小学校园欺凌互助合作班会教学设计

小学校园欺凌互助合作班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，具体为五年级下册第四单元“我们相互尊重”中的第6课“小学校园欺凌”。本节课的主要内容包括：校园欺凌的现象、危害以及如何预防和应对校园欺凌。通过本节课的学习，让学生明白校园欺凌的不良影响，学会尊重他人，共同营造和谐校园。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治观念、团队协作能力和社交技巧。通过学习，学生将能够理解校园欺凌的性质和危害，树立正确的价值观，尊重他人，维护公平正义。同时，通过互助合作班会的形式，学生将提升在团队中的沟通协作能力，学会用合理的方式解决冲突，促进班级和谐。此外，课程还将引导学生学会反思自我，培养自律自省的习惯，从而形成积极向上、健康文明的校园文化氛围。三、重点难点及解决办法重点：理解校园欺凌的现象和危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。

难点：培养学生尊重他人、团队合作的精神，提高学生在实际情境中应对校园欺凌的能力。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园欺凌的各种表现形式和危害，提高认识。

2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中学会预防和应对校园欺凌的方法。

3.强调团队合作的重要性，通过小组互助合作班会等形式，培养学生的团队合作精神。

4.结合学校实际情况，制定应对校园欺凌的具体措施，提高学生的自我保护能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强对校园欺凌的认识和感受。

2.小组合作：将学生分成小组，进行讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同探讨预防和应对校园欺凌的方法。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，如受害者、施暴者等，通过表演的形式，深入理解校园欺凌的各个方面。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的案例和视频，增加学生的直观感受，引发思考。

2.互动软件：运用互动教学软件，进行问卷调查、讨论交流等环节，提高学生的参与度和积极性。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，如校园欺凌知识问答、角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《小学校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或其他优势对他人进行恶意攻击、威胁或排挤的行为。校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还影响学校的和谐氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和影响以及预防和应对校园欺凌的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如：如何辨别校园欺凌？如何帮助受害者？如何预防校园欺凌？

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟校园欺凌的场景，让学生们学会如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何创建一个无欺凌的校园环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为校园欺凌发生的原因是什么？如何才能防止校园欺凌的发生？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害以及预防和应对的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何创建一个无欺凌的校园环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解校园欺凌的概念：学生能够明确校园欺凌的定义，了解其各种表现形式，认识到校园欺凌对受害者和其他相关人员的影响。

2.提升自我保护意识：学生将学会如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者。

3.培养尊重他人：学生将明白尊重他人的重要性，学会尊重他人的差异和权利，避免参与校园欺凌行为。

4.增强团队合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将提升在团队中的沟通协作能力，学会与他人合作解决问题。

5.培养积极的价值观：学生将树立正确的价值观，认识到校园欺凌是不良行为，积极维护公平正义，共同营造和谐校园。

6.提高自我反思能力：学生将学会反思自我，培养自律自省的习惯，从而形成积极向上、健康文明的校园文化氛围。

7.增强社交技巧：通过讨论和实践活动，学生将提升与他人沟通和交流的技巧，学会用合理的方式解决冲突，提高人际关系的质量。

8.培养法治观念：学生将了解法律的约束力和规范作用，认识到违法行为的后果，树立法治观念，遵守法律法规。

9.提高问题解决能力：学生将学会分析问题和解决问题，能够运用所学的知识和方法解决实际生活中的问题。

10.增强自信心：通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升自信心，勇于表达自己的观点和想法，培养良好的心理素质。七、典型例题讲解八、教学反思与总结教学反思：

回顾今天这节课，我主要是通过情境模拟、小组讨论和角色扮演等方式来进行教学，希望能够让学生更好地理解和掌握预防校园欺凌的知识和技能。在教学过程中，我发现学生们对于校园欺凌的现象和危害有了更深入的了解，他们在小组讨论中积极发表自己的观点，并提出了一些有效的预防和应对校园欺凌的方法。

然而，我也发现了一些问题。首先，在进行角色扮演活动时，部分学生表现得过于投入，以至于在模拟欺凌场景时情绪激动，这可能对他们的心理造成一定的影响。其次，在小组讨论中，部分学生表现出较强的自我意识，不太愿意听取他人的意见，这影响了小组合作的效率。最后，在课堂时间管理方面，我没有很好地平衡各个环节的时间，导致课堂节奏有些混乱。

教学总结：

尽管在今天的学习中存在一些问题，但总体来看，学生们对于校园欺凌的认识有了明显的提高。他们在实践活动中的表现显示出他们能够将所学知识运用到实际生活中，这对于他们今后的成长具有重要意义。同时，学生们在小组讨论中的表现也显示出他们的团队协作能力和社交技巧有所提升。

针对教学中存在的问题，我认为可以做出以下改进：首先，在进行角色扮演活动时，我应该提前给学生做好心理辅导，让他们知道这只是一场模拟，不必过于投入。其次，在小组讨论中，我需要引导学生们学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高课堂讨论的效率。最后，我需要在今后的教学中更加注重时间管理，确保课堂节奏的顺利进行。板书设计①校园欺凌的基本概念：列出校园欺凌的定义、表现形式及其危害。

②预防和应对校园欺凌的方法：列出预防和应对校园欺凌的具体措施，如提高自我保护意识、建立良好的同伴关系、寻求成人帮助等。

③小组讨论成果展示：列出每个小组在讨论过程中提出的观点和想法，以及他