5《老师您好》第一课时（教学设计）- 一年级道德与法治上册统编版·2024

5《老师，您好》第一课时（教学设计）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《老师，您好》是一年级道德与法治上册（统编版·2024）的第一课时，主要围绕学生与老师的关系展开，引导学生理解老师的角色，懂得尊重和感激老师。通过本节课的学习，让学生能够理解老师的辛勤付出，培养良好的学习习惯和行为规范，初步形成正确的价值观。

本节课内容主要包括：认识老师，理解老师的辛勤付出；学会尊重老师，与老师建立良好的关系；学会感激老师，培养感恩之心。

在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，通过观看视频、图片展示、讨论交流、小组合作等形式，引导学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。同时，注重理论与实际相结合，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的价值，培养良好的行为习惯。核心素养目标本课时旨在培养学生的道德与法治素养，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。通过学习，学生能够理解老师的角色，尊重和感激老师的辛勤付出，与老师建立良好的关系。具体目标如下：

1.增强学生的道德观念，使学生能够理解和尊重他人的劳动成果，培养学生的社会责任感。

2.培养学生的法治意识，让学生明白法律的重要性，学会遵守法律，维护社会秩序。

3.提升学生的沟通能力，学会与老师、同学和谐相处，形成良好的人际关系。

4.培养学生的感恩之心，使学生懂得感激老师的教诲和关爱，回报社会。

5.提高学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯和行为规范。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始小学生活，对于学校生活和学科知识都还处于初步适应阶段。在道德与法治方面，他们可能对于“老师”这个角色有初步的认识，知道老师是教他们知识、引导他们成长的人，但是对于老师的辛苦付出和与自己关系的理解可能还比较模糊。

从知识层面来看，学生对于基本的道德规范和法治观念有了一定的了解，但可能缺乏系统化和深入的理解。在能力方面，学生的思考能力、沟通能力和合作能力正在发展中，需要通过课堂活动来进一步培养。在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，对于尊重他人、合作共享等品质的培养尤为重要。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、自我管理能力弱等问题，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要设计有趣的教学活动来吸引学生的注意力，并通过合理的课堂管理策略帮助学生建立良好的学习习惯。

综合考虑学生的学情，本节课的设计将注重引导学生从生活实际出发，通过观察、体验、交流等方式，理解老师的角色，培养尊重和感激老师的情感，同时提升学生的道德与法治素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治上册（统编版·2024）》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和交流的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行交流和讨论。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的进行。教学过程课前准备：

学生在课前已经学习了有关道德与法治的基本知识，对老师这个角色有了一定的了解。我准备了一些与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，以及一些小组讨论的问题，以便在教学中进行展示和引导。

课堂导入：

我首先向学生问好，并询问他们对于“老师”这个角色的理解。学生可能会说老师是教他们知识的人，是引导他们成长的人等等。我会引导学生进一步思考，老师的工作是否只有教学这么简单？

新课内容呈现：

我出示一张图片，展示一位正在认真备课的老师，然后提问：“同学们，你们知道老师在我们上课之外还要做哪些准备工作吗？”学生可能会说老师要备课、批改作业、给我们发通知等等。我会引导学生理解老师的工作不仅仅是在课堂上教学，还包括很多课后的准备工作。

接着，我会播放一段视频，展示老师在课堂上辛勤付出的场景，如老师耐心地解答学生的问题，老师组织学生进行讨论等。我会提问：“同学们，你们看到老师在工作中的辛苦了吗？那么我们应该怎样做才能让老师的工作更加轻松一些呢？”学生可能会说我们要认真听讲、积极回答问题、按时完成作业等等。我会引导学生理解，我们应该尊重老师的辛勤付出，认真对待学习，这样才能让老师的工作更加轻松。

课堂小结：

在课堂的最后，我会对本节课的内容进行小结，强调尊敬老师的重要性，以及如何与老师建立良好的关系。我会鼓励学生在日常生活中积极实践，将道德与法治的知识运用到实际生活中。

课后作业：

我会布置一道思考题，让学生思考如何在生活中尊敬他人，并将思考结果写在日记中。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于尊敬老师的文章、故事等，让学生进一步了解尊敬老师的重要性。同时，鼓励学生分享自己尊敬老师的经历或感悟，增强他们对尊敬老师的认识和理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查了解身边尊敬老师的行为，观察和分析尊敬老师对学习和成长的影响。同时，引导学生思考如何在日常生活中尊敬他人，培养他们的尊重意识。

