking

B.werewatching

解析：

这道题考查的是过去进行时态的用法。在A句中，由于get这个动词是一般过去时，所以cook这个动词就需要用过去进行时态，即wascooking。在B句中，lastnight这个时间状语表明动作发生在过去某个晚上，所以需要用过去进行时态，即werewatching。

例题2：

用过去进行时态完成下列句子。

A.WhenIcalledyouyesterdayafternoon,you(do)_____yourhomework.

B.He(play)_____basketballintheparklastweekend.

答案：

A.weredoing

B.played

解析：

这道题考查的是过去进行时态的构成。在A句中，由于yesterdayafternoon这个时间状语，我们需要用过去进行时态，即weredoing。在B句中，lastweekend这个时间状语表明动作发生在过去的某个周末，所以需要用过去进行时态的过去式，即played。

例题3：

用过去进行时态完成下列句子。

A.Whilemyfather(read)_____thenewspaper,mymother(cook)_____dinner.

B.I(listen)_____tomusicwhenthephonerang.

答案：

A.wasreading

B.wascooking

解析：

这道题考查的是过去进行时态的用法。在A句中，由于while这个连词连接两个动作，都需要用过去进行时态。即wasreading和wascooking。在B句中，whenthephonerang这个时间状语表明动作发生在电话响起的时候，所以需要用过去进行时态，即waslistening。

例题4：

选择正确的动词形式填空。

A.At8o'clockthismorning,mysister(have)_____herbreakfastand(watch)_____TV.

B.Lastnight,myparents(discuss)_____ourfamilytripand(listen)_____tomusic.

答案：

A.had

B.discussed

解析：

这道题考查的是过去进行时态的用法。在A句中，由于thismorning这个时间状语，我们需要用过去进行时态的过去式，即had和watching。在B句中，由于lastnight这个时间状语，我们需要用过去进行时态的过去式，即discussed和listened。

例题5：

用过去进行时态完成下列句子。

A.IfI(know)_____youwerecoming,Iwouldhavepreparedsomethingforyou.

B.You(do)_____yourhomeworkallthetimeinsteadofplayingwithyourfriends.

答案：

A.hadknown

B.did

解析：

这道题考查的是过去进行时态的用法。在A句中，由于if引导的虚拟条件句，主句用了wouldhaveprepared，从句需要用过去完成时态，即hadknown。在B句中，由于allthetime这个时间状语，我们需要用一般过去时态，即did。课堂小结，当堂检测1.选择题：选出下列句子中正确使用过去进行时态的选项。

A.MymothercookeddinnerwhenIgothomeyesterday.

B.Theyarewatchingamovielastnight.

C.Iwaslisteningtomusicwhenthephonerang.

D.Myparentsdiscussedourfamilytripandlistenedtomusiclastnight.

答案：C

2.填空题：用过去进行时态完成下列句子。

A.At8o'clockthismorning,mysister________herbreakfastand________TV.

B.Lastnight,myparents________ourfamilytripand________tomusic.

答案：

A.had

B.discussed

3.改写题：将下列句子改写为过去进行时态。

A.Myfatherisreadingthenewspaper.

B.Youaredoingyourhomework.

答案：

A.Myfatherwasreadingthenewspaper.

B.Youweredoingyourhomework.

4.情景对话：根据下列情景，用过去进行时态完成对话。

情景：昨天下午，小明回家发现妈妈正在做饭，而爸爸在客厅看电视。

小明：Hi,Mom.Whatareyoudoing?

妈妈：I'mcookingdi