12 我们小点儿声（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

12我们小点儿声（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教材分析“12我们小点儿声”是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册的一章节。本节课的主要内容是让学生了解在不同的场合需要有不同的声音水平，以及如何控制自己的音量。通过本节课的学习，学生能够明白在适当的时候说话、小声说话、安静倾听的重要性，并在日常生活中养成良好的言行习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的社会适应能力，使学生能够理解和尊重他人的需求，学会在不同的环境中合理控制自己的音量，养成良好的言行习惯。通过本节课的学习，学生将能够培养自我管理的能力，学会在集体中和谐相处，提高自身的道德修养和社会公德意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的社会适应能力和自我管理能力，对于在集体中和谐相处有一定的理解。他们在之前的学习中已经接触过礼貌、尊重他人等道德观念，对声音的控制有一定的基础认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生活中的实际问题充满好奇，对于如何适应社会环境感兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实例和活动来理解和掌握知识，动手能力和合作能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解为什么要控制音量、如何判断和调整音量等方面，学生可能存在一定的困难。此外，学生可能对于在特定场合如图书馆、电影院等地方需要小声说话的规则难以理解和接受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中体验和理解声音控制的重要性。

-情境教学法：创设不同的生活场景，让学生在模拟实践中学会适应性控制音量。

-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考和讨论在不同场合中保持适当音量的必要性。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示不同场合的音量控制实例，增强学生的直观感受。

-教学软件应用：运用互动教学软件，进行音量控制小游戏等活动，提高学生的参与度和兴趣。

-实物教具辅助：使用不同大小声音的玩具或道具，帮助学生感知和比较音量的差异。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们小点儿声”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在不同场合说话要注意声音大小吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于声音控制的图片或视频片段，让学生初步感受在不同场合保持适当音量的必要性。

简短介绍声音控制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.声音控制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音控制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解声音控制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍在不同场合保持适当音量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解声音控制在实际生活中的应用或作用。

3.声音控制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在不同场合保持适当音量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的声音控制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在不同场合保持适当音量的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用声音控制解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论声音控制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声音控制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声音控制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声音控制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声音控制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调在不同场合保持适当音量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用声音控制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于声音控制的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读关于噪音控制和公共礼仪的儿童书籍，如《小声说话的大道理》、《安静的力量》等，帮助学生从故事中理解声音控制的重要性。

-网络资源：推荐学生观看教育视频，如关于噪音污染对环境和健康影响的纪录片，以及公共场所噪音控制的宣传短片，增强学生的直观感受。

-社区资源：邀请社区噪音控制工作人员或相关专家来校进行讲座，分享噪音控制的实际经验和案例，让学生了解噪音控制在社会实践中的应用。

2.拓展建议：

-开展家庭噪音控制调查：鼓励学生与家人一起调查家庭中的噪音来源和影响，并提出改进措施，培养学生在家庭环境中实践噪音控制的能力。

-组织校园噪音控制宣传活动：学生可以自发组织校园噪音控制宣传活动，如制作宣传海报、举办主题班会等，提高全校师生对噪音控制的认识和重视。

-开展噪音控制创意比赛：鼓励学生发挥创意，设计关于噪音控制的标语、漫画或小发明等，培养学生的创新意识和解决问题的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-完成“我们小点儿声”相关知识点的练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固学生对噪音控制知识的理解和记忆。

-设计一个关于噪音控制的情景剧，让学生通过角色扮演和表演，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。

-撰写一篇关于噪音控制的重要性的短文或报告，让学生从理论和实践两个方面深入思考噪音控制的意义和作用，提高学生的写作能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于练习题，注意检查学生对噪音控制知识点的掌握情况，对错误答案进行纠正，并给出正确的解析，帮助学生理解知识点。

-对于情景剧作业，关注学生的表演和剧本编写情况，对学生的表演技巧和剧本内容进行评价，提出改进建议，鼓励学生创新和发挥想象力。

-对于短文或报告作业，注意检查学生的论述逻辑、事实依据和语言表达，对存在的问题进行批注，并提供改进意见，帮助学生提高写作水平。板书设计①本文重点知识点：

-噪音控制的基本概念

-不同场合的音量控制原则

-噪音控制的重要性和意义

②关键词：

-噪音控制

-音量

-场合

-重要性

-意义

③艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色和图标来标注不同场合的音量控制原则，如红色代表需要小声说话的场合，蓝色代表可以大声说话的场合等。

-设计一个有趣的噪音控制小卡通形象，作为板书的引导和装饰，让学生更容易记住噪音控制的重要性。

-采用互动式板书设计，邀请学生上台参与板书过程，例如，让学生上台画出不同场合的图标，并解释原因，增加学生的参与度和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于噪音控制和公共礼仪的儿童书籍，如《小声说话的大道理》、《安静的力量》等，帮助学生从故事中理解声音控制的重要性。

-视频资源：推荐学生观看教育视频，如关于噪音污染对环境和健康影响的纪录片，以及公共场所噪音控制的宣传短片，增强学生的直观感受。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习