3.结合本节课的内容，布置一道实践性作业，如让学生回家后向家人介绍本节课学到的尊敬老师的知识，观察他们在生活中是否能够做到尊敬家人，并将观察结果记录下来。这样可以让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的行为习惯。

4.组织一次课堂讨论，让学生分享自己在日常生活中尊敬他人的经历或感悟，引导他们认识到尊敬他人是一种美德，是对他人付出的尊重和肯定。通过讨论，培养学生尊重他人、合作共享的品质。

5.结合本节课的内容，开展一次主题班会，让学生围绕尊敬老师、尊重他人这一主题进行发言和交流，促进学生对尊敬老师、尊重他人的认识和理解，提高他们的道德素养。

6.鼓励学生参加学校组织的尊敬老师活动，如教师节庆祝活动、尊敬老师主题班会等，让学生在活动中体验尊敬老师的情感，进一步树立尊敬老师的意识。通过参与活动，培养学生的尊重意识和道德品质。教学反思今天的课让我深感教学的不易，同时也让我看到了学生的成长和进步。我反思了一下，我觉得我在教学过程中有以下几个亮点和需要改进的地方。

首先，我觉得我在课堂导入环节做得比较好。通过展示一位正在认真备课的老师，我成功地引发了学生的思考，他们对于老师的工作有了更深入的理解。这也让我认识到，引导学生从生活实际出发，通过观察、体验、交流等方式，可以帮助他们更好地理解道德与法治的知识。

然而，我在新课内容呈现环节也有一些不足。虽然我播放了一段视频展示了老师在课堂上的辛勤付出，但是在提问环节，我没有给够学生思考的时间，导致一些学生没有机会发表自己的看法。下次我应该更加注意，给学生足够的时间去思考和表达。

在课堂小结环节，我觉得我做得还不错。我强调了尊敬老师的重要性，以及如何与老师建立良好的关系。但是，我也意识到，我需要在课后更多地关注学生的学习情况，及时发现他们在学习中遇到的问题，并给予指导和帮助。作业布置与反馈作业布置：

为了让students能够巩固今天所学的知识，我布置了一道思考题，让他们思考如何在日常生活中尊敬他人，并将思考结果写在日记中。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的写作能力。

作业反馈：

我对学生的作业进行了认真批改，并及时给出了反馈。大部分学生能够理解尊敬他人的重要性，并在日记中写出了自己的实际例子。我对他们的作业给予了肯定，并鼓励他们在日常生活中继续实践尊敬他人的行为。

然而，也有部分学生在作业中表现出对尊敬他人的理解不够深入，只是简单地列举了一些尊敬他人的行为，而没有真正理解其背后的原因和意义。我针对这部分学生的作业，给出了具体的改进建议，让他们重新思考和撰写作业，以帮助他们更好地理解和掌握尊敬他人的重要性。

此外，我还发现部分学生的书写不够规范，字迹潦草。我提醒他们在书写时要注意整洁，养成良好的书写习惯。同时，我也鼓励他们在日常生活中多练习尊敬他人的行为，将尊敬他人融入到自己的日常生活中，以培养良好的道德品质。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生更深入地理解尊敬老师的重要性，我推荐了以下两篇阅读材料：《老师，谢谢您》、《难忘的老师》。这些文章讲述了老师们在教育事业上的辛勤付出和对学生的关爱，希望学生们能够从中体会到老师的辛苦和付出，从而更加尊敬和感激老师。

此外，我还找到了一部与尊敬老师相关的视频资源，名为《老师的辛苦》。这部视频展示了老师们在课堂之外的努力和付出，希望学生们能够通过观看这部视频，更加深刻地认识到尊敬老师的意义。

2.拓展要求：

我鼓励学生在课后自主阅读这些推荐的材料，并思考以下问题：

-文章中的老师有哪些令人感动的行为？

-老师们的工作是否只有教学这么简单？

-我们应该如何尊敬和感激老师？

-在日常生活中，我们还可以怎样表现出尊敬他人的态度？

学生可以在阅读和思考的基础上，撰写一篇读后感或心得体会，将自己的感悟和体会记录下来。如果学生在阅读或思考过程中遇到任何疑问，我可以提供必要的指导和帮助。板书设计①老师的工作不仅仅是教学

-备课

-批改作业

-发通知

-组织讨论

②尊重老师的表现

-认真听讲

-积极回答问题

-按时完成作业

-理解老师的辛苦

③感激老师的付出

-感谢老师的教诲

-回报老